小编收集整理的9篇，教案应该怎么写呢？（附答案）
作为一名优秀的教员，可以使用教案。借助教学计划，可以使教学更加科学。教案应该怎么写？以下是小编收集的9篇初中体育教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
初中体育教案第一章
一、指导思想
本课程的设计思路主要是根据课程改革第二阶段强调的“以学生发展为导向”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，结合自选考试初中体育入学考试篮球项目。 , 教学生行进中基本的运球和上篮动作，体会起跑点与连贯动作的协调。通过体育课，激发学生对运动的兴趣，开发学生的潜能，突出“健身育人”的课程理念。
二、课本分析
在移动中运球和上篮是篮球技术中难以掌握的技术。这对女孩来说尤其困难。通过各种形式的练习，学生可以建立基本的动作表征。主要有四个套路，一是大步稳稳接球，二是小步用力跳，三是抬腿球高，四是手指用力和手腕。公式不仅可以背下来，还可以在实践中灌输，达到要求。
三、学生情况分析
在教学中发现，女生在跑动中运球和上篮的把握比男生弱。为了解决这个问题，在学生掌握了原地运球和原地投篮的基础知识后，采用循序渐进的方法。在旅途中学习运球和上篮的技术动作。这门课是学习课。要求学生背诵公式，并在实践中完成一、二、三跳的基本要领。 50%的学员能熟练掌握并运用运球和上篮，一次完成。
四、教学目标：
1、通过在跑动中运球和上篮的学习，让学生初步掌握动作要领，50%能完成一、二、三跳的技术动作。
2、用篮球复习双手抛头的动作，学习如何同时对腿、腰、臂三个部位发力。
3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强自信心，体验上篮成功的乐趣。
五、教学重点：让学生初步建立运球和上篮动作的动作概念。
六、教学难点：提高学生上篮稳定性，让50%的学生掌握这项技术。
七、课程流程与设计：
在备课环节，游戏以原地备课、原地跑跑、数脚开始，让学生尽快进入课前备课，游戏中，课堂气氛融洽积极主动，营造轻松和谐的师生关系。
基础部分的主要教材是篮球运球运球投篮练习。本课对初中生的基本要求是掌握篮球运球和上篮相结合的技术。通过多种教学方式，将动作要领编成公式，便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大限度地掌握动作技巧，提高学生掌握技巧的能力.
在这堂课中，通过球练习、徒手练习、两人跨步练习、行进间上篮，学生将逐步培养面对困难和挑战自我的能力。最后的外展练习激发了学生的学习兴趣，体验了上篮成功的乐趣。为了提高女生的稳定性，让女生使用更小的篮球，显着提高了女生控球和控球的能力，起到了很好的作用。
主要了解双手投掷的正确动作要领，双手持球，向后拉手臂，将身体拉成反弓形，实现后脚推地顺序，下背部和手臂同时，并注意射门后球的路线。 , 尽量保持抛物线，提高运动成绩。选择标志桶接篮球的游戏，可以激发学生的兴趣，营造和谐快乐的课堂氛围。
八、放松与评价
最后选择瑜伽练习的个人动作，让学生在课后再次享受运动的乐趣。在老师的示范下，同学们可以在欢乐的气氛中逐渐恢复心率，调整呼吸。 ，放松。
初中体育教案第二章
课程类型：体育理论课
教学目标：
1、了解参加体育锻炼对我们的成长和发展、健康、人际交流和相互合作的影响；
2、过生活通过观察、媒体信息、朋友交流等渠道获取体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，了解生命在于锻炼的道理，揭示体育锻炼的本质注重参与； 3、激发学生参与体育运动的积极性和主动性
对开发体育资源的热情和体验创新的乐趣。
教学重点：参与体育锻炼的多重价值
教学难点：引导学生树立正确的体育参与意识；教学方法：教学方法、讨论方法、自我评价方法等
教学过程
一、 导入新类
亲爱的同学们：大家好
