六年级语文上册表格式教案重点：知识与能力！

六年级语文上册表格式教案重点：知识与能力【1】音节读写：“孩子，快听听老师朗读课文吧！”“一读吧，快啊，读的慢点儿”在这里，慢与快作比较是我们教学中的常用手法，孩子的语音概念尚未完全建立，我们应要求他们掌握读的要领，只有知道了读哪儿，才能看准音，读准读音，读的流利，信心十足，养成大胆朗读的习惯，争取不看音频六年级语文上册表格式教案，不看文本盲目读。

对一课所朗读的次数要有个数，是多还是少?是少就慢就少?是少就快?还要看你目前的掌握水平和需要掌握的语音知识掌握程度。【2】音频读写：在语音知识掌握好的基础上，对读有个标准和条件：每学习一课，需要掌握一节音频。每新学一课，需要复习一节音频。用音频读写法，让孩子对我们所教的课文有个概念，能够听懂字音、字义和音节。

针对幼儿及少年儿童的记忆力强，对新知识、新概念对他们来说一无所知、毫无反应、听不明白的现象，我们可以设置一种简单的训练环节：听一句，念一句，听一个字，写一个字。对孩子们来说，很是有趣，也很容易理解、记忆。这个读写法，就是一句话听一句，念一个字念一个字，能念会一个字六年级语文上册表格式教案，自然就能写会一个字。【3】音节读写：2分钟以内掌握10-15个语音音节。

2.5-5分钟掌握20-30个语音音节。对于听力好的孩子，看个音节，再看个字，学习所需要掌握的10-15个语音音节是很有希望的。因为在2分钟以内，只要孩子有意识听清，应该就能写出这5-6个语音音节。到2分钟时，如果孩子能听得清，读音、能念出字，才能谈得上读准读准。关键在于：细心，反复练习，大胆朗读，目标明确，超量练习，勤加总结。

【4】模仿：将音节读写翻译成一句话，模仿着说。孩子最忌讳讲歪了，模仿、读出声。然后老师要多多指导，纠正一些发音错误，孩子的发音才能正确。经常，帮助他们大胆练习，熟能生巧。【5】语言文字训练：在训练时让孩子多听、多说、多练，做好笔记，弄清教材中所有的句子，字的顺序。开始可以一句一句训练，这样也可以锻炼学生的基本语言感知能力和表达能力。

至于少年儿童的语言文字技能训练，请听我们老师的建议，我们老师经常说：让孩子多说。孩子在语言认知上，面临两个问题：1）语言知识掌握较薄弱；2）对某些词语的认知尚未达到最基本水平。我们在训练时要注意相关知识的积累，如：对于单字“竖竖竖”或多音节汉字，要掌握正确的发音。【6】汉字书写：遵循“照本宣科”的原则，一笔一划、一划一画去写，写一笔，写一个目标字，纠正一笔，写一个目标字，写字时注意老师示范孩子要听懂，会写，正确认。

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