初中体育教案格式(最新-初中体育教案范文七篇（7篇）|七篇)

优质文档，助您起航，欢迎下载关注！优质文档，助您起航，欢迎下载关注！ PAGE/NUMPAGES精品文档，助您起航，欢迎下载关注！最新七份初中体育教案样例七份初中体育教案那么写教案要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的7个初中体育课，仅供参考，一起来看看吧。初中体育教案第一章目的​​：提高反应速度和运动速度，特别是减少足部着地时间，提高跑步速度。准备：杀巢前30分钟划终点线，准备起跑旗、足球、秒表。将 2 名玩家放在一个团队中，并以小组形式进行比赛。第一组的两名选手前往沙坑准备。这场比赛需要1名首发和2名计时员（学生帮助计时）。比赛方法：裁判发出“准备”指令后，两名队员双腿弯曲，双臂后摆站在沙坑边缘准备。当再次发出“运行”命令时，计时开始。球员伸腿向前挥动双臂，收腹抬腿落入沙坑，然后快速冲出沙坑，直至越过30米。完成线，将球踢出去，并立即停止手表。按分数排名。规则： 1. 得分以1/10秒计算。 2、凭密码跳出即为跳跳，判犯规。 3、站立跳跃距离要求1米以上。注意事项： 1、听密码时要注意。

2.双脚落地后，迅速跑出沙坑，减少支撑时间。 3、上肢要配合下肢。游戏目的：培养孩子的灵活性。准备工作：在场地上画两个直径为10米的圆圈。游戏进度：老师可以将孩子们分成人数相等的两组，站在上面的两个圆圈里，每组选择两个避雷器。比赛开始时，接球手需要用一只手捏住自己的鼻子，另一只手从手臂和鼻子形成的圆圈中伸出来接住人（图片1)，其他小朋友闪躲跑进去）圆圈，如果被抓到，和接球手交换角色继续比赛。游戏规则：1.打人者 射击别人时，你的手要捏住你的鼻子（不要捏得太紧），否则无效。2.被接球手一定不能跑出圈子，否则会被抓住。教学建议：1.这个游戏可以改成跛脚接球手，接球手需要抓住他的裤子2.可根据参与游戏的人数和孩子的能力适当增加或减少初中体育教案2任务：设计勇者之路目标：通过这个任务，激发学生积极参与学习的动力，培养学生的动手能力发挥他们的双手和大脑，改善学生的生活。与学生的交流与合作；并通过比赛，培养学生的跑步能力和克服困难的意志。场地设备：一个篮球场、四个体操垫、四个跨栏、四个长凳、四个跳箱、四个体操凳（2米）、四个标记。活动形式：全班分成四组进行讨论、设计、比赛。课前准备：上课前，老师将必要的障碍设备摆放到位，也就是钻过障碍。 , 走过体操凳，跳过体操垫，跳过板凳，跳过箱子，检查各器械的牢固性和安全性。

如下图： 教学流程：1、teaching 任务活动前。 ① 准备活动或内容结束后，组织学生进行障碍课程。 ②教师讲解示范障碍法，学生分组进行试练。 ③.障碍赛分四组进行，教师对比赛进行评价和指导。学生讨论总结和改进方法。 2、老师布置了《勇者之路》设计任务（在规定范围内自行设计障碍物的顺序和距离）；学生分成四组进行讨论和设计，然后根据设计的方案放置障碍物。 3、 在新设置的“勇敢之路”上有一场接力赛。 4、Discussion：“如何以最合理的方式放置障碍物并最快通过”？ 5、每组调整方案，然后竞争，最后评估。教学反思：1、通过教与学，学生基本融入课堂氛围，大部分学生表现出高度参与和兴奋。尤其是在各组设计的障碍跑中，将班级推向了高潮。 2、本教，一改以往一直由老师带队的传统做法，给予一定的时间和空间，让学生自主学习，让学生自己设计，让学生自由发挥，让他们体验他们是教室里真正的主人。 3、培养学生的创新精神。分配任务后，每组学生可以发挥自己的智慧，集思广益，畅所欲言，直至协调统一。设计的方案不同，但都有自己的创意说明。 4、培养学生的团队合作精神和挑战自我的意志力。