今天我来给你上体育课。不用说，我猜到了大家的心情：肯定不开心，也不兴奋。因为平时在外面上体育课，可以看到蓝天绿草，充分体验运动给我们带来的快乐。但通过我的观察，我发现有极少数学生从未体验过运动的乐趣。今天我想通过这堂课告诉大家：体育锻炼就是参与。我运动，我快乐！首先，让我们重温“全国百名青年学生阳光运动会”：启动仪式（4分钟）插入视频画面。 . . . . . （此次活动凸显了国家对青少年体育锻炼的高度重视。我国发起这个项目的目的是吸引青少年学生去游乐场、去大自然、去晒太阳。为什么要大力提倡参与体育运动？有什么好处呢？那我们带着这些问题走进今天的课堂——体育锻炼重在参与
二、教新课
1、 首先，让我们一起来看看下面的两个实验。在观看的同时，请同学们先思考，再谈谈自己的想法。你认为会发生什么样的结果？为什么会有这样的结果？想一想：（1）如果小兔子和小鸽子从小被关起来喂食不让它们运动，它们就会长大
大学毕业后会发生什么？ （结果是：长大后看起来发育正常，但是打开笼子后，兔子跑不了多远会掉到地上。鸽子在空中飞了几次就会掉下来。解决方法发现兔子死于心脏破裂。鸽子死于动脉撕裂）
（2）“运动剥夺”实验：将20-30岁的健康男性分成两组，让第一组在实验期间（20天）躺下，不站不起来；第二组 规则相同，只是每天允许在特殊设备上进行 4 次平躺运动。 ，肌肉酸痛不想吃东西。第二组还有一定的活动能力，身体反应不如第一组强。
2、 老师根据学生的想法简单总结。实验表明，如果不锻炼，人的健康会受到很大影响，生命也会受到威胁。少运动，元气就会脆弱。 . → 得出结论，生命在于运动。 “生命取决于运动”。这个体育格言来自（法国启蒙思想家伏尔泰）。 2、我国先秦时期的《吕氏春秋》——“流水不腐，户枢不虫，动也”
3、古云南人：想变强就跑；如果你想健康，就跑步；如果你想变聪明，就跑。 （游戏）今天，虽然不能到户外晒太阳，但也能体会到运动带给我们的快乐！ （体育欣赏）请欣赏屏幕，分组讨论“体育锻炼有什么好处？（讨论时间2--3分钟）
4、 老师根据学生的回答总结了参加体育锻炼的好处：。 . . . . 国内外有很多名人对这个问题有深刻见解（放映幻灯片） 既然体育有这么多好处，我们就应该主动参加体育运动，从小养成锻炼的习惯，打好基础终身体育。接下来，我想测试一下你的课堂参与意识，好吗？考试时必须如实填写答案，评分时必须客观公正。在任何时候，你都必须是一个诚实和值得信赖的人。每个人都可以吗？
三、了解您目前参加体育运动的情况，请如实回答以下问题：
1、你每周参加体育锻炼的次数（不包括体育课和课间练习）：A、1次 B、2次 C、3次 D、4次
2、你平时在课外练习体育课上学到的东西吗？ A、从不 B、很少 C、很少 D、经常
3、你平时节假日参加体育活动吗？ A、从不 B、很少 C、很少 D、经常
4、如果学校和老师都没有要求，你还坚持做课间练习吗？ A.从不 B、不坚持 C、坚持 D、经常坚持
5、你经常代表你的班级参加学校比赛吗？ A、从不 B、很少 C、很少 D、经常
6、你经常和同学一起参加体育活动吗？ A、从不 B、很少 C、更多 D、经常
7、您每周参加多少小时的体育锻炼（不包括体育课和课间练习）？ A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—5
8、 与看电视、玩电子游戏等娱乐活动的时间相比，你平时花在体育锻炼上的时间多吗？ A、至少 B、少 C、多 D、很多
9、你在业余时间是否经常阅读有关体育的书籍和杂志？ A、从不 B、很少 C、有时阅读 D、经常阅读
10、复习和考试阶段学习任务比较重，你还坚持参加体育活动吗？ A、从不 B、很少 C、很少 D、经常 评分标准：
评价参考标准：
(1）40—33分，说明你的运动参与度不错；
（2）32—25分，说明你的运动参与度不错：
（3）24-17分，表示你的运动参与是可以接受的；
（4）16-10分，说明你对运动的参与度有待提高。
我们为他们的诚实喝彩，但希望您以后多参加体育运动，拥有健康的身体！
