小学一年级下册语文《我们去植树》优选教案

最新的《一起去植树吧》小学一年级语文课本作文《一起去植树吧》是以小学生的名义宣传植树的小诗。这首诗写的是孩子们在春天植树，表达他们对自然、生活和丰富多彩的课外生活的热爱？接下来是小编为大家带来的小学一年级第二卷中文《一起去植树吧》的教案。欢迎大家阅读！小学一年级第二册语文“我们去植树吧”最佳教学计划模板一 教学目标： 1. 朗读课文，正确、流利、感性地背诵课文。 2、能认出12个新字，写出10个新字。 3. 了解植树的好处，提高环保意识。教学重点：认识和记忆生词，认识植树的好处，增强环保意识。教学难点：了解植树的作用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：同学们，你们知道植树节是什么时候吗？这一天你想做什么？这节课我们一起去植树吧！ （黑板题目） 一起阅读题目二、 初读课文，整体感悟 1.自由阅读课文。要求：读拼音准确，不漏字，不加字。 2. 同桌阅读。阅读拼音和汉字以检查您是否正确阅读。如果你读对了，就用你喜欢的方式赞美她。如果有误读，你可以帮助他改正。 3. 告诉我课文有几部分？按名称分节阅读。思考：每个部分写什么？ 4.学生一起阅读。 5. 选择一个你喜欢给小组阅读的部分，谈谈你喜欢它的原因。

三、识字游戏 1. 展示文中需要识别和书写的单词。 （1)指定试读，读你能读到的就读。（2)告诉我你是怎么认识这些字的？如果你不认识他们怎么办？2.圈出文中的出生字和用拼音准确发音。（1)同桌互读互查：听听哪个字不准，能不能做个“小老师”来帮同桌？如果同桌读对了，你可以在他的书《红花》上画一朵小花。（2)按名字读，喜欢读哪个，老师随机正声：知春常平舌：颜色走（3)老师随意指生词，测试学生是否认得 3.巧合识字：你有什么好的方法可以快速记住这些字的字形吗？（1)四人组识字和背诵的讨论。（鼓励学生结合字形和意义/歌曲） /谜语学习和记忆巧妙）（2)找个学习伙伴，读你的字给你的同龄人记住，说说你是怎么记住他们的（3)认识交识记法师：谁来做个小老师，给你介绍识字的方法（可以请小朋友阅读评论，也可以问学生向“老师”提问学习生词的问题） 4. 巩固生词：（1)摘桃游戏：在黑板上画一棵大桃树，得到满桃子，上面有一个生词每个桃子。学生选一个阅读，一起阅读，让每个人分组单词/说话。 （2)找朋友（组合字：让/河/多/坡/植）第二课一、精读课文，加深理解1.

请快速阅读课文，看看课文的哪些部分向我们介绍了植树的优势。学生：读后报告，3、4部分，按名字阅读第3部分。师：科学家怎么说？ （展示绿树造空气的课件） 师：在如此舒适优美的环境中呼吸新鲜空气，我们有什么感受？学生：甜蜜快乐老师：试读，谁能读懂这种感觉（学生阅读） 点名阅读，学生复习，再点名阅读，一定是阅读的好地方，全班一起阅读。师：你明白了什么？ （展示课件：一棵树有点绿，万棵树是一块绿色的课件） 师：这些树沾染了祖国的土地，多美，谁来读。请学生推荐2名在课堂上阅读良好的学生。师：来和他们比一比（全班再读） 师：你还请谁来学习？ （请少读的同学看书） 鼓励男生女生竞赛阅读，阅读后选一个人评价 2、根据自己的生活经历植树有什么好处？小组讨论和报告：防风固沙... 3. 哪里可以种树？自由阅读第2节 小组教师：阅读本节你知道什么？老师根据答案在黑板上画了：荒滩、河岸、山坡、弯道…… 师：哪个词不明白？了解“安家” 4. 老师：春天来了，亲爱的同学们，我们去植树吧。 （播放：小树长得快的歌） 一起读：栏目1、5 师：同学们感觉如何？学生：快乐、兴奋 老师：用快乐、坚定的语气朗读，重读“走”字，小组比赛读5。

