7奇怪的大石头表格式教案(【每日一练】2017年教师招聘考试备考：精品文档)

★优秀文献★三年级第一卷汉语“怪大石头”教案知识与能力： 1.能认出6个新字，写出14个新字。正确读写“怪、名、地质、捉迷藏、悄悄、闪避、严谨、转身、兴趣、历史、练级、晋升、游记、专精、考察、秦岭、遗迹、研究、结果、震撼”还有其他的话。 2、了解李四光小时候对大石头的疑问，以及后来震惊世界的研究成果与童年问题的关系。过程与方法： 深情读文，感受李四光勤于思考、善于动脑、持之以恒的可贵品质。一个人的事业成功非常重要。通过提问、解谜、小组合作学习，我们了解好奇心在发明创造中的重要性。情绪、态度和价值观：激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。教学重点：引导学生了解李四光探索巨石起源的过程，了解李四光是如何思考和提问的。教学难点：体验作者具体内容的写法。教师应引导学生结合语境或根据学生的实际生活学习单词。学生应根据上下文理解上述方面。 2016新精品材料-新公文范文-全写作指导-独家原创1/7 ★精品文件★讨论 在交流的过程中，一方面通过文中描述的事件，你必须知道如何勤于思考，善于动脑。只有坚持不懈的追求才能取得成功，你必须在情感上得到熏陶和感染。另一方面，你必须了解作者。怎么写李四光的勤奋思考和执着求索。

1.简介：在生活中，同学们一定也有很多不懂的问题，不懂的自然现象，能不能给同学老师看一下疑惑！心里有疑惑怎么办！ 2、新课介绍：今天，在我们要欣赏的两篇文章中，有遇到疑惑的孩子，他们是如何处理困惑的！我们先走进《怪石》，听听李四光的疑惑，看看他是如何看待自己的疑惑的。 1. 提出自学建议。朗读课文想一想：怪大石“怪”在哪里！在书上画出相关的单词和句子。李四光在文章中提出了什么问题！把它画在括号里。群里交流思考，哪里来的怪大石头“怪怪的”！阅读李四光的提问。从他的提问看，你觉得李四光是个什么样的人！ 2. 沟通。同学们读得很认真。我看到一些同学皱着眉头。哪个小组会报告你的想法！哪里来的怪大石头“怪怪的”！引导学生联系语境掌握2016全新精品素材-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/7★精品文档★直播关键词句展开讨论。它是独立的。 “这块巨石孤零零地矗立在草地上。” ” 这块石头好大——“大石头紧紧地盖住了他的身形，小伙伴们围着石头转了几圈也没找到。给他。”许久——“这块石头可能有数百年的历史。”谁也说不清它的来历——“爸爸也说不出来。

” 【设计意图】解决“奇怪的大石怪在哪里”时，引导学生通过阅读课文概括石怪：一是石头是独立的；二是大的；三是就是时间长；意思是陨石是从天上掉下来的，但没有落到土里。总结之后，让学生仔细阅读课文，找出代表石头的关键词怪物。把握孤字，领悟这块大石头是独立的；引导学生思考身为燕岩是什么意思，理解这块石头的巨大。这么大的石头是从哪里来的！谁把它放在那里的！这么重的一块石头从天而降，一定很厉害，应该是撞在了一个又深又深的坑里的草丛里。可是为什么不倒在土里呢！这突如其来的巨石是怎么来的！为什么会这样四周平？地无石！李四光是个善于观察的人，深思熟虑，执着追求。这些问题从何而来！这要出自李四光的童年玩寻2016新品精品资料-全新公文样本-全程指导写作-独家原创3/7★精品文案★说到西藏。当他还是个孩子的时候，他常常和他的朋友们在一块石头周围捉迷藏。我们去现场看看这是什么石头，他们是怎么围起来的。用石头捉迷藏！ 1.请轻读自然第二段，他们是怎么围着石头捉迷藏的！画出相关的句子。 2.请轻读自然段第二段，思考老师的建议题。

