人教版七年级下册语文表格式教案全册(第一篇：七年级下册语文教学工作计划及教学(组图))

第一部分：人民教育出版社七年级第二卷语文教学计划

七年级第二卷语文教学工作计划及教学安排

从百草园到百味书店的第一周（4）爸爸的花儿了（3）

丑小鸭第二周（2）诗两首(2）伤仲永(3）

第三周写作，口语交流，综合学习：成长的烦恼

第四周黄河颂（3）最后一节课（4）

第五周艰难的民族命运和蓬勃的民族（2）地的誓言（2）木兰诗（3）

）

第6周综合学习·写作·口语交流：黄河母亲河（2）邓婚先（3）闻一多的说和做（2）

）

音乐巨擘贝多芬第七周（2）福楼拜家的星期天（2）孙权访学（3）

）

综合学习第八周：我也追“星星”（3）社戏（4）

）

第 9 周安塞腰鼓 (3）复习(4）

)

第十周期期中考试，复习论文（自学）

第11个星期五和星期一是假期

第十二周竹影(2）观舞记(2）口技(3）

)

第13周综合学习·写作·口语传播：歌剧舞台（3）超级的悲剧（4）十周荒岛余生（4）地球地球之顶（3）））

第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）writing·口头交流·综合学习：漫华历险（2）第六周猫（3）斑羚飞渡（4）） @

第17周华南虎（2）马（2）狼（3）

）

第18周综合学习·写作·口头交流：马的世界（3）作文讲（4）

第十九轮期末考试

第二部分：人民教育出版社七年级第二卷语文教学计划

七年级第二卷语文教学工作计划及教学安排

第一周从百草园到百味书店(4）爸爸的花儿了(3）

第二周

丑小鸭(2）诗两首(2）伤仲永(3）

第三周

写作、口语交流、综合学习：成长的烦恼

第四周

黄河颂（3）最后一节课（4）

第五周

艰难的民族命运和朝气蓬勃的公民（2）地的见言（2）木兰诗（3）

）

第六周

综合学习、写作、口语交流：黄河母亲河（2）邓婚先（3）闻一多的说和做（2）

）

第七周

音乐巨擘贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权访学（3）

）

第八周

综合学习：我也追“星星”（3）社戏（4）

）

第九周

安塞腰鼓(3）复习(4）

第十周

期中考试、复习论文（自学）

第十一周

五一假期

第十二周

竹影(2）观舞记(2）口技(3）

)

第 13 周

综合学习、写作和口语交流：中国戏曲的大舞台（3）大的悲剧（4）

）

第十四周

我在荒岛上的余生(4）k上顶上的@1@

第 15 周

真英雄（2）短文两篇（3）writing·口语交流·综合学习：人说历险（2）

）

第 16 周

猫（3）斑羚飞渡（4）

第17周华南虎（2）马（2）狼（3）

）

第18周综合学习·写作·口头交流：马的世界（3）作文讲（4）

第十九周

期末考试

第三章：2011-2012年七年级语文教学计划PEP版第二卷

2011-2012 PEP版七年级第二卷语文教学工作计划及教学安排

教学安排（2012年2月20日-6月29日）（共19周）

第一周（2.20——2.24）从百草园到百味书店（4）爸爸的花儿落了（3）

）

第二周（2.27——3.2）怪小鸭（2）诗两首（2）伤仲永（3）

）

第三周（3.5——3.9）writing，口头交流，综合学习：成长的烦恼

第四周（3.12——3.16）黄河颂（3）末一课（4）

第五周（3.19——3.23）难的国运和雄健的民（2）地的传说（2）木兰诗（3）六周（3.））@ 26——3.30）综合学习·写作·口语交流：黄河母亲河（2）邓敢先(3）闻一多的说和做(2）

第七周（4.2——4.6）音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权访学（3）八周（4.）） @9——4.13）综合学习：我也追“星星”（3）社戏（4）

）

第9周（4.16——4.20）安塞腰鼓(3）复习(4）

第十周（4.23——4.27）期中考试，复习论文（自学）

第十一周（4.30——5.6）五一放假

第十二周(5.7——5.11)​​竹影(2）观舞记(2）口技(3）

)

第十三周（5.14——5.18)综合学习·写作·口语交流：歌剧舞台（3）大的悲剧（4）十周（5.21——@）5.25)荒岛余生（4）土地上地球之顶（3）

）

第十五周(5.28——6.1)​​真的英雄(2）短文两篇(3）writing·口头交流·综合学习：谈话冒险(2）

)