请到黑板上画你种的树。 （学生去老师画的荒凉沙滩、河岸等处，画大大小小的树） 老师：座位上的同学们讨论我们学校和家周围哪里可以种树种花。报告： 6. 全文阅读和背诵优美。 （1）齐读全文，一边阅读，一边想象祖国的美丽景色。（2）考记读文文7.思维拓展，口语训练展示课件（1）赏林）为我们挡风和沙子，挡住洪水图片。模仿文字3、4小节编儿歌。例如：妈妈说：树林可以为我们挡风沙……老师：（阅读音乐全文）今天我们种下绿色的希望，明天，祖国到处都是伟大的树。二、导写1.学写：在天字格中展示新字（供学生认读），显示两个字的笔顺（学生书为空），引导观察两个字在格子中的位置（学生）观察每个笔画占据格子位置）老师写出解释（接着是笔画） 2. 学习写“去、河、家”，并展示天字“家”中的“去、河”新字（学生重新认知）让学生说出每个占据格位的单词，老师听写（学生可以在台上说话，笔画并占据格位） 教师指导（学生练习写作） 3. 学生独立 学写“响” 、工、厂、朵、金”，并展示天字格中的新字，（小组讨论每个字占据格位，学生自己练习写字。对比《金衣依林黑板设计：3、我们去植树净化空气，染绿大地。小学二年级语文“让我们植树”最佳教学计划模板2教学目标：1、朗读课文并正确、流利、情绪化地背诵课文。

2、 学习本课生词，理解生词构成的生词。 3、 了解诗歌的内容，了解树木对人类健康和环境的重要性。体验少先队员用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小增强环保意识。教学重难点：理解诗歌的内容，理解植树的重要性，体会少先队员用实际行动绿化祖国的决心教案格式范例语文，教育学生从小增强环保意识。准备教学设备：挂图、录音、卡片。教学过程： 第一课一、环境进口1、师：同学们，春天悄悄地来了，看，我们的黑板报传递着春天的讯息！你对春天有什么看法？单词呢？ （春明丽，春寒，春回大地，春花盛开，春意盎然，柳树明，草长，莺飞，燕燕飞舞，五彩缤纷，百花齐放，五彩缤纷，春暖花开，柳绿，红鸟，花香，百花盛开）2、是的，一年之计在于春。春天是植树的季节，也是植树的好季节（黑板：植树）你知道我国的植树节吗？ （3月12日）那一天，很多人都会积极响应国家的植树号召，包括我们的少先队员。他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐教案格式范例语文，互相喊道：“走，我们植树吧。 ”。（显示话题）3、今天我们一起学习第一课，一起阅读话题。

二、第一次阅读课文，理解课文的思路。 1、 这是一首诗，共有 6 个部分。你能自信地阅读吗？ （读小节的名字，注意正确读音，同桌朗读）2、阅读相当流畅，但光读是不够的，一定要明白诗句的意思。听力要求：（1），一次仔细阅读课文，思考每节写的内容。如果有不明白的可以标记。（2），尽量分（学生自由阅读）三、小组交流，总结段落的意思1、说小节的意思2、小节，总结段落的意思：第一段（1-2）讲少先会员积极参与植树活动。（春天去植树）第二段（3-5）说说植树的重要性。（植树的好处很多）第三段（6）表示少先队员植树的决心。（呼吁多植树）3、段读文字四、精读第一段理解1、看文字插图：观察三人的表情少先队员，猜猜他们当时的心情。（高兴、自豪、兴奋）想想他们打算去哪里t 树？文字是怎么写的？读四个字（黑板字：谭、曲），注意省略号。 2、，我们应该带着这样的感觉去读第一段。 （按名字朗读）3、 阅读课文的过程 有没有看不懂的单词？ “和旭”（配图）伴随着金色的童年……4、全班朗读：读出轻快有力的语气，读出少先队员的朝气蓬勃4、五、拓展拓展作业1、复制木课的文字和文字。

