教案格式课时(湄潭县中小学教师教案第周星期年月日)

湄潭县中小学教师教学计划周周、年、月、日总课时主题8.美丽文字国宝（一班） 新课教学目标 ①了解汉语的多样性。 ②了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。 2. 学会欣赏独特的书法艺术。 3、培养热爱祖国话语的情感。难点：通过对诗句的理解，学生可以感受到毛泽东和中国共产党领导下的中国工农红军克服困难和障碍的无畏精神、英雄气概和无比欢乐的心情胜利后。难点：理解二、三联诗的含义，体会其中所蕴含的思想感情。基本教学方法、阅读、理解、教具、多媒体课件、课前准备，学生在课前完成“课前准备计划”。编写课件《课堂实践计划》和《课后拓展训练计划》。教学过程（包括教学内容的安排和学习方法）个性化修改一、目标解读，预习反馈1.衍生新课，解读《指导学习案例》的学习目标：（1）老师Talk：中国是一个多民族、多语言、多语言的大家庭，各族兄弟姐妹共同发展祖国的经济和文化，促进各民族相互交流。有些民族有自己的语言，也有我们自己的文字，一起来看看中华民族的美丽文字吧。（2）今天我们将学习第四单元《美丽文字的宝藏》第八课。通过这节课，学生至少要达到以下两个目标： 1. 了解中华民族语言文字的多样性。

2. 了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。 3.查看“Pre-Class Pre-Class”的“预习与自测”部分，学生汇报。 二、collaborative 查询、交流、展示丰富的文字1.说一说，除了汉字你还认识哪些汉字？学生发言。总结：我的国家是一个多民族、多语言、多语言的国家。除汉字外，还有藏文、蒙古文、维吾尔文、韩文等数十种文字。这些文字是中华民族智慧的结晶，共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。古色古香的汉字课件呈现图片分组讨论：这些汉字你能写出标准化的方式吗？了解汉字的象形性质。学生交流展示。总结：汉字与绘画同源。早期的汉字和以写意为特征的中国画有相似之处。汉字的写意形式使人们很容易根据汉字的形状来判断它所表达的意思。 2.65页活动园课件展示 汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期汉字的风貌。学生欣赏演讲。总结：汉字造型优美，具有非常独特的审美价值。从甲骨文到书籍，各个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道亮丽的风景线。书法鉴赏课件展示 学生鉴赏、讨论喜爱的作品，畅谈书法的特点。摘要：汉字书法艺术绚丽多彩，是中国艺术宝库中的重要元素。 三、精讲点调，学科建模1.丰富多样的汉字，藏、蒙等几十个汉字是中华民族智慧的结晶。

国家推广普通话，规范汉字。 2、古老而优美的汉字 汉字是表意体系的文字，尤其是早期汉字，直观生动。汉字造型优美，具有非常独特的审美价值。总结 你从这门课的学习中学到了什么？使用黑板设计作业课中的“课堂训练计划”，达到课堂标准，巩固所学。在课外分发“课后拓展训练计划”。如果有时间，请在课堂上完成部分必答题。教学反思，教研组，核对签名日期，教学办公室，核对签名日期，湄潭县中小学教师教案，第一周，周，年，日。教学目标 1. ①认识汉字铸就先人的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 ②了解汉字对世界文化的影响，懂得珍惜祖国的传统文化。 2、知道汉字体现了祖先的智慧，体现了中华文化的特点。 3.增强文化意识和文化自信。难点：通过对诗词的理解教案格式课时，学生可以感受到毛泽东和中国共产党领导下的中国工农红军克服困难和障碍的无畏精神、英雄气概和无比欢乐的心情胜利后。难点：理解二、三联诗的含义，体会其中所蕴含的思想感情。基本教学方法、阅读、理解、教具、多媒体课件、课前准备，学生在课前完成“课前准备计划”。准备课件《课堂实践计划》和《课后拓展训练计划》。

个性化修改教学流程（包括教学内容和学习方法的安排）一、target解读，预习反馈1.export新课，《指导学习案例》学习目标解读：（1）老师谈：赞汉字王竹白汉字，形象生动。传播文明，天下无双。串联成句子，曲折曲调。书法字体，各有特色。篆书隶书，古色古香。流畅运行剧本，端庄正楷。野草，凤舞，龙飞。对联形式，汉字原创。左右工整，简洁，详实。既是表达愿望教案格式课时，也是观赏。（2）今天我们继续学习第四单元第八课《美字的宝藏》。通过本课，学生至少要达到以下两个目标：1.知道汉字铸就智慧和灵感传承中华民族的传统文化。 3.勾选“课前准备计划”的“课前自测”部分，学生汇报。 二、共同探索、交流、展示有意义的汉字1.67页活动园 来聊一聊，你收藏了哪些体现中华民族传统美德的汉字？学生发言。 Transition：我们来看看“ren”字体是什么样子的。传统美德呢？摘要：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的。每一个汉字都铸就了先辈的智慧和灵感，充分体现了中华民族的伟大创造力。 2.68页活动园课件 展示图片 ①小组讨论：汉字体现了什么样的伦理观念？学生交流。老师补充说：“朋友”最初是指双手合十，表达友谊。总结：汉字的形式与其所表达的意思之间 汉字与中华文化的诸多元素之间的密切关系，使其与中华文化的众多元素相容，在中华文化中具有较高的地位。

文字中有故事，汉字中有文化。从汉字的形体上，我们常常可以领略到中华民族的传统思想和观念。活动园，第69页，课件展示 ②收集汉字小故事，与同学交流，谈谈自己的感受。补充故事：武则天给自己起了个名字。总结：汉字自古就固执地坚持着自己独特的意识形态，每个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。每一个汉字都像一块中华文化的化石，传递着古代社会的信息，描绘着中华文化的发展轨迹。有影响力的汉字1. 70页活动公园 学生阅读然后交流。第71页阅读角课件总结： 在当今信息化、全球化的时代，古汉字正在焕发出新的活力。随着中华文化在海外的影响力越来越大，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中发挥更加重要的作用。 三、精讲点把，纪律建模1.有意义的汉字 汉字是我们祖先在生产劳动中创造出来的。每一个汉字，都凝聚着先民的智慧和灵感，充分体现了中华民族的伟大。创造力。从汉字的形体上，我们常常可以领略到中华民族的传统思想和观念。 2、有影响的汉字 汉字不仅是维护中华文明的重要带，也是世界人民的共同财富。以汉字为媒介的“汉字文化圈”在中国周围逐渐形成。总结 你从这门课的学习中学到了什么？使用黑板设计作业课中的“课堂训练计划”，达到课堂标准，巩固所学。在课外分发“课后拓展训练计划”。如果有时间，请在课堂上完成部分必答题。教学反思，教研组，核对签名日期，教学部门，核对签名日期

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