第16周（6.4——6.8)珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）

）

第十七周（6.11——6.15)华南虎（2）马（2）狼（3）

）

第十八周（6.18——6.22）综合学习·写作·口语交流：马的世界（3）作文讲（4）第十九周（6.）@25） ——6.29）期末考试

第四部分：七年级语文教学计划第二卷PEP版

时光飞逝，岁月匆匆，转眼我们迎来了新的一年，新的学期，新的希望。为做好七年级语文第二卷语文教学，提高学生语文素养，提高学生语文成绩人教版七年级下册语文表格式教案全册，为进一步语文学习打好基础，现拟定如下教学计划：

一、课本内容分析

本教材继续以语言与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全书分为六个单元，每个单元还包括阅读与综合学习、写作、口语交际两部分。本卷六个单元依次排列为：成长、祖国、名人、文化、冒险、动物。

第一单元选了五篇与个人成长相关的文章。 《从百草园到三味书店》（鲁迅）记录了伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅年轻时的生平。 《爸爸的花落了》（林海音饰）经历了艰难的心理成长过程，《如果生活欺骗了你》和《未走的路》是殷殷用凝练的语言对诗人的告诫。成长中的年轻人。《伤害中庸》促使我们反思一个有才华的人。这就是为什么每个人都目瞪口呆的原因。

第二单元的五篇文章都是赞美祖国、表达爱国热情的文章。 《黄河颂》（广蔚然）带我们来到汹涌澎湃的黄河岸边，感受母河的雄伟壮丽； 《大地之誓》（端木洪亮）热情的语言和真实的誓言背后是一颗旺盛而痛苦的心；《最后一课》（花花公子）从孩子的角度帮助学生理解母语和母语之间的联系。祖国；《花木兰诗》“描绘了一位为父从军、穿越战场、保卫国家的女英雄形象。第三单元的文章是关于名人故事的。 “两颗炸弹”邓家贤，音乐巨擘贝多芬，一群个性鲜明的作家，吴国达将军吕蒙技师成才。他们都给人们留下了深刻的印象，激励着学者们树立志向，谱写精彩人生。第四单元的文章尽可能广泛地处理文化生活的不同方面。 “佘戏”（鲁迅）描绘了江南民俗； 《安塞腰鼓》（刘承章）铿锵有力的节奏，是中华民族最强音； 《竹影》（冯子恺）以儿童游戏为契机，以简单的方式解释国画与西画的区别； 《观舞集》（冰心）用文字表达印度舞蹈的“飞舞之美”； 《职业技能》（林思欢） 艺术家的精湛技艺令人印象深刻 绝对。第五单元主要反映人类对自然界的勇敢挑战。 《大悲剧》（茨威格）斯科特挑战南极洲的惨烈毁灭，《沙漠中心》（圣艾修伯里），让我们看看飞行员的冒险经历； 《登上地球之巅》（郭超人）再现了1960年代中国登山者成功登顶珠穆朗玛峰的最后一段；《真正的英雄》（里根）《挑战者》英雄的牺牲进一步唤起了人类的向宇宙挑战；《父亲追日》和《公公愤触山》两篇短文人教版七年级下册语文表格式教案全册，展现了古人探索自然的不懈精神。第六单元也是以自然为主题的单元，重点关于动物的文章选集《猫》（郑振铎饰）中的文章既有生活情趣，也有人生哲理。 《华南虎》（牛涵）以虎比喻人，唱牢狱却有怨灵之魂，《马》作者（步锋）用笔充满爱写马的两种生活状态，还有《狼》（蒲松林） g) 描述了人与狼之间的斗智斗勇。勇敢的比赛简单明了，但也很精彩。阅读散文，我们从情感、态度、价值观、语言等方面进行了严格筛选，精选了大量名篇，用整体感悟、品味语言、理清思路、把握意思、把握主旨。点，并发表意见。阅读能力的实践方面综合考虑并组织为一个单元。综合学习，先

一、

三、五个模块仍然是三个小规模、低层次的活动——写作、口头交流、综合学习。他们是：成长烦恼，我也追“星星”，聊冒险。它们都是结合单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观的延伸。号

二、

四、六个单元是三个比较大的综合活动——综合学习、写作、口语交流。它们是：黄河、母亲河、戏曲大舞台、马的世界。主要目的是培养学生的独立性、合作性和探究性。主要目的是订阅大，中，小的习惯。在为学生提供家长课题的前提下，还设计了多个层次的子项目，鼓励学生培养自己的自主设计、自主组织、自主探究的精神。在活动中，培养学生发现、分析和解决问题的能力，培养收集、过滤和组织信息的能力。以三个文化性很强的事物作为活动的接触点，学生可以从这三个方面将触角延伸到历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，引导学生关注到现实生活。的各个方面。本书指南介绍了高尔基的“童年”和法布尔的“昆虫”。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《昆虫》与动物单元，作为课堂阅读的延伸，将带领学生走向更广阔的世界。课外古诗朗诵，评选出十首名古诗，全是绝句。主要供学生学习和记忆，增加古典文化的积累。中文知识：理解实词。

