3时间表课题时间表课型新授课设计说明教学目标(组图)

3 时间表主题时间表课式新教学设计讲解教学目标1.结合现实生活情况，了解不同地区的作息时间，会看时间表，从中获取所需信息； 2.能独立制作自己的时间表，掌握时间表的基本制作方法； 3.在观察、交流、制定时间表的过程中，养成珍惜时间、信守承诺的好习惯。教学的重点是查看时间表并从中获取必要的信息。教学难点 能独立制作自己的课表，掌握制作课表的基本方法。本课内容主要是运用24小时制、经过时间的计算方法等知识，解决与时刻表相关的实际问题。课前，可以通过小故事画出不同地区的时差，从而进入新知识的教学。教学充分体现了学生的主体地位数学表格式教案，让学生在观察、独立思考、集体交流的过程中，利用之前学过的24小时计时和经过时间计算方法，解决本课的问题，进而掌握新知识并在教学过程中，培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的良好习惯。课前准备教师准备：PPT课件时钟模型学生准备：时钟模型教学过程，教师引导学生活动效果检测一、创设Context，并生成问题。 （5 分钟）1. 展示了一个短篇小说。放假的一天，小明做完家务，八点多抬头。他突然想打电话给他在法国的朋友汪峰。电话接通，小明正要说起自己失踪的事情，汪峰却说：“小明，这么晚才给我打电话？有什么重要的事情吗？”这话让小明一头雾水。它是什么？这是怎么回事？ 2. 鼓励学生大胆猜测。

3.学完本课，你就会找到答案。 （黑板：时间表）1.仔细听故事，注意故事中提到的时间。 2. 群交流。 3. 澄清你在本课中学到的东西。 1.调查组每个学生周一至周五的作息时间。 二、 探索交流，解决问题。 （20 分钟）1.courseware 展示教科书第 72 页的第一张主题图片。 （1)引导学生观察主题图，讨论图中的信息。（2)查看主题图，你有什么发现吗？（如果同学不知道，可以直接介绍）2 .出示小兰和顾丽学校的课表。组织学生独立观察，然后说说他们在表中发现了什么。 3.出示教科书第72页的三个钟面。（1)问题：第二个早上上课数学表格式教案，小兰和顾丽多看了看手表，他们可能会看到哪个时刻？（2)指名读小兰和顾丽。4.根据他们的谈话，完成时间表。（1)导学生理解题意后独立补充时间表。（2)组织学生交流和报告。1.观图，报告从图片中得到的信息。（1)8时，北京的小兰坐在教室，新疆的古力刚起床。（2)两地日出时间不同，新疆比北京晚2点左右ing。 2.仔细观察了两所学校的课表，我说我知道了。 （1)小兰第一堂课的时间是8:00；顾丽的第一堂课时间是10:00。（2)小兰的午休时间是11:35；顾丽的午休时间是13:00： 35.

……3. （1)观察钟面，讨论交流解决问题的方法和汇报。小兰的第二课时间是8:50到9:30，第一课时间是9:10，刚刚好这段时间，推断小蓝看到了第一个钟面；古丽斯坦的第二课时间是10:50到11:30，第三课时间是11:20，正好在这个时间期间，所以顾丽看到的是第三个钟面。（2)仔细听，仔细分析。4.（1)独立补充时间表。（2)通信、报告。北京启明小学5：13： 00～13:40 大休息：13:40～14:40 第六课：14:40～15:20 新疆少数民族小学 第五课：15:00～15:40 第六课：15:50～16:30 课外活动活动时间：16:30～17:302.judgment。（1)各个区域的日出时间是一样的。()(2)制造时间表可以合理规划我们的时间。() 3.填写空白处。使用 24 小时制表示以下时间。下午 5 点 () 8: 45 am () 11 pm () 4 am () 12 noon Hour() 4. 做数学题。 （1)电影10:30开始，1:30结束，():()结束）。 (2)小丽8:10 am 到校，10:40午休，小丽早上在学校的时间是()小时()分钟。三、巩固申请，提高内化。（8分钟） 1.你是如何安排自己的工作和休息时间的？的？2. 自己制定时间表。

1.自由交流。 2.自主生产。 5.周六的时间怎么安排？请制定时间表。 四、 扩展和延伸，开阔你的视野。 (4 分钟) 时差的由来。聆听老师介绍的科学常识，拓展知识面。 五、审查和组织，反思和改进。 (3 分钟) 通过今天的学习，你有什么收获？说说这节课的收获。老师对黑板设计时间表的认可。北京启明小学 新疆少数民族小学 第五课：13:00～13:40 第五课：15:00～15:40 课间休息：13:40～14:40 第六课：15 ：50～16:30 第六课： 14:40～15:20 课外活动：16:30～17:30

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