从刚才测试的反馈来看，我们班的体育参与意识还是相当不错的。但也有一些学生成绩低，不喜欢参加体育锻炼。对于这些学生，我想可能是一种心理：平时总觉得自己能跑也不能跑别人，而跳跃不是自己的对手。我没有参加所有的活动。事实上，我们在第二个猜想中已经证实，只要你每天能参加运动，即使量不大，也能对你的身体产生一定的影响。或许在生活中，我们暂时看不到体育锻炼有什么不好的后果，但在长期的实践中，我们可以看到，经常参加锻炼的人抗病能力比不喜欢参加运动的人。 Duo（1）疫情发作期：感冒，（2）余量。）通过自我测试，了解自己的运动参与状态，然后我们就可以根据自己的实际情况，积极有针对性地创造一些实用的体育锻炼方法？ （学生回答：）
四、我建议全体同学积极参加运动，运动让你健康！运动让你快乐！运动会让你时尚靓丽！因为运动，你的生活更精彩！让我们动起来！会唱《快乐鼓掌》的同学可以一起唱。
初中体育教案第三章
一、课本分析
教材内容为篮球（复习直线运球，学会变向运球）和接力接力赛，均选自省编译中学《体育教育》四级教材内容和健康”。
球类运动是学生最喜欢的运动。具有良好的综合健身效果，能培养学生团结、互助、进取、拼搏的精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成。基础技术在整个教学内容中占有很大的比重。选择变向运球技术作为教材是根据初中生的身心特点和认知水平和技能水平的实际情况选择的。
本课是篮球运球的第一课（共3课）。上完第一堂课，大部分学员已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作，为这节课打下了良好的基础。
二、学情分析
教学对象是初中一年级（3)班和初一（4)班的男生，共40名学生。两个班的男生都喜欢运动，尤其是篮球。篮球基础身体素质一般都不错，集体荣誉感强初中体育教案格式，但也有一些过于活跃，组织纪律性比较差，所以要做好班级组织设计。
三、教学理念
贯彻突出学生主体性的教学理念。在教学中，我们采用小组探究式学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。
四、要点和难点
重点是：触球的两只手的位置和力度；难点在于：左右手的连接。
五、教学目标
1.cognitive 目标：阐明直线运球和变化运球之间的区别，以及变化运球的动作要领。
2.Skill 目标：80%的学生正确掌握变向运球动作；通过接力赛锻炼腿部力量。
3.Emotional 目标：培养对篮球的兴趣和遵守法律法规的素质。
六、教方法
1.Lecture Method and Demonstration Method：通过有启发性的解释和直观美观的示范，学生可以清楚地了解到“球的反弹角度与球被压（拍）的位置直接相关”等技术原理，建立清晰的变向运球动作表现。
2.探探法：对于较难较快的运球动作，小组讨论探讨，最后由老师点评总结。
3.比赛方式：接力赛的教学采用比赛方式，营造团结协作、奋发向上的氛围。
七、教学过程
（一)准备部分（9分钟）
1.内容安排和活动顺序：
全身关节练习——熟悉球在场上——绕场直线运球——身体前方左右方向运球练习（练习图标：省略）
2.设计意图：
活动关节，熟悉球体性质，为基础部分的教学打下基础。
（二)基本部分（32 分钟）
1.足球·Dibble（20 分钟）
（1)教学步骤：
①左右方向原地运球练习
②进阶2-3步变向运球练习
③重点讲解示范动作要领
说明：右手斜下压，左手斜连；换手时也一样，向前交叉。
④找一个学生试一试，其他学生评论，老师总结。
⑤前进2-3步改变方向运球练习
⑥前进5-6步改变方向运球练习
⑦小组讨论：如何改变运球方向，快速前进？各组代表发言，老师总结：左右手快速连接，推动球的上背部。
⑧运球前冲篮下投篮（如下图）
要求：中场首发，半场运球投篮，每人3次以上。
(2)设计意图：通过归纳练习，让学生逐步掌握动作；选择小组讨论，让学生探索动作要领，突出学生的主体性，有助于提高教学效果。
2.Relay 运行（12 分钟）
(1)练习顺序
①试运行体验
②说明规则和要求
③赛前试跑
④迎面接力赛（如下图）
