表格式教案(Igetato’clock科目英语教学对象三年级提供者课时)

好好学习教材欢迎下载案例名称我七点起床学科英语教学目标三年级提供者宋文秀课时一、教材内容分析本单元字数较多表格式教案，需要学生理解和说六个动词短语和表达时间对他们来说是相当困难的，这节课用第一人称“我”来表达他们一天中的日常活动。可以设计的活动并不多，课堂可能会显得枯燥乏味。 二、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观） 1．认知目标：（1）让学生听、说、认、读六个动词短语：起床、上学、吃午饭、回家、看电视、睡觉。（2）使学生管理我... … at……o'clock句型。 2. 能力目标：（1）可以用学到的动词短语来表达你所做的事情。（2）可以初步使用学到的词汇和句型与他人交流你所做的3. 情感目标：鼓励学生在一天中的某个时间说和介绍他们所做的事情，并通过各种活动激发学生学习英语三、学习分析学生的特点。学生已经掌握了数字1-12的英语表达，对学习如何用英语表达日常活动和时间更感兴趣。

四、教学策略选择与设计教学方法：直观的教学方法，强化教学多实践，充分发挥学生的主体作用，在活动中，通过合作学习，游戏学习，建立团队意识和意识集体责任，班级围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念。通过时钟图片和CAI辅助教学，创造一系列场景，让学生在特定场景中学习生词和新句型，并将其应用到语言交流中。 ，让整个教学源于生活，用在生活中，营造真实的生活场景，让学生学以致用，体验成功的喜悦。具体采用以下方法：1.情景教学法； 2.全身反应法（TPR）； 3.任务式教学法； 4.交交法。 五、教学环境与资源准备课件、词汇卡、计划表六、教学过程学习好资料欢迎下载教学过程Ⅰ。 Ⅱ组。热身部分Ⅲ．新教学总结教师活动学生活动设计意图和资源准备用时钟命名组名，分别是：红钟绿钟黄钟学生分组备课蓝钟黑钟读组名。学生们初步感知时间，通过视频听，播放歌曲，老师什么时间？学生们一边唱歌一边练习嘴型，然后和大家​​一起唱歌。他们对时间有了初步的了解，为这节课的学习铺平了道路。

1.老师举起“时钟”问：这是什么？ 2.（课件显示起床的图片）你看看1.学生在回答什么时间？ s...3.老师指点（课件起床2.学生回答It'图片）介绍：我七点起床（老师举牌）4.学习@（课件显示七点起床的图片）我七点起床。时钟。 3.学胜联系自己介绍一天的生活。 4.学生Description Diagram 利用游戏巩固动词短语，充分调动学生的学习积极性。 5.同样的学习去电影。学校吃午饭5. 学生练习。回家看电视6.雪生重复阅读练习睡觉学习。 6. 老师读上面的动词短语，边做动作边读。 1. 总结本课学到的知识。 2.学生课堂表现总结。学生总结他们在本课中学到的东西。学习好资料，教学流程图，热身，开始回放，复习，导入教授，复习旧知识，展示物理介绍，使用新句型，巩固练习作业，练习句型，欢迎下载七、教评设计 在这节课中，我提倡学校以“生活课堂”为基础，从多方面挖掘素材，充分利用各种教具，积极构建“以学生为中心”的课堂教学，使学生可以在快乐学习中掌握和应用知识。

1.借助自制教具、钟表提高学习兴趣。首先，我制作了不同颜色的钟表作为小组的名称，并以此作为小组评估的工具。一个比哪个组的时钟跑得快，哪个组是最珍惜时间的主人，也是班上的优胜组。我把时钟作为小组评估工具，把时钟贴在黑板上。一方面，我可以直观地展示每个小组的表现。表演情境一方面便于激发小组学生积极参与课堂活动，另一方面可以渗透对学生时间观念的教育。其次，在新的教学环节，我借了一个自制的时钟模型，开始学习小时，把时钟拨到1点，然后介绍1点。学生通过直观的时间演示了解时钟，然后教师随意拨动时针练习小时时间，学生通过观看老师直观的时钟演示来学习和巩固小时时间的表达。 2.借助多媒体在线课件，突出本课重点，突破难点。在课件制作中，我插入了清晰的文字图片和纯英文短语和句子的发音，让学生按照清晰的屏幕提示进行操作。学习动词短语，通过听纯英语发音学习更规范的英语发音。 八、帮助并总结好的学习资料。欢迎下载。在课堂上，我积极利用“小组合作”的形式开展学习活动。 1.我采用分组评价的形式。每个学生的表现都会反映在小组的评估中。如果表现良好表格式教案，小组的时钟将向前移动一小时。只有小组中的学生互相帮助，小组的时钟才能跑得更快。

2. 学习了六个动词短语后，我采用小组合作学习的形式巩固新学到的短语。在小组中，我互相帮助，一起练习。为了让小组活动有成就感，我设置了小组展示环节，展示小组练习的结果，并通过老师评价，让学生体验小组合作的成就感，培养学生的意识合作与竞争。 3.在扩展申请链接中，同学们听完连接后，采用了小组合作的形式。学生分组讨论图片内容，提炼本课重点和难点。

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