【每日一练】教师资格证《23.祖先的摇篮》(2)

) 师：这么多的动画片，你最喜欢哪一部？ 3.揭题读题：推荐一部漫画二、节目内容，学生交流过渡：电视上的漫画可以丰富，你愿意把你喜欢的漫画推荐给大家，让我们分享你的快乐吗？ 1.courseware 情景图及活动要求：你平时喜欢看什么动画片？学生们互相交​​流。 2.同桌交谈，引导学生用“...you have...you have...and...with...其中...”之类的句子3.下位找一个好朋友或老师沟通。 4.用课件演示采访老师：电视台的记者叔叔想让节目更好看，哇！他们是来面试的！ （课件播放了记者采访文文和乐乐的场景。）5.学生扮演记者，采访嘉宾，台上互动。师：电视台的小记者也来我们教室采访了！ （冒充记者的同学在课件里学做记者，走在学生中间，自由采访小客人，引导学生大方，与人交谈有礼，提醒他们听。读者认真专注，鼓励对方。）小记者：你喜欢什么动画片？你能告诉大家为什么吗？引导客人使用because...,so.... 用句型回答问题。 6. 为优秀记者和优秀嘉宾颁发奖牌。 三、群讨论、合作交流过渡：这么多精彩节目，乐乐喜欢！ 1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐做的好吗？你想对他说什么？ （课件显示，孩子从早到晚看电视，吃饭睡觉都不想离开电视。

) 2.name 交流和表达意见。 3.四人集团会会：小学生看什么电视节目好？每天看多久合适？ 4.自由选择合作伙伴，互相交流，互相帮助。 5.全班交流。 四、Class 总结、扩展和延伸。 1.展示作品，学生画。这些卡通画太漂亮了，让我们画出来和同学们分享吧！ （电脑展展示文字和乐乐的画，激发学生的兴趣。）2.让学生用自己的画介绍自己喜欢的卡通。 3.把“推荐一部动画片”的话题带回家与家人交流，交流中不断提升口语交流能力。作业布置，教学反思，中小学教师，统一备课纸，课时，题目，语言领域，8个备课日期，2018年，二年级学生年龄在7-8岁之间，活泼，好动，好奇，喜欢新事物，并具有一定程度 每个学生的学习基础和知识积累，加上每个学生对知识的掌握和进步，应采取多种方式来吸引学习兴趣。因此，在这堂课中，我采用了突破壁垒的方法，串联三篇学习内容，也提高了学生的学习积极性和好奇心。教学重点1. 认识“钩、铲、梅”等10个生词。 2. 综合用词造句，用词造句，模仿造句。 3. 将使用不同的部首来组成新的字符。教学难点 从词到句综合运用，用词造句，模仿造句。

1.认识“钩子、铲子、梅子”等10个新字。 2. 综合用词造句，用词造句，模仿造句。 3. 将使用不同的部首来组成新的字符。 4.积累古诗词。 5.阅读《李时珍》，学会快乐阅读。中文角八《周野书见》《李时珍》行医书写作教学操作流程设计（强调写作学习方法指导，设计攻关难点） 二次备课一、境遇进口。金、木、水、火、土为五行。今天我们将学习由五个部首组成的新字。 二、 认字和写字。 (出示课件) guchǎnmishyunzhǎng钩铲梅花柿源涨潮jcnkuǎfn火炬灿烂塌陷坟墓1.学生齐读词。2.开火车看字。 3. 去掉拼音读单词。 4. 阅读句子以巩固单词识别。 （展示课件） 今天涨潮后，我们带着钩子和铲子来到海滩。灿烂的晚霞挂在西边，天色渐渐暗了下来。我们点燃了手电筒，用铲子挖出了凸起的小坟墓。很快，大螃蟹出现在我们面前。 5.测试。用线连接拼音和汉字。 （展示课件） chǎnguyunshmij 三、 单词和句子的使用。 1.群里读这些词，画自己不认识的生词，查阅参考书或请教别人。然后小组学生互相阅读。在阅读的过程中，我发现了这些词的规律，每组两个，每组一组同义词。

在阅读的过程中，为了理解每组单词的意思，老师让学生自己阅读，火车阅读。读完后，让学生展示他们的句子。 （1）故意交（2）（出课件））老师提醒：“突然”和“突然”都用在意料之外和意料之外的情况。但两个词性不同。“突然”是形容词,”“突然”是副词。用一句话概括：我正要出去，突然下大雨。我的自行车刚刚在这里，为什么突然不见了。“立即”和“立即”是经常使用的副词mean time is close. they are. 意思很接近。互换时，全句意思不变。“Immediately”的意思是比“Immediately”短的时间。上阵。你告诉我她在哪里，我马上去找她。“一瞬间”和“一眨眼”都意味着很短的时间。“瞬间”在书面语言中经常使用，而“ “一眨眼”在口语中经常使用。句子：他刚刚在这里。你怎么一眨眼就消失了？它发生在瞬间。 “逐渐”和“逐渐”都可以表示缓慢的变化。 “逐渐”也可以表示阶段性变化（逐步）。一句话概括：他逐渐从噩梦中醒来。太阳渐渐升起，天空变得炙热起来。 “缓慢”和“缓慢”都是指进展缓慢。 “慢慢”有时不一定有状态变化，“慢慢”强调动态变化是一个渐进的过程。一句话概括：老师慢慢地向他走来。