要求：5轮3胜，老师裁判，无犯规。
(2)设计意图：
首先，试跑体验是正式比赛的身体、心理和路线准备。其次，尽量在赛前跑，让学生更熟悉规则。比赛中犯规无效，让学生在遵守规则的前提下进行比赛，有利于培养学生遵守法律法规的良好素质。
（三)结束部分（4 分钟）
1.内容安排和活动顺序：
放松和散步（笑或不笑）-总结和鼓励（运动图标：省略）
2.设计意图：
放松散步和“笑而不笑”游戏的安排，是为了身心的放松，同时帮助学生养成运动后放松的习惯；最后总结是评价本课效果的基础。最重要的是，鼓励对学生的表现进行评价，有利于学生的进步和发展。
八、预期效果
这节课可以更好的达到预设的教学目标；
另外，本节课的平均心率估计为每分钟130-135次，练习密度估计为30%-40%。
九、class 扩展后
布置课外作业（课外练习改变方向和快速运球20分钟以上），讲解检查方法（下节课随机测试作业情况）。
初中体育教案第四章
任务：设计勇者之路
目标：通过本次任务，激发学生积极参与学习的积极性，培养学生的动手能力和脑力，增进学生之间的交流与合作；并通过比赛培养学生的跑步能力和克服困难的意志。
场地设备：一个篮球场、四个体操垫、四个跨栏、四个长凳、四个跳箱、四个体操凳（2米）和四个标记。
活动形式：全班分成四组进行讨论、设计、比赛
课前准备：课前，老师将必要的障碍器材摆放到位，即钻过栏架、走过体操凳、穿过体操垫、跳过长凳、跳过跳跃箱、并检查每台设备的牢固性和安全性。如下图：
教学过程：
1、任务活动前的教学。
① 准备活动或某项内容后，组织学生进行障碍跑
在球场上。 ②教师讲解示范障碍法，学生分组进行试练。 ③.障碍赛分四组进行，教师对比赛进行评价和指导。学生讨论总结和改进方法。
2、老师布置了《勇者之路》设计任务（在规定范围内自行设计障碍物的顺序和距离）；学生分成四组进行讨论和设计，障碍物根据设计方案布置。
3、 在新设定的“勇敢之路”上进行接力赛。
4、Discussion：“如何以最合理的方式放置障碍物并最快通过”？
5、每个小组都会制定调整计划，再次比赛，最后评估。
教学反思：
1、通过教与学，学生基本融入课堂氛围，大部分学生表现出高度参与和兴奋。尤其是各组设计的障碍跑，把班级推向了高潮。
2、本教，改变了一直让老师负责的传统做法，给学生一定的时间和空间让学生自主学习，让学生自己设计，让学生自由发挥，让他们体验自己才是课堂真正的主人。
3、培养学生的创新精神。分配任务后，每组学生可以发挥自己的智慧，集思广益，畅所欲言，直至协调统一。设计的方案不同，但都有自己的创意说明。
4、培养了学生的团队合作精神和挑战自我的意志力。在讨论和设计方案的过程中，学生必须考虑服从整体利益；通过反复的比赛，在大家欢呼声中，他们克服了困难，战胜了自己，克服了胆怯，增强了自信心。
5、要充分考虑每个学生体质的差异，给出相同的障碍标准。个别学生（尤其是小女生）跳过箱子有困难，无法攀爬后，采用箱子的方法。教师要在体育比赛中用公平正义的精神和生活质量来教育他们，或者每次一个人遇到两个人的合作跑（最后一个到达的人作为交接）等等。这样可以避免类似现象的出现，同时可以调动学生的学习情绪。
初中体育教案第五章
活动创意：
进入中产阶级后，孩子们的基本动作都有了提高，不仅能跑、跳、爬等动作自如。并且随着我园民间体育活动的开展，孩子们的参与度有所提高。他们敢于尝试和探索各种动作，喜欢在游戏中合作。 《纲要》指出：孩子们要大胆地进行各种体育锻炼，喜欢和小伙伴一起玩耍，有能力调整自己的身体动作。于是我想：我班上有很多旧床单，为什么不把它们当废品呢？把旧床单编成绳圈。用布条编织而成的绳圈柔软结实，安全性高，非常适合儿童游戏。绳圈的灵活性让孩子们可以玩不止一种东西，比如占据绳圈、跳房子、拔河等等。因此初中体育教案格式，我设计了这个节日活动，希望用绳圈给孩子们带来快乐，发展和发展孩子们的肩、腰、腿力量和身体平衡能力。
活动目标：
1、体验玩民俗游戏的乐趣。
2、培养幼儿的肩、腰、腿力量和身体平衡。
活动准备：
几个绳环和沙袋
活动流程：
一、beginning part.