二、学生状态分析：

七年级

7、8班，经过上学期的学习和培训，突出的特点是：

1、 学生对汉语课的认识和理解有了一定的拓展。

2、 部分同学对公开问题有自己的看法，大部分同学对中文有一定的兴趣。

3、 班上同学们都很活跃。有崔丹妮、齐元、丁雪、冯彩云、张亚夫、王宪锁等几位敢于发言的同学，课堂教学会顺利进行。

缺点是：

1、孩子学习中文的习惯还是很差。

2、学习的主动性和合作探究意识的缺乏，如杨旭、刘宁等同学

3、 积累少，阅读范围不广。

三、教学措施

1、从中国语言文学的特点出发，努力使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。

2、注重教导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察、记忆、思考、联想、想象等能力，特别注重培养学生的创造性思维。

3、 指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力，避免繁琐的分析和机械训练。

4、非常重视语境的营造，课内外、课内外、校内外的交流，拓宽学习渠道，增加学生练习汉语的机会。

5、 实施汉字书写能力训练，努力增加写散文的兴趣，贯彻“问题”、“找茬”的相互认可、相互认可的作风，变作文教学促进写作，并努力提高写作和写作的质量。叙事能力。

6、 优化细化作业，力求每一个知识点、每节课、每单元过关。作业的分配和批改要因人而异，因人而异。充分照顾不同学生的特点。

7、面向全体学生，让优秀学生帮助贫困学生，实行一对一汉语学习，培养优秀学生，扶贫济困。

8、采用竞赛等多种教学方式，增加学生学习兴趣。

四、教学要求

1、 进一步增强对语言和语言课程的理解。

2、课前预习。最低要求是清除单词障碍。

3、加强修养教育，加强积累，积累一定是有价值的。

4、 增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。

5、加强课堂日常建设，养成良好习惯。

6、利用学校图书馆、校园广播、网络等媒体开发教学资源。

第五部分：七年级第二卷汉语教学计划，PEP版

个性化教育版七年级语文教学计划第二卷

个性化教育版七年级语文教学计划第二卷

一、students 整体学习情况分析

通过一学期的教学实践，我观察了学生在课堂上的表现和他们平时的作业。基本上对学生有了更深入的了解，发现两个班级学生的学习习惯是不同的。 12班的大部分学生都有不同的学习习惯。好，文笔认真，演讲积极，成绩好； 11班学生分为两个极端，前十名学生表现突出，遥遥领先；大部分学生不文明，不知道学习的重要性，主动偷懒，问题真的很多。 11班的优秀学生并不多，综合素质在一定程度上需要付出极大的努力。

具体分析如下：

1、课堂活动：课堂上的课堂活动很少。大部分学生学习处于被动状态，部分学生无法积极参与。同时，学生的课堂学习情况也不稳定，这与当天课堂上的学习兴趣和学习知识的难度有关。

2、student 的作业情况：由于学生基础不同，学生在作业的速度和质量上表现出差异，总体来说女生比男生好，学生粗心多，作业不是很干净，还有中文写作缺乏新鲜感。

3、主动学习现状：学生主动学习意识不足，需要老师反复指导学生预习课文。主动学习的习惯还没有真正养成。课堂自学效率不高，个别消极学生影响课堂分组活动和全班集体交流。

4、早读和午休情况：学生早读状态不佳，学生没有大声朗读的习惯；午休时间学生仍习惯于处理书面作业，部分学生纪律不严，需要进一步管理和指导。

二、课本布局和教学目标：

《义务教育课程标准汉语实验教材》，七年级第二册，继续以语言与生活的联系为线索，按照“人与自我”、“人”三大板块组织单元与社会”和“人与自然”。全书共六个单元，每个单元还包括阅读和“综合学习、写作、口语交际”两部分。本书六个单元按顺序排列为：成长故事、爱国主义、杰出人物、文化艺术、探索自然、动物世界。

第一单元选择了五篇与个人成长相关的文章；第二单元的五篇文章都是赞美祖国、表达爱国热情的文章；第三单元的五篇文章是关于名人故事的；第四单元主要选择与文化艺术相关的文章；第五单元主要体现人类对自然界的勇敢挑战；第六单元也是一个以自然为主题的单元，重点选择关于动物的文章。