3.出示教案展示巨石的讨论：李四光和他的小伙伴们是怎么围着巨石捉迷藏的！ 4.朋友转过身，找不到李四光，哎，这是为什么呢！久而久之，李四光就对这块大石头产生了兴趣：他越发觉得奇怪，心中不禁思索：这么大的一块石头是从哪里来的？ 1. 一有问题，他首先想到的就是问老师，李四光会问什么！老师怎么回答的！李四光会怎么想！学生阅读课文，并在同一张桌子上以不同的角色表演3-8个自然段落。 2. 同桌阅读表演后，选出学生上台表演。 3、演出结束后，老师问演员李四光：“听了老师的回答，你们的问题解决了吗！为什么！” 【设计意图】带领同学们感受李四光的破锅问末精神。老师推测是陨石，李四光根据老师的推测进一步思考：这么大的石头为什么没有从天上掉下来？这里是2016年全新精品-全新公文范文-写作全指导-独家原创4/7 ★精品文档 ★要重点引导学生阅读李四光的推理过程，并借助课后练习让学生了解李四光的思维过程。所以我能感受到李四光勤于思考、善于提问的品质。而这个问题，连老师和爸爸都解释不通，引导学生思考李四光是否已经放弃了这个问题，他是如何解决这个问题的！让他们进一步体会李四光执着追求的可贵品质。

在教学过程中，我们注重阅读中的感受，反复引导孩子背诵老师和李四光的对话，并采用表演的方式，让学生感受到李四光的感受。整体的思考过程。 1. 听到老师和爸爸的回答，李四光是不是放弃了疑惑？后来这个谜团解开了，又是如何解开的？请阅读最后两个自然段落。阅读后讨论。李四光是如何解开这块孤石来历之谜的！引导学生理解以下几点：李四光对这个问题思考了20多年。长大后，我去英国学习地质学，明白冰川可以推动巨石行驶数百甚至数千英里。李四光回老家察看这块大石头，终于弄清楚这块大石头是从遥远的秦岭山脉的一条冰川带到这里的。把握“多年、直到、人才、专精、调查、发现”的关键词，体会李四光执着探索的可贵品质。 5. 对这块巨石的研究让他发现了什么重要的成果！ 2016全新精品资料-全新公文范本-全程指导写作-独家原创5/7★精品资料★ 6．一块大石头，引发了一项震惊全球的重大科研成果！所以我们自豪地说：李四光是我国著名的地质学家。是的！同学们，李四光勤于思考、启脑、执着的追求精神，不仅解决了他童年的困惑，他的思考、启脑、执着的追求精神也为我国的石油工业做出了贡献。

新中国成立后，国家急需石油，但许多外国专家得出结论7奇怪的大石头表格式教案，中国没有石油。李四光经过长期研究，确定我国这片土地上一定有石油。也就是说，根据他的研究成果，我国先后发现了大庆油田、胜利油田、华北油田等大型油田，摘掉了“中国贫油”的标签。所以我们自豪地说：李四光是我国著名的地质学家。看到这里，你是不是有什么话想对李四光爷爷说呢！李四光爷爷，我想对你说：________________________。 【设计意图】中文课程的基本理念要求我们全面提高学生的中文素养，什么是全面！即听、说、读、写能力的均衡发展。因此，在教学过程中合理安排口语交流是非常必要的。 1.说话激发学生的阅读兴趣。李四光爷爷年轻时看到了一块巨大的石头，引发了他的思考和探索。后来，还有震惊世界的研究成果。两百多年前，当一个孩子看到苹果掉下来时，他也开始思考：“为什么苹果不飞到一边或飞到天上？它只是想要2016年全新精品信息-新官方文件全样指导写作独家原创6/7 ★精品文件★ 掉在地上！是什么吸引了它！”经过反复思索和不断研究，他终于发现了宇宙定律——“万有引力定律”7奇怪的大石头表格式教案，成为世界著名科学家。

你知道他是谁吗！ ──牛顿。 2. 回家后，可以找到名人的故事，阅读更多。你会发现更多。 【设计意图】课后，让学生阅读爱提问的名人故事。本环节的设置旨在培养学生良好的课外阅读习惯，全面提高学生的语言素养。快乐作业： 1. 阅读——课外继续收集和阅读其他名人故事，并与同学谈谈你的感受。 2.写——读完这两篇文章，你一定有很多想法，写出来。 3.做──用自己的眼睛观察世界，用自己的嘴巴提问，用自己的大脑思考和解决，用自己的双手去探索和发现，相信你的明天会更好。 2016全新精品素材-全新公文范本-全程指导写作-独家原创7/7

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