2、 课外挖矿：收集有关树木的古诗词、对联、成语、谚语或寓言。第二节课一、review，介绍老师的导读记第一段二、群内交流，学习新知识1、是的，绿树将与少先队员一起成长，变得参天。树木给人们带来绿色。同学们，在阅读课文的时候，有没有注意到课文中“绿色”这个词出现了好几次，找相关句子读一读。 2、通讯：绿色工厂，绿色希望，绿色宝库（黑板），你能看懂它们的意思吗？ 3、 学习“绿色工厂”这句话。 （1)，命名阅读第3节（2)，绿色工厂是什么意思？（树木在光合作用下释放氧气，净化空气。就像一个“绿色”工厂。）（3)，体验美丽比喻用法。（4)、总结：植树有什么好处4、植树有什么好处？阅读第4节并总结。理解“染”你种一棵树，我种一棵树……大家行动起来，给他们微薄的力量。总有一天，我们可以染上祖国的领土，给地球穿上一件绿色的衣服。5、学习“绿色希望”（1)，“绿色希望”是什么意思？它实指小树，而虚指美好祝愿，即希望祖国美丽。（2)，懂“风沙乖乖点头”说说植树好处，土地沙化，鸟类儿童和其他动物失去家园，H 逐渐消失等问题是当今世界面临的问题，但树 pla nting能解决这些问题吗？所以种一棵树就等于种下希望，希望明天的世界会更美好。愿望。

6、学习“绿色宝藏”（1)，说明植树造林对人类大有裨益。（2)，懂开头和结尾的写法echo三、朗读背熟） 1、联系正文内容，（结合板书）说说植树的好处。2、植树植林是造福子孙的大业。我国将每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要积极响应，还要动员其他年轻朋友。如何动员？这首诗就是动员材料？现在让我们情绪化地阅读全文，如果我们可以背诵。四、课后，我们得出结论，植树造林有益于现在和未来。让我们都行动起来，用你微薄的力量为世界增添一片绿色，凝聚大家共同的力量，把绿裙还给大地。@五、扩展：选一棵树学校查资料，按姓名、相貌、特点、功能三方面介绍学生。黑板设计：1、走，我们去植树造绿工厂吧。一一，健康快乐，添新绿。绿色宝库正在建设“四化”小学一年级第二卷语文“我们去植树”优化教学计划 Fan Musan一、 教学目标 1.认识11个字和1个和弦字，能写6个字。学新招：竖提。 2. 大声朗读课文，正确、流畅、情绪化地背诵课文。 3.在阅读的同时体验和感受课文的内容，体验种树的乐趣，感受自己像一棵小树一样成长。

二、 教学重点 1.认识11个生字和1个和弦字，写出6个字。 2. 感受、阅读和背诵课文。 三、教学难点 体会课文最后一句的意思。 四、 教学准备 1. 识字、单词卡。 2. 图片、课件或视频。 @五、 教学时间 2 课时。 六、第一课教学过程（一）导语介绍，激情有趣。1.最后一节课，我们一起期待一个美丽的春天。我们的孩子如何为春天增添色彩？2.展示课件：你从画中看到谁？他们在做什么？（三个小学生在植树？） 3. 我们将在黑板主题上植树（引导学生好好阅读主题。）（1)哪个孩子读题目，你知道什么是植树吗？是的，植树就是植树。（2)好吧，我们一起植树吧。（二)初读文，先领悟情感。介绍性过渡：阳光明媚的春天，同学们）你拿着水，我拿着铲子，快乐地植树！多么幸福的事情！你先听老师读课文，同学们点评，你可以听到我的感受 1. 听老师朗读课文，学生边看课文边感受图片。 2.谁能说说，老师的感受是什么？能谈谈自己的感受吗？ 3.学生使用拼音自由阅读课文，找出生词朋友，多读几遍。 4. 同桌小朋友轮流朗读课文，互相帮助正确朗读课文。