在讨论和设计方案的过程中，学生必须考虑服从整体的利益；通过反复的比赛，在大家欢呼声中，他们克服了困难，战胜了自己，克服了胆怯，增强了自信心。 5、要充分考虑每个学生体质的差异初中体育教案格式，给出相同的障碍标准。个别困难学生（尤其是小女孩）不能爬过包厢的，应采用绕包厢的方法。 教师要在体育比赛中用公平正义的精神和生活质量来教育他们，或者每次一个人遇到两个人的合作跑（最后一个到达的人作为交接）等等。这样可以避免类似现象的出现，同时可以调动学生的学习情绪。初中体育教学计划3 课题：体育锻炼重在参与教学目标：1、cognitive目标：理解参与体育锻炼的意义2、能力目标：树立自觉积极参与体育活动的意识3、emotional目标：正确认识调节自己心理和情绪的重要性。重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：努力了解自己的身体素质！教学任务：1、参加体育锻炼的好处2、体育健身重在以Participating3、了解自己的体育教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的好处有一些了解： “如果你想强壮，就跑！如果你想健康，就跑！如果你想聪明，就跑！”先秦时期，我国用一个形象的比喻来解释“生命在于运动”的真谛：烂，胡书不笨，动。

”2、体育锻炼强调参与。你必须真正理解“参与”的体育精神，积极参与体育活动。只有残疾人才能体验到锻炼的乐趣，并通过体育锻炼获得好处。应该有积极的，乐观进取的拼搏精神，并将这种态度和精神渗透到自己的学习和生活中！！！3、了解自己参加体育运动的现状，在课本中做1-10道选择题计算得分和按照评价参考标准看你属于哪种类型！！！4、课堂套路：上好体育课的基本要求 为了完成学习任务，你必须上好体育课。一项学校体育工作。基本的组织形式是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课后操的基础。 l 体育训练、竞赛活动。良好的体育课和课内和课外体育活动的良好结合对于做好学校体育很重要。意义。上好体育课的基本要求应该注意以下几点：（1）要端正学习态度，不仅要注重体育基础知识，还要注重实践性体育课，让你学习到科学的理论知识，掌握运动技巧和技巧的良好结合。（2）上课认真听讲，自己观察老师或同学的示范，仔细了解新的运动要领，自觉主动学习，勤于练习，善于思考。（3）必须遵守课堂纪律和学习要求。不迟到，不早退，不无故旷课，不能去上课的时候因病或因故，请提前请假； 课前做好准备，尽可能多运动 上课时穿衣服和运动鞋（或轻便的衣服和软底必须提前2-3分钟到达指定地点；上课时必须听从指挥，听从老师和组长的交接。

(4）团结友爱，互相帮助，注意自己和同伴的安全，爱护装备和装备。(5）做到内外结合课外体育锻炼时，注意复习巩固课内课外学习内容，加强实践，积极参加《国家体育锻炼标准》的考试。（6）服装体育课你必须穿运动服和运动鞋。作业：1、根据实际情况积极参加课内外体育活动。2、学习如何培养健康的身体素质！初中体育教学计划4一、Guiding理念：按照新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力的全面健康为目标，通过学习中长跑技术让学生o 学习一种体育技能，激发学生对体育的兴趣，培养学生勤奋的意志品质、团结互助的集体精神和终身体育意识，确保健康第一思想的贯彻落实和学生健康成长。 二、教内容 本课程的教学内容选自八年级《运动与健康》中长跑作为教材。 三、课本分析：中长跑属于有氧运动，运动强度较低，持续时间较长。对场地和设备要求不高，技术简单。这项运动贯穿于学校体育教学的全过程。它也是最容易学习和掌握的项目之一，也是可以终身参与的大众健身项目之一。教学中单调乏味的项目应该受到高度重视。中长跑是人们获取健康的基本途径。这是培养健康体能的最简单、最有效的方法。能有效改善心肺功能，发展耐力能力。 ，提升意志品质，是培养终身体育的有效途径。初中生练习中长跑，要求掌握中长跑技巧，培养参与意识。