综合学习，先

一、

三、五个模块是三个层次少的小规模活动。我们称它们为“写作、口头交流和综合学习”。号

二、

四、六个单元是三个比较大型的综合活动，我们称之为“综合学习、写作、口语交流”。三个小活动分别是：成长烦恼、我也追“星星”、聊奇遇。它们都是结合单元的主题设计的，是学生情感态度和价值观的延伸。三大活动是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界。其主要目的是培养学生独立、合作、探究的学习习惯。在为学生提供母题的前提下，设计了多个层次的子项目，鼓励学生发挥自我设计、自我组织、自我探究的精神，培养学生发现、分析的能力，并在活动中解决问题，培养学生收集、过滤和组织信息的能力。此外，还有十首课外古诗和两部名著（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。中文教材只是例子，重要的是学生在学习过程中的情感体验。在本期语文教学过程中，将进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言的热情，培养学生的社会主义思想素质，努力开拓学生的视野，注重培养创新创造力，开发学生的智力，培养学生健康深厚的审美情趣，提高学生的文化品位，培养健康的人格，逐步形成健全的人格。

具体包括：

1、掌握七年级（低）阶段所需生词的读音和意义，并学会使用；

2、了解文中出现的重要作家作品的常识；

3、了解表达方法、修辞方法和词性的相关知识；

4、理解词句在语言环境中的意义和作用，理解文章的思想内容和思路；

5、 初步掌握精读和略读的方法，养成默读习惯，提高阅读速度；

6、能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基础课文中的一些精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力；

7、阅读文言文，理解内容，背诵一些基础课文；

8、熟练使用常用词典，养成看书看报的习惯。

9、 了解文章的基本写作方法，有一定的语言经验和语言组织能力，能按要求写文章。

三、教材重点难点：

本卷语文教学应从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”等方面全面提高学生的语言素养。激发兴趣、关注汉语（大汉语）、养成习惯、巩固和提高是本期教学的重点；根据学生的实际情况，写作能力的提高仍然是整体教学的难点。

四、提高教学质量的措施：

根据学生情况和我校实际，本学期汉语教学总体规划如下：

1、本学期的教学时间很短，只有15周左右，80节课左右，要求教师从45分钟开始要求质量，必须认真备课，精简教学时间，提高教学效率。

2、注重教学方式的互动性，实现从少民主、不平等、单向传播向和谐、民主、平等、师生互动的转变。师生相互学习，形成学习共同体。

3、关注教学过程的活跃度。在教学过程中，抓住学生的亮点，多表扬少批评，让学生树立学习汉语的信心。尝试将以往自己整理的讲解和提问，转化为学生设计的各种活动，让学生读、写、说、画、唱、演、做…………通过学生的自主活动，让学生掌握知识，掌握透彻，熟悉起来。

4、注重教学方式的多样性，多使用多语言教学媒体，利用多媒体辅助教学，让学生从单调乏味的学习中解脱出来，领略世界的精彩。课堂应加强 汉语课的吸引力加速了学生的学习过程，促进了认知的深化。

5、要注意教学组织的灵活性，沟通教科书内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加机会供学生练习汉语。在课堂教学中，尽量组织学生使用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

6、加强笔迹教学，加强笔迹训练，让写作课贯穿整个学习过程，成为学生良好的学习习惯。布置作业，将书法练习与汉字的积累联系起来。

7、专注于对学生的评价。本期将精心设计单元试卷，安排教师精心准备试卷，并根据高中试卷的形式设置答卷，并及时批改以检验实际教学效果的教师。

个性化教育版七年级语文教学计划第二卷

本学期我担任了七年级（2)班）的语文教学工作。为了更好地开展教学工作，充分发挥语文教学的功能，提高学生的语文素养，我有制定本学期教学工作计划：

一、学情分析

七年级教的班级（2)班63人，这个班的同学语言基础比较差，有的同学比较灵活，男生和女生的学习态度差别很大。女生大多是学习勤奋主动，但男生学习态度差，不能主动学习，有的甚至学不会。学生智力、理解力和写作能力低下。

二、课本分析

七年级的第二本书分为三个部分：人与自我、人与社会、人与自然。全书共六个单元，每个单元还包括阅读与综合学习、写作、口语交际两部分。

本书六个单元依次排列为：成长、祖国、名人、文化、冒险、动物。

在第一单元中，选择了五篇与个人成长相关的文章。第二单元的五篇文章都是赞美祖国、表达爱国热情的文章。第三单元的文章是关于名人故事的，第四单元主要选择与文化艺术相关的文章。第五单元主要反映人类对自然界的勇敢挑战。第六单元也是一个以自然为主题的单元，重点选择关于动物的文章。

在阅读部分的选择上，我们从情感、态度、价值观、语言两个方面进行了严格筛选，新吸收了大量名篇文章，运用整体感悟、品味语言、理清思路、把握意思、抓住要点、发表意见是阅读能力、综合考虑和组织单元的实践环节。

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