【教学教研师】六年级上学期语文写字教案（二）

Part 1：六年级第一学期中文手写教案

六年级上学期中文手写教案

在教职员工开展教学活动之前，需要精心设计教学计划。教案是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。教案应该怎么写？以下是小编整理的第一学期中文手写教案，仅供参考。我们来看看。

教学要求：

1、指导学生认识什么是“疏密”；

2、让学生了解如何安排汉字和笔画之间的密度；

3、让学生用更少的笔画多写少写，实现紧密的关系。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一、import

1、稀疏而密集的板书主题

2、激发兴趣

什么是密度？为什么要排列密度？

二、新委员会

(一）什么是稀疏密度？

1、汉字笔画或多或少，结构形式多样。为了使每一个字都具有活泼活泼的形式，写字时要根据字的具体情况，写得某部分紧（密），某部分写松（疏）。这种排列称为“疏密”。

2、用笔画多的词和笔画少的例子，让学生体验密集的排列。

3、按例子说明：

在以密密麻麻的方式排列文字时，文字的上下结构一般上写密，下写略疏；左右结构的文字根据左右部分的笔画和形状灵活排列，但要合理、自然、和谐。

4、让同学们思考如何安排亲密的关系。

(二）如何排列密度

1、“臻”字样

2、学生看，小组讨论，“真”怎么排得密密麻麻的？

全班交流：

“真”字笔画多。书写时，左部“志”字疏，形短；右半部“琴”字写密，形体较长，形成浓浓对比。

3、显示“zha”这个词

4、学生看，小组讨论，“朱”怎么排得这么紧密？

全班交流：

“扎”字的笔画很少。书写时笔画略上，下略空，使“咲”字生动活泼。

(三）沉密这个词处理得当

通过欣赏“尚”和“桑”，我可以体验到如何处理密度和密度的关系。

(四）浅密字处理不当

这些词的亲近度是怎么处理的？哪些地方没有处理好？

三、exercise

写一句话

练习多笔画和少笔画写字，体会密度与密度的关系。

四、小结

本课的主要内容。

Part 2：六年级第一学期中文手写教案

凡文网常用的六年级第一学期中文手写范文很深入，希望能帮到你。

第一课的样式和布局，横竖排成列

[教学目标]

1.掌握课文的结构和布局，培养学生良好的写作习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力。 【教学过程】

一、import

整洁美是形式美的重要规则之一。在生活中教案格式范例语文，我们经常可以看到纵横交错的道路和行列，给人一种整洁有序的美感。

二、出品《白帝城早点交付》

1、欣赏作品，谈论作品之美。

2、讨论什么是布局合理，整洁美观，和谐统一。

三、观察学生作品

1、student 观察书中的作品，不恰当地谈论学生的作品。

2、Summary：

（1）字符在网格中间，大小要适中。（2）书写时注意左右对齐和上下对齐。（3）之间的间距字符和周围字符相似。（4）格式正确，规范整齐。

四、Students 练习写作。

五、job 评论。

第二节课的风格和布局是纵横排列。

[教学目标]

1.掌握课文的结构和布局，培养学生良好的写作习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力。 【教学过程】

一、import

古人在日常书写中习惯于笔直的书本，书写时从上到下，从右到左。现在在用硬笔书法临摹古诗时，经常使用这种方格的形式。

二、展示三部作品

1、欣赏作品，谈论作品之美。

2、讨论什么是布局合理，整洁美观，和谐统一。

三、引导笔直的写作风格

1、直书式书写顺序是从上到下，从右到左，分成竖线依次书写。

2、 第一行没有空格或标点符号。

四、Students 练习写作。

五、job 评论。

第三课风格与布局训练（1）有行无列

[教学目标]

1.掌握课文的结构和布局，培养学生良好的写作习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力。 【教学过程】

一、import

现代人写作的书写格式是从左到右横写。那么古人是如何写信和散文的呢？今天就来看看吧。

二、想一想

1、 欣赏古老的作品。

2、想想这个格式和我们学过的风格的区别。

3、Discussion：这是一种垂直行且无列的格式。这样书写既保证了工整的美感，又具有一定的书法自由度，生动活泼。

三、说说看吧

1、student 观察书中的作品，三个竖向作品的特点是什么？

2、学生讨论，老师总结。

3、 看看本书第 7 页的这幅书法作品的布局特点。

四、写一写

尝试用竖线和横线来写辛七集的《西江月》

五、job 评论

第四课风格与布局训练（2）横竖无列

[教学目标]

1.掌握课文的结构和布局，培养学生良好的写作习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力。 【教学过程】

一、import

有横行，没有竖列，是最常用的样式。这种风格比较自由，适合写任何风格，最适合现代诗歌写作和现代阅读习惯。

二、想一想

1、 欣赏书法作品。

2、想想看，这个风格和其他风格有什么区别？为什么它成为当今使用最广泛的格式。

3、Discussion：这种风格的特点：

（1）第一行必须为空，两个字符宽。（2）从左到右，从上到下。（3）字符间距适中。

（4）水平行，无竖列。（5）保留标点符号。（6）除最后一行外，每行的末尾字距调整边缘应小于一个字宽。

三、写一写

尽量用横线和竖线无列地写《山里探友》

四、job 评论

第五课文风与排版训练（2）经典蹭竖写）

[教学目标]

1.掌握用钢笔抄小写字母的方法，培养学生良好的书写习惯。 2.培养学生细致敏锐的观察力。 【教学过程】

一、import

古人用毛笔写字，现代人用笔写字。这两种形式之间有联系吗？

二、看一看

1、先欣赏古人的小写，看看和我们现在写的硬笔字有什么相似之处。

2、讨论交流：用钢笔写小写字母，可以学习古代用笔和结字的方法，真正可以和古人交谈，欣赏和领悟书法的艺术性，你会受益匪浅。

3、Discussion: 用笔抄小写字母要注意什么？

（1）注意每个字的大小教案格式范例语文，注意字的大小、形状、结构等特征的变化。（2）笔画的亲写，注意字的变化它的严重性。（3）注意学习字距和行距以及qi之间的关系。

三、写一写

先尝试笔画练习、词汇练习和文字练习

四、job 评论

第六课文风与排版训练（2）经典蹭横写

[教学目标]

1.用钢笔抄毛笔小写的基本方法，尽量用横式写出优美的散文，培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力。 【教学过程】

一、import

有了之前横竖不分栏写作的经验，我们可以从文中的一些其他美式散文中提取我们特别喜欢的一段，尝试横排书写。

二、看一看

1、 首先欣赏一下书中两段文字的写法。仔细观察。另外，横版书写要注意什么？

2、讨论交流：

(1）段首空两个字符（2）行首与边缘的距离很近很整齐。（3）行尾不等于行的边缘） . 段尾空格视字符数而定。（4）行尾不能超过一个字的宽度。

（5）最后写标题，签名上写时间和名字。

三、写一写

四、job 评论

第 7 课：点画之美 (1）

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