中学体育教案格式 参考(【关键词】中学体育教学；体育游戏；有效运用(组图))

中学体育教学本科毕业论文范文与游戏在中学体育教学中的有效运用有关。体育教学杂志毕业论文格式为万字。

[Abstract] 传统中学体育内容相对枯燥、繁重、机械，学生对体育课缺乏兴趣和热情，应用体育游戏辅助体育课教学可以有效改善这一状况。体育游戏是中学体育课程中最轻松、最快乐的学习方式之一。是中学体育活动中综合性最强的运动方式之一。也是中学体育教学的重点内容。中学体育发挥了积极作用。

【关键词】中学体育；体育比赛；有效利用

一、前言

体育运动以人的动作为基础，以培养学生的勇气、毅力、坚韧和纪律为宗旨。穿插运动游戏的中学体育教学方式多样、内容丰富，深受学生欢迎和喜爱。运用“游戏”，是指让学生在轻松愉快的心情中树立正确的体育运动基本知识和技能的形象和观念，有利于学生巩固所掌握的体育动作，改进错误动作，激发学生的积极性。体育学习和训练的意识和意识改变了对体育不感兴趣的学生的态度。

二、中学体育游戏的特点

在中学体育教育中，体育游戏具有以下三个特点：（1）Educational，适当的体育游戏不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以增强学生的团结协作能力。培养学生具有优秀的思想（2）强目的，直接影响增强学生体质，促进身心健康，拓展智力，实现娱乐教育和教育的双重目的。（3）适应性强中学体育教案格式 参考，体育比赛的内容和形式非常丰富，没有性别、年龄、装备、场地限制，可以随时随地灵活进行，受到了年轻人的一致好评。喜欢.

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三、体育游戏在中学体育教学中的应用（一)课程组织活动的应用

适当的运动游戏可用于整理活动。这种方法可以快速恢复学生的身体机能，逐步引导学生的状态从动态的紧张状态过渡到安静的静态状态，让学生从心脏到身体得到彻底的放松。在体育教学过程中穿插运动游戏，可以提高学生对体育活动的兴趣，为学生提供一个轻松的环境，使学生的身体机能迅速恢复和提高。

(二)技能教学的应用

在传统的中学体育教学过程中，学生基本体能训练所采用的方法比较简单，无法使学生对体育锻炼产生兴趣，只会感到枯燥乏味。在这种情况下，教师可以根据学生掌握技能的具体情况，改编一些适合运动技能训练的运动游戏，让学生在运动游戏中掌握相关的运动技能。

(三)体能的利用

中学体育加强学生体能训练是很枯燥的。训练方法虽然难度较小，但训练时间较长，对学员的体力负担也较大。因此，适当增加一些体育活动，增加训练的兴趣，可以使学生在体育学习上有较强的学习能力，避免因训练枯燥而产生的厌烦感。此外，还要注意培养学生的数量。过度培训会适得其反。

四、体育游戏在中学体育教学中的作用

(一）让学生充分感受体育的魅力，调动学生的体育学习热情

在中学体育教学过程中，如果老师的教学方法比较机械，跟随着课文，会使学生对体育课产生厌倦。但是，如果教师在教学过程中幽默生动，能够根据课堂实际情况灵活调整教学方法，根据这个年龄段学生输赢欲望强烈的特点，采用以游戏为基础的游戏教学在这种体育游戏中，可以充分发挥学生的进取心和竞争意识，使教师达到最佳的体育教学效果。例如，在短跑训练中，将学生分组进行团队接力赛，让体育课堂呈现出争先恐后的课堂氛围，也可以利用追跑比赛来提高学生的短跑速度。适应传统的追跑训练方式，让“追”的学生用自制的软棒追“跑”的学生，让学生对体育课更感兴趣，在不知不觉中强化了学生的冲刺速度素质。达到既定的训练效果。只要使用的体育游戏适合中学生的心理和生理特点，就能让学生感受到体育的魅力，使整个体育教学过程对学生产生吸引力，培养学生积极锻炼身体的精神。 .

（二）有利于学生的身心发展

教师在体育课中教授体育游戏时，要积极引导学生发挥想象力，自己创造更适合的体育游戏。例如，在一场老鹰捉小鸡的体育比赛中，只要扮演母鸡的同学得到适当的保护，扮演老鹰的同学就很难抓住扮演小鸡的同学。玩久了会出现遗弃、随意等情况。在这种情况下，教师可以在思想上引导学生，鼓励他们发挥想象力，适应游戏。你可以换老鹰接小鸡，而不是用软排球扔最后三只小鸡来赢。经过这样的改变，游戏有了新的活力，同时也增强了游戏的趣味性，让学生在适应游戏的过程中，在不知不觉中培养了团结、合作、互助的集体主义观念，增强了学生的学习能力。在锻炼体力的同时，也拓展了学生的创造力和思维能力。

五、结论

在中学体育教学中科学合理地加入体育游戏，可以丰富中学体育教学的内容，激发学生的体育积极性和意识，让枯燥的传统体育成为快乐的体育教学过程。原来的师生单向教学模式正在逐渐转变为师生双向教学模式。它对于保证教学任务的快速、优质完成，促进教学质量和学生体质的增强具有不可替代的作用和意义。

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