（1)Queue 练习。
阵型变化：大圈→开花→四个小圈→大圈→断队
(2)Imitation.
二、基本部分。
1)a。花样玩绳圈
邀请孩子们发挥他们的想象力和创造力，以各种方式玩绳圈。
老师：我们可以用绳圈玩很多游戏。可以单独玩，也可以多人合作。看看哪些孩子玩得开心，玩得开心。 （播放背景音乐）
B.邀请孩子们互相示范和讨论各种玩轮胎的方法。
c.用之前没玩过的方法再玩一次。
d。老师总结。
2)玩一个新游戏：拉绳
老师介绍拉绳的玩法：两个两个，孩子们背靠背站在绳圈里，把绳圈套在腰上，握住绳圈，提前两米放一个每个人的。沙袋，信号发出后，他们将绳索往前拉，拼命抢沙袋。获胜者是第一个拿到沙袋的人。
3)teacher 示范，强调绳环放置在身体的腰部，只有发出信号后才能将绳索往前拉，尽量抢沙袋。
4)孩子们自由结对练习，老师观察指导。
5)加大游戏难度，需要3人一组。
提出一个游戏要求：3人一组，孩子们背靠背站在绳圈里，把绳圈套在腰上，握住绳圈，提前在每个人面前两米处放一个沙袋等信号发出后，他们将绳索往前拉，拼命抓住沙袋。获胜者是第一个拿到沙袋的人。
6)和3个孩子可以自由组合练习，老师观察指导。
三、Game：“抽绳比赛”
鼓励和表扬遵守游戏规则并坚持游戏的幼儿。
（根据孩子的活动情况，继续增加玩游戏的人数，如4人一组）
四、relax 运动
听音乐和做放松活动。
活动反思：民间游戏是劳动人民口头创造和传播的自娱活动。形式多样，不仅有趣、易学、易学、易过，而且符合孩子们积极主动的活动。易学、好模仿、好游戏的心理特点深受孩子们的喜爱。在活动中，老师发挥了带头作用，为每个孩子提供了平等的参与机会，并注重与孩子的交流。在游戏中，孩子们积极参与，表现出独立探索、乐于合作、挑战自我的精神。活动中，活动练习由易到难逐步展开，满足了孩子们自由与同伴互动、玩游戏的愿望。在游戏中，孩子们结识了现实的伙伴关系，满足了孩子们合群和团结的需要。合作、乐于助人、遵守规则等社会行为逐渐形成。民间体育游戏对孩子健康心理素质的形成起到了很好的促进作用，为孩子融入社会提供了有益的帮助。
初中体育教案第六章
一、说的指导思想
新课程的核心理念是以学生发展为核心，学生参与是新课程实施的核心。因此，本课程的设计力求体现新课程的基本理念，以实现教学目标为主线，以满足学生发展需求为中心。
二、口语资料
立定跳远是初中体育与健康教材第二章第二章的主要教学内容。此外，立定跳远是近两年中考的必修项目，因此在初中“体育与健康”教学中占有重要地位。
三、谈学生情况分析
Due to the age characteristics of students in the third grade, they are not easy to accept and not interested in teaching content that is too much teaching and high technical requirements; on the contrary, they prefer intuitive and easy-to-imitate sports games with perceptual thinking. Learning interest is also high. Therefore, stimulating students' interest in learning through sports games is the key to a good physical education class.
四、 Talk about teaching goals
1、Knowledge Goal: Through the learning of this class, most students will have a preliminary grasp of the technical movements of standing long jump.
2、Ability goal: Develop students' calf, foot, and ankle joint strength.
3、Emotions, Attitudes, and Values Goal: To cultivate students' physical coordination, cooperation awareness and collectivism.