四、学情分析：教学对象为榆村初中八年级班级。本班生活活泼，理解和模仿能力强，身体素质较好，班级纪律良好，集体荣誉感强，但对中长跑等单调乏味的运动兴趣不大，加上老式的教学方式，让学生对中长跑的耐久度产生了一些误解和抵触情绪，大部分学生谈到跑步变色，怕吃苦，怕累，无法坚持。那么如何让学生积极主动地参与到练习中来，教师不仅要了解学生的身体健康和心理状态，更重要的是要在教学方法上下功夫，将枯燥的教学方法转变为灵活多样的教学方法。 趣味教学使学生在心理愉悦中完成课堂任务，达到一定的运动量，从而达到增强体质的实际效果。 五、教学目标：通过情景教学，让学生积极参与中长跑体育活动，锻炼身体素质，掌握运动技能，从而增进健康，养成良好的运动习惯和终身运动意识，培养学生成为勇敢、足智多谋和智慧的人。勤奋、自信、自我超越等优秀品质，团结紧密合作的集体精神。 六、教法和学法：教学是教师传授知识和学生学习知识的互动过程。班级的教学方法和学习方法要根据学情和教材特点制定。本课的教学方法和学习方法主要有以下几种：1.示范法：利用示范可以给学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，使学生有感性的认识； 2.启蒙教学法：通过启蒙让学生更好地理解这一点 体育基础知识激发学生学习兴趣； 3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义。

七、 本课重点难点： 重点：呼吸节奏与跑步速度变化的协调，曲线技巧。难点：克服极限八、教学过程：（共三部分）（一)Beginning part（准备部分）（10′）1、列队、数人数2 徒手热身活动用喊话游戏追人（二)课堂核心部分（技能传授与教学组织）（25′）复习跑步专项练习，再次巩固跑步技术要领，融入本课的主要内容（中长跑）。明确。指出本课的主要内容——中长跑是基于体育的介绍，帮助学生树立健康观念。强调中长跑是健身运动项目之一，在激发学生兴趣的前提下传授中长跑的技巧训练和技巧，以及自身的耐力。示范要求：1.跑宝sture, 双手摆动2.breathing rhythm3.弯道技能学习中长跑：1.后援期：是跑步途中技术的主要部分。后踢应该快速而主动。踢腿结束时，髋、膝、踝关节应伸直，后踢角度应在550左右。2、前摆阶段要自然放松小腿，依靠大腿的前摆。 , 膝盖引导并带动臀部向前并向外摆动。 3、腾空相：推离地面的腿要放松，依靠后踢反作用力的惯性和大腿前移，小腿向大腿方向折叠。 4、摆腿向前完成后，大腿下移，膝关节自然伸直，膝关节微弯，缓冲动作。 5、上体姿势：上身接近垂直或尽量前倾50度放松。

6、正确协调手臂摆动。摆动手臂时，放松肩膀，弯曲手臂900度，双手握拳，自然前后摆动。向前摆动时略微向内，向后摆动时略微向外。 (三)端部(5′) 1.集杂会（横按、呕吐、小睡）2.课后评3.货装装4.师生道别九、场设备：田径场十、预估心率：130-135分钟/次，最高心率180次/分钟，出现30分钟达到本班预期运动量初中体育教案5 青少年心理健康一、 学生走得更远的设计理念 了解青少年心理健康，了解自己，了解同学，培养学生的能力和创新精神，相互帮助、协作、探索学习二、Learning目标1、知道青春期心理健康2、了解青春期容易产生的心理问题3、知道调整心理问题的方法4、可以用电脑帮助、协作、探索学习5、认真完成课堂布置作业一、Key和难度1、Key：青春期常见心理问题2、难度：a调整心理健康方式二、教备常学工具三、教程导入：让同桌的两个男同学站起来，然后握手拥抱，观察学生的表情。让学生坐下来静静地看着学生几秒钟（让学生产生怀疑），让刚刚握手的一名男同学站起来，然后让旁边的女同学站起来，然后让两个同学握手，观察情况。推导：人际关系敏感（与异性在一起不舒服）的心理特征。

