三年级语文表格式教案(【语文】三年级语文表格式教案思路+案例教学)

三年级语文表格式教案思路+案例教学当新课《路难行》一课讲完后，主要采用口语和小组讨论相结合的方式进行学生的培养。

一、课堂效果：主要体现在三个方面：

1）学生情绪得到了舒缓，三年级学生认知水平普遍比较低，能够理解和掌握的东西很少，特别在语言发展比较晚的三年级，不懂就大胆说，敢于去质疑和交流。简单的小测验和小活动，根据所问的题目，小组里进行讨论，组内小考，逐渐学生逐渐形成自己的看法和观点三年级语文表格式教案，最后形成自己的课堂。

2）学生积极性得到了提高，因为看不懂题目而积极用语言进行提问，要求组内师生积极讨论研究，能够对个别学生提出的问题给予相应的回应，也敢于去问老师问题，如果提问了老师却不去回应，那很可能自己理解错误或者问题本身不符合实际，对于提问有疑问不要自己提问，要等老师的回应，或者是问同学关心的问题。

3）课堂学习情趣生动，这是语文的精髓，让学生在学习语文的过程中产生快乐感和荣誉感，让学生把语文当成是自己的优势课程去学习，而不是单纯被动的去应试。

二、教师要明确几点要求：

1）教师语言要简洁明了，不要兜圈子，不要废话。三年级的学生已经能理解复杂的概念了，分析能力也很强了，语言一定要简洁明了，

2）不要无休止的说，请听清楚；你是不是听懂了；你说错了没有。每一次课堂中，学生都在反复听老师讲话三年级语文表格式教案，没有自主学习的经验，

3）对于学生疑问是否要加以解释的问题，要一定回应，做到明确鼓励。学生也会带着疑问去学习知识，因为他们知道自己不知道，多多点赞，多少点评一下，多找点亮点。如果学生找不到学习的亮点，只是别人都会就随便点评一下，学生更不会专心听课，

4）讲完要重复一遍，加深学生的印象。有疑问一定要重复，一遍三遍就会明白很多内容，过了一遍，学生脑子里再看已经理解多少，

5）三年级的学生注意力高度不集中，要求他们放慢语速，不能太快；该说的话说全，比如请他们注意听语言要讲完整，答题观点要不偏不倚，语气一定要正面积极；要尊重课堂，现在是轻松的时间，不要随意打断学生，否则更严重。

教案网123