气球慢慢上升，飞得越来越高，直到看不到任何痕迹。 “Slowly”和“slowly”都表示缓慢，都表示动作非常缓慢。 “慢”常指动作缓慢，“慢”有时指一副悠闲的样子。一句话概括：他走得很慢，真的很着急。他慢慢地走在林间小路上，欣赏着沿途的风景。 2.根据提示，先读句子，再想象画面：最后一个太阳害怕时是什么样子，躲在海里时是什么样子。小组学生讨论，然后互相表演“我好害怕”和“毛茸茸”。每组选出一名表演者给大家表演，然后选出表演最精彩的一组。例：李明杰吓坏了，慌张的跑进教室。 四、我的发现。 1.请仔细观察每组汉字，你会发现每组汉字的部首都是一样的，都与同一个事物有关。 （展示课件） 神祖的恩赐和祝福都有“礻”，带这个部首的人物一般都与神有关（包括对神的崇拜活动和心理）。冰、寒、冻、寒有“冫”，有此部首。这些词都与“温度”有关。补丁、袜子、衬衫、被子都有“泛”字，有这个部首的字都与“衣服”有关。海、溪、洒、滴都有“氵”字，有此部首的字都与“水”有关。学生认识这些字后，可以用这些部首写一些其他字与他们交流，看谁写得更多。 （展示课件） 例：礻：齐慈珠五、class 总结同学，这节课我们学会了认字，造词，还知道部首的意思。希望同学们在以后的学习中多多练习巩固。

一、Situation 在第二课中导入。今天，我们先学一首诗，诗名是《日夜经》。 （展示课件） 我日日夜夜在书中看到的（清晰） 当我在黑暗中看到一个钓鱼灯笼，在孤独的灯光下看到一只小萤火虫时，请仔细检查。微风阵阵波涛，散落星辰。 1. 用拼音读古诗。 2.作者简介。 （展示课件） 查慎行：清代诗人，其舅舅查继佐是清初文学监狱案庄廷渊明案的第一批线人之一，当代著名作家金氏的始祖勇。初名思廉，字夏仲，名茶田；后来改名神行，用遗憾二字称他为山，取名烟波渔夫。晚年居于初白寺，故又称察初白。浙江海宁远华（3）说说说诗句的意思。（展示课件）夜深了，看不到一点月光。渔船上的孤灯，像微弱的萤火虫的光。微风吹拂波浪因水波。湍急，水面上反射的灯光似乎变成了许多闪亮的星星（4）学生读背背。（5）测试学生读背背。二、读《李时珍》当你好起来你知道吗？《本草纲目》里记载了很多方子。这本书是谁写的？他写了多久？他是什么样的人？让我们一起来研究一下《李时珍》一文1.默读第1自然段，思考：李时珍为什么要开行医？（展示课件）小讨论理解：世世代代行医救死扶伤。自由阅读、讨论：本段主要讲发生了什么？（李时珍许愿去医。

) 2.按名字参考自然第三段，想一想：李时珍为什么要写一本完整的药书？ （展示课件） 讨论（读句子，掌握关键词，讲经验方法） 对话：李时珍发现了药书的缺点，他想，病人吃错药，会很危险，所以他决定改写一本完美的药书。从“他想，病人吃错药了，多危险啊！”你看到了什么？这段话主要讲什么？ （出示课件）（李时珍是个很负责的人。）这一段主要讲李时珍改写药书的决心。 3.按名字参考第四自然段，想想李时珍是怎么收集资料的？从这些句子中，李时珍体现了哪些品质？ （出示课件）不怕山高路长，不怕严寒酷暑。饿的时候吃点干粮，天黑的时候在山上过夜。 (It reflects his spirit of not being afraid of difficult environments, not afraid of bad weather, and courage to endure hardships.) He also risked his life to taste medicinal materials and judge the properties and effects of medicines. (It reflects his spirit of daring to practice in spite of personal safety.) Fill in the blanks verbally, and talk about what these numbers show? (Show courseware) Li Shizhen walked () the road, visited () a doctor, a farmer, a fisherman, and a hunter, and learned a lot of knowledge from them that is not in the book. (It shows that he has done a lot of investigation and research, learned knowledge, accumulated experience, and made sufficient preparations for writing the book.) Read this paragraph with affection and talk about the main content of the paragraph. (Show courseware) (Li Shizhen did a lot of work to write the book.

) 4. Read the last paragraph, what does the number "twenty-seven years" show? (Show courseware) (Explain that the writing time is long, the number of words is large, the content is rich, and the medicines included are more complete.) Read together and talk about the main content. (Li Shizhen finally wrote the "Compendium of Materia Medica".) 5. Read the text aloud with affection and appreciate Li Shizhen's great spirit. 三、Class summary. In this lesson, we accumulated the ancient poem "Seen in the Book of Day and Night", and we also met a celebrity Li Shizhen. We not only learned knowledge, but also felt Li Shizhen's excellent qualities. We hope that we can accumulate more in the future study and continue to enrich ourselves. Homework assignment teaching reflection

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