因此，衍生出这个话题；青春期的心理健康。 （一）你了解青春期的心理健康吗？1、健康概念：（略）心理、生理、社会适应2、青春期的三级（略）课前：（女：10-12或9）-12岁，男：12-14或10-13岁）中：（女：13-16岁，男：14-17岁）二：（女：17-23岁，男：18-24岁）3、青春期心理健康特征（p10色表）（二）青春期常见心理问题及原因（p11色表）1、让学生看清楚布表内容2、查看表格内容，看看他们有什么心理问题？3、用小纸条写下来（三），调节心理健康的方法1、积极的体育锻炼是重要手段2、解决心理问题方法 ①自我调节 ②进行心理咨询，了解咨询方法。（四）组讨论（五）老师总结作业：Cond进行心理咨询，了解咨询方法。初中体育教案6一、guide思想 本课以“健康科一、以学生发展为基础”为指导思想，立足新课程标准，充分发挥主体作用的学生，促进学生身心健康，培养学生对体育的兴趣，努力给学生一个亲切、和谐、灵活、轻松的课堂氛围，让学生真正体验体验课和健康课的乐趣。 二、课本分析游戏是体育课的重点内容。教学重点是培养学生参与体育锻炼的兴趣、协调性和灵活性。

游戏可以培养学生掌握正确的练习方法，树立规则意识，为以后的发展和提高打下良好的基础。在游戏实践中，可以增强学生对参与体育活动规则的认识，提高学生自主创造游戏的能力。能力。 三、学情分析一年级的同学已经掌握了各种游戏活动和游戏内容，对体育游戏活动有一定的基本了解。这些为学生在学习中探索和合作提供了可能；并且他们已经熟悉互联网的学习环境，可以通过合作参与交流，在学习中可以发挥自主性和创造性。 四、课的OBJECTS 1、通过体育游戏的教学，让学生从玩游戏中提高组织能力和自我协调能力。 2、让学生通过玩游戏了解课堂上玩的游戏和体育游戏的魅力。 3、通过运动游戏，让学生身心愉悦，提高合作能力。 五、课的内容游戏六、教程（一）准备活动：通过游戏达到热身效果，让学生慢慢进入体育课状态。准备教学活动。 （二）Basic教学：全课以游戏为主。基础部分安排了两个游戏初中体育教案格式，一个是钓鱼游戏，一个是松鼠和大树，两个游戏中间使用。老师点评了学生休息的时间，然后是下一场比赛。（三）End 有老师带领学生做放松练习，让学生身心放松，最后老师做一堂课总结。

初中体育教学计划第7章一．教学背景 本课程的教学本着健康第一的指导思想，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性为指导思想，将德育融入体育与健康教学中，激发学生的积极性。积极探索，激发学生的内在动力，培养学生对活动的兴趣，学会在兴趣中思考，在思维中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力，发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同层次的学生在学习体育的基础知识、基本技能和发展技能的同时，享受身心的愉悦。在愉快的气氛中加强身体素质，使学生的身体素质得到提高。学习兴趣，个性得以发展，终身体育意识逐步建立。 二.教主题 篮球传球，双手在胸前接球。本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手抱胸传球和接球的技巧，创造学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘潜能。培养学生的自主性、创造性和独立性。三。教材分析 本课程的主要教材是篮球传球和双手在胸前接球。它是篮球运动中最重要的基本技术。是初中篮球教学的重要组成部分。它是更好地学习其他技术和战术的基础。传球和接球技术都不错。伤害直接影响到集体力量和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。二是用双手头球来复习篮球。通过复习，学生可以全面掌握双手头球的技术要领。

四.学情分析 本班授课的班级为初一一年级学生。每个班大约有60名学生。体育基础水平极不平衡，但具有一定的模仿、观察、理解能力，班级学习氛围浓厚。 五.教法与学法 教学方式：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：完全法、分解法、合作学习。 六.教学重点与难点重点：技术标准化。难点：传接球时机和整体协调感七.教战术本课程的教学指导思想主要采用教师启发式指导，学生反复练习的教学策略，培养学生的个性充分发挥学生主体作用，运用灵活多变的手段，实现身心融合，努力实现教学目标。 八.教学流程【初中体育教学计划七样本】可根据实际情况下载编辑。

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