五、 said teaching is important and difficult
Key point: Coordination of upper and lower limbs.
Difficulty: Coordination of upper and lower limbs.
六、说教法
Explain the model law and guide the error correction method
七、说学法
Let students accomplish the goals of learning and practicing through observation and imitation.
八、 Talk about the teaching process
1、 Import new class:
2、 Learn new knowledge:
The essentials of standing long jump: Stand with your feet on the left and right, shoulder-width apart, swing your arms back and forth, when swinging forward, straighten your legs, when swinging back, bend your knees to lower the center of gravity, lean your upper body slightly forward, and try your best Swing back. Push both feet quickly and hard on the ground, and at the same time bend your arms slightly from back to front and up, jump forward and up into the air, and fully extend your body. Retract your abdomen and raise your legs, extend your calves forward, swing your arms backwards, and bend your knees to the ground to cushion.
3、 Auxiliary exercises for standing long jump:
Single-foot jump: exercises to develop the strength of the calf, sole and ankle joints.
4、小游戏: Train racing
5、Organize and relax:
6、Summary of this lesson:
Junior high school physical education lesson plan Chapter 7
主题：体育锻炼注重参与教学目标：
1、cognitive goal: understand the meaning of participating in physical exercise
2、Ability Goal: Establish the consciousness of consciously participating in sports activities
3、Emotional Goal: Correctly understand the importance of regulating your own psychology and emotions.重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：努力了解自己的身体素质！
Teaching task: 1、The benefits of participating in physical exercise2、体育健身重在Participate3、Understand your physical fitness
Teaching content: 1、Ancient Greeks have some understanding of the benefits of participating in physical exercise: "If you want to be strong, run! If you want to be fit, run! If you want to be smart, run!"
我国在先秦时期用一个形象的比喻来解释“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不笨，动”。
2、体育 Exercise focuses on participation.你要真正懂得“参与”的体育精神，积极参与体育活动。只有残障人士才能体验到运动的乐趣并从中受益。你应该有积极向上、积极进取的拼搏精神，并将这种态度和精神渗透到你的学习和生活中！ ！ ！
3、 Understand the current situation of your participation in sports, make multiple-choice questions 1-10 in the textbook to calculate the score, and see which type you are in according to the evaluation reference standard! ！ ！ 4、Classroom routine: the basic requirements for a good physical education class
为了完成学习任务，一定要认真上好体育课。
体育教育是学校体育教育的基本组织形式，是开展晨练、课间操、课外体育锻炼、课后体育训练和竞赛活动的基础。
上好体育课，把课内课外的体育活动结合起来，对学校体育教育意义重大。上好体育课的基本要求应注意以下几点：
(1） To correct learning attitude, we must pay attention to the basic knowledge of physical education, but also the practical physical education, so that the learning of scientific and theoretical knowledge is well combined with the mastery of movement techniques and skills.
(2） Listen carefully when you are in class, observe the demonstration of the teacher or classmate yourself, carefully comprehend the newly learned movement essentials, and consciously and actively learn, and be diligent in using your brain and good at thinking during practice.
(3） must comply with classroom discipline and learning requirements. Do not be late, leave early, absent from class without reason, or absent from class due to illness, ask for leave in advance; prepare before class and wear sportswear if possible Go to class with sports shoes (or light clothing and soft soles); gather at the designated place 2-3 minutes in advance; obey the instructions during the class and follow the transfer of the teacher and the group leader.
(4）To unite and love each other, help each other, pay attention to the safety of yourself and your companions, and take care of the equipment and equipment. (5）To integrate inside and outside the class. Pay attention to review (out and consolidate the class). Strengthen the content learned inside and outside, and actively participate in the test of the "National Physical Training Standards". (6）服装体育课 You must wear sportswear and sports shoes.
Homework: 1、 actively participate in sports activities inside and outside of class based on actual conditions. 2、Learn how to develop healthy physical fitness!
Junior high school physical education lesson plan Chapter 8
一、指导思想
This class is guided by "healthy first一、take student development as the basis", based on the new curriculum standards, to give full play to the main role of students, promote students' physical and mental health, cultivate students' interest in physical education, and strive to give Students have a friendly, harmonious, flexible and relaxed classroom atmosphere, so that students can truly experience the joy of experience and health classes.
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