北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案(四年级数学教案第八册教材分析及教学总体设想)

八年级数学教学计划与整体教学计划分析一、教材主要内容本教材包括小数的理解与加减、图形的理解、小数乘法、观察对象、小数除法、游戏公平，知道等式。 （一）“数与代数”字段1.第一单元“小数与加减法的认识”。在学习三年级第二卷“元素、角、点与小数”的基础上，展开对小数的理解，初步连接小数和分数，进一步理解小数的含义。结合具体场景，学习小数加减法和加减混合运算，用小数加减法解决日常生活中的一些问题，以及感受小数与现实生活的亲近联系2.第三单元“小数乘法”。结合具体场景，让学生理解小数乘法的含义，体验小数乘法计算方法的探索过程，掌握计算小数乘法，用小数乘法解决生活中的简单问题3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法、乘积商逼近、循环小数、四位小数混合运算等。结合具体场景，体验小数除法计算方法的探索过程，初步体验数学变换思维。明白生活中有时只需要乘积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数和运用小数的四项算术解决日常生活中的简单问题。 4.七单元《知识“方程式”。结合生活情境北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，让学生初步了解可以用字母表示的数字；通过直观的教具，初步了解方程式；通过游戏活动，能初步了解方程的性质，并能利用方程的性质解简单方程。

(二）“空间与图形”字段1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，把学过的一些图形整理出来；通过三角形的分类，了解各种类型的特点三角形；通过运算，探索发现三角形的三个角的度数之和等于180度，且三角形任意两条边之和大于第三条边；进一步理解平行四边形，了解梯形的特点，并利用所学的图形设计一些简单的图案。2.第四单元《观察对象》，可以识别高低远近不同观察点拍摄的图片及其顺序；通过实际观察，学生可以体会到同一个场景在不同的位置，看到不同的图片；不同地点拍摄的图片及其顺序。（三）“统计与概率”，第六单元“嘎”我公平”。通过游戏，学生可以体验到初步体验的可能性和游戏规则的公平性。设计可以是公平和简单的游戏规则。 （四）“综合应用”领域。在每个单元的教学内容中，本教材配备了实用有趣的应用题和形式多样的实践活动。此外，还有“数与图学”三个主题活动，还安排了“激情奥运”、“图形规则”，让学生综合运用所学知识解决实际问题。（五）准备和复习包括整理和复习（一），整理和复习（ 二）北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，总评二、教材编写意图（一）教材内容的呈现是基于有效学生活动的开展。

教材在呈现时，非常重视学生的活动。例如，在“理解图形”单元中，在学习三角形时，课本安排了“探索与发现”活动。探索与发现（一），组织小组活动，让学生量出三角形三个角的度数；将三个角撕下并放在一起或用折叠的方法，求出三角形的三个角之和三角形的内角等于180度。探索和发现（二），组织一次集体活动，通过“swing a Swing”活动，填表三边能放入和不能放入的长度一个三角形，比较它们之间的关系，找出三角形任意两条边之和大于第三条边。这样的安排让学生在活动中学习数学，在活动中发展。（二）删除复数和简化，突出数学思维方法。新的数学课程体系是建立在基本的数学思维方法的基础上的。教材基础本指导思想力求化繁为简，夯实基础。上，强调思考的方法。比如小数乘法，过去的教科书一般把这部分分成小数乘整数、整数乘小数、小数乘小数。计算方法单独总结。小数相乘的关键是确定乘积小数点的位置。本单元教材编写打破了这种排列顺序，安排了“小数点移动”。三项单价：4.00元、0.40元、0.04元，比较这三位小数的异同，引导学生发现大小变化规律小数点移动引起的小数； 《街道广场》计算三个物品的面积。

广场面积30×20=600（平方米），花坛面积：3×2=6（平方米），地砖面积0.3× 0.2=? （平方米）。因为数量比较少，学生容易从不同的角度思考，比如通过三个计算公式之间的关系；通过换算成米来计算，也可以用图表来计算数字。在摸索的过程中发现，小数乘法要先按整数乘法计算，然后两个因数一共有几个小数位，乘积有几个小数位。这种计算方法适用于所有的十进制乘法。 （三）重视培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。从学生熟悉的生活情境出发，选择学生感兴趣的事物，提出相关的数学问题，激发学生的兴趣和激励和让学生初步感受到数学与日常生活的紧密联系，比如在理解小数和加减法的单位中，课本安排了“小数的意义”，在元的语境下对小数进行了延伸，角度，对生活的划分 在其他领域，如身高、体重、跑步表现、体温、居住面积等，也要求学生在生活中找小数，与同学交流。经验逐渐丰富，教材提供的情景范围也相应扩大，一方面可以扩大学生的认识另一方面，可以引导学生关注社会，运用所学知识解决相关实际问题。 （四）以专题形式进一步加强数学综合运用，渗透数学思想。

“实践与综合应用”是数学课程内容标准的四大领域之一。在每个单元的练习中，本书设计了多种形式的实践活动，例如学习小数的四种算术运算和计算乘积商近似后，教材安排的实践活动是：“不同的理由有不同的效果关于球的反弹高度。选择两个不同的地面，让球从同一高度落下，估计球第一次反弹的高度，重复3次，并将估计数据填入表中，并求平均值。此类实践活动较第一学期有所改进。此外，还安排了“数与图的学习”和“激情奥运”和“图的规律”三大主题活动. 《激情奥运》是综合运用所学知识解决举重、跳水、篮球、田径运动相关数学问题；学习，围绕数字和图形，培养学生的有序思维；图形中的规律，通过用小棍子放置图形，发现规律，让学生在具体的操作活动中体验探索的过程和方法。 （五）注重培养学生学习数学的良好情感。小学生主要用图像思考，所以在编写教科书时，仍然注重教科书内容的多样化。教科书使用图片

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