政治教案格式(有关教育教学毕业论文格式模板与初中政治教育相关本科论文范文)

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摘要：中学思想政治课是中学德育的重要渠道。因其思想性、时代性、理论性等学科，普遍存在教师难教、学生难学、教学质量不高的普遍现象。如何改变这种现状，笔者从实际出发，大胆改革，探索新策略，以提高初中思想政治教育教学质量。

关键词：初中政治、素质教育、教学改革

1007-0745 (2013）03-0319-01

1.课堂教学要贯彻“实用、灵活、准确、精准”的原则

“实”：指一切从学校、班级、学科的实际出发，根据不同类型、不同层次学生的实际情况，开展不同的教学工作。 1. 要求学习成绩好的学生在牢牢掌握基础知识的基础上，适当深化知识，将知识转化为能力和意识，加强综合训练。 2.学习成绩一般的学生要抓紧基础知识，注重基础知识和基础训练，让学生理解和记忆。 3、对于学习成绩差的同学，适当降低要求，扎实做好基础知识的检查和复习，强调从基本概念入手，加强基础训练，努力学一点，课堂复习，巩固班级。

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“活”：即教学策略和方法要灵活，即启发式教学法、点拨法、讨论法、图解法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等教学策略应尽可能使用。方法。在整个教学过程中，我们强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。备课做到“三备”（备教材、备教学法、备学生）；在课堂上，我们让学生动动眼睛和手；动动脑筋，充分发挥师生双边关系。活动的作用。

“标准”：以教学大纲和教材为准。讲课时要准确把握本课在全书中的位置，重点和难点，尽量避免违背科学性的错误。尤其是基本概念和基本原理的教学要准确、清晰、简洁。

“精”：要求教师精讲、细化、精评。在课堂教学中，我们更好地突出重点难点，详细讲解政治教案格式，有针对性地讲解，做到通俗易懂，让学生有一种“豁然开朗的感觉”。同时，我们也注重加强学生作业的实践和点评的细化。在练习过程中，我们主要以大纲和教材为主，围绕教材中的基本概念和基本原理、重点和难点，选取各地区的相关练习。你写了一篇好文章。复制它并从事海上战术。

二、面向整体，抓两头，推进中间，积极改造辅导贫困生

改造贫困生是一项艰巨而细致的工作。对贫困学生要有热情和耐心，爱护他们的自尊心，激发他们的上进心。

首先，教师要端正教育思想，认识到穷学生和好学生也是祖国的花朵。他们都是国家新四化的后备军。贫困学生学习基础较差，需要老师、老师和全体同学精心培育。尊重。我们从不歧视贫困学生，而是偏爱贫困学生，重视贫困学生，关爱他们，避免盲目指责。花更多的时间在课外与贫困学生交谈，谈谈他们的学习情况，帮助他们分析落后的原因，引导他们寻找和填补空缺并掌握正确的学习策略，培养他们的主动性、积极性和积极性。贫困学生的学习创造力。

二要努力寻找贫困生的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否认。每个差生都有自己的闪光点，常常因为不知道自己的长处而感到委屈。

最后耐心辅导，逐步完善。在教学中，要充分考虑差生的接受能力，由易到难，循序渐进。 “关键在课堂，努力在课堂外”，也就是平时。课外要组织贫困学生耐心指导，特别是像我们这样的农村初中，学生基础比较差，只有耐心指导才能全面提高教学质量。 “台下十年，台上几分钟”政治教案格式，经过一年的努力，大部分贫困生的学习成绩有了明显提高。

三利用时事激发学生学习兴趣

很多学生课后闲聊，谈论当前世界或整个国家的政治局势，但一旦上了政治课，他们就无精打采，打哈欠。我认为造成这种情况的原因是教师过于注重理论的教学，而忽视了通过生动的时事新闻实例来提高学生的兴趣。 “兴趣是最好的老师。”青少年有强烈的好奇心，求知欲，非常关心国家大事。因此，教师注重时事教学，以激发学生的兴趣，取得良好的教学效果。

四个创设场景，增强学生参与感

教学的有效性往往取决于能否增强学生的认知过程，充分发挥他们的主观能动性，将“我想学”变为“我想学”，从而将外在的知识转化为内在的知识质量。为此，在教学中，我经常创设情景，增强学生的参与感，激发学生的学习兴趣。学生直接或间接体验，通过讨论，打破学生传统的思维模式，培养学生的发散思维，增强学生的参与意识，发挥学生的主体作用，更好地实现知识传递的目标，法制教育和道德教育。

五充分利用教材

1.使用“学习前的额外理由”来指导学习。课本中的“学前补充理由”主要包括每节课前的序言和一些框题正文前的引文。这些前言和引文不仅起到了课本上前后联系的作用，而且还以理由的形式指出了本课、本节或本框的主要内容。因此，在教学中，可以引导学生利用这些额外的理由将注意力转移到教材的重点上。

2.使用“额外的学习理由”来帮助你学习。教材中“学习的附加理由”主要包括“讨论”、“思考”、“说”、“查”等小栏目。在教学中，可以指导学生利用这些额外的理由来推动学生深入思考

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