5.春天我们一起去植树，应该怎么读？自己练习吧。 （三)识字随文字。1.（出示词汇卡）词汇宝贝快把课文用完了，想和你做朋友，孩子还认识他们吗？用多种方式阅读.（1)开在火车上读书。（2)小老师带读。（3)去掉拼音阅读。2.走进“智慧之家”自主扫盲活动。）（1)选择任何新角色来自智能家居的baby，从拼音和字形、三个方向和宝宝说话，谈谈你对宝宝的理解。（2)我是自主识字最棒的，我有识字小窍门。鼓励学生使用自己的识字方法，比如有的同学可能会分类识字，把单字和合字分开背熟。比如有的学生可能用旧字做部首来学习新字，教师要及时引导和鼓励学生方式。本课生字比较简单，老师要让学生学习nts 独立学习中文。教师注重垂直引导新笔画的书写，并提到“塞”字右下方没有横线。老师引导学生发现汉字的形义：为什么木字旁边有“人”？为什么木字旁边有“树”？有什么要提醒大家注意的吗？ （四)指导写作 1.指导学生观察天子阁的新字宝宝：看他们在形式上和占据格子上有什么特点？2.强调红色：单字-以立成 3.复制作文组长，请小老师互相点评。第二课（一)复习巩固。1.听写生词，大家突破壁垒，小老师互相检查。

2.要为新角色寻找搭档，请比较谁的单词最多。 3. 自由阅读课文。 （二)精读课文，心得体会。1.看图，先用自己的话说：图上有几个孩子？他们在做什么？2.阅读第一段自然段，并用一本书来回答这个问题。 3. 体验课文，让学生体会，虽然孩子们种树很开心，虽然他们很辛苦。（1)你能读懂孩子们的动作吗？（完） ，铲，洒，装）（2)如果你是其中一个孩子），再来读自然的第一段，告诉我你为什么这样读？（3)老师：你种得太累了树木，你为什么读得这么开心？4.你在哪儿种树了？快读第二自然段。（1)命名说：路，山，河岸（2)老师引读，导读）学生理解：你来路种树，路对你说：你来山上种树，山对你说：“你来了他河岸种树，河岸对你说：”（3)你听了想对他们说：“。”（引导学生进入课文表达感受。） 5.你就像一棵树 小树，你怎么看最后两个自然段落？ （1)当你像小树一样快乐健康长大的时候，你的心情是怎样的？（2)带着你的心情，背诵课文。（三)独立积累。1.争抢背诵）组间课文。2.我会用积累的词汇。（1)把词汇娃娃带回家：我会读会写。

（2)带字玩偶去旅行：我可以用。（对比一下，文中可以用，文外也可以。）（3)课外词汇秀：一组四、在群里交流你的课外积累。（四)总结：这节课我有什么收获？黑板写：2、我们去植树，种一头，铲，洒我们=小树小学1st二年级语文《我们去植树吧》教学计划选范木丝一、课本解析：万物萌芽的春天，万物生机勃勃？美丽的春天，我们应该怎样做才能不辜负这个伟大的春天？诗《走，我们去植树》以明快的节奏和感人的语言向少先队员发出：“迎着暖暖的春风，迈出轻快的脚步，亲爱的少先队员，走，我们一起去植树！”二、教学要求：1、朗读课文，正确、流利、感性地背诵课文。2、学会木课生词，下立新词组成新词。 3、理解诗的内容，理解植树造林 了解少先队用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小提高环保意识很重要。 三、教学重难点：理解诗歌内容，理解植树的重要性，体验少先队员用实际行动绿化祖国的决心教育学生从小增强环保意识. 四、教学时间：两课时@五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《去吧，我们都种树去吧》在音乐声中，中间老师讲: 同学们，春天来了，在这个温暖的春天，你想种树吗？ （想）一起行动吧！ （黑板题目：“去吧，我们都种树”）二、第一次阅读课文，理解课文的思路。

1、 播放课文录音，学生听课文录音。 2、Students 自由朗读课文，找出课文中没有理解和印象深刻的地方，并标记出来。 3、 交流与讨论。学生质疑和解决，关键问题可以质疑。 A. 和许是什么意思？ B. 音符：表示音高的符号。 C. 领土：户籍和地图，引为国家领土。 D. 植树有什么好处？ E. 为什么说一棵树是一个绿色的工厂，每一片叶子都是一个快乐的音符？ 4、 再读一遍课文，解决一些简单的问题。 A. 按名字分节阅读课文。 B. 纠正学生的发音。 C. 自由练习和阅读课文。 三、部分，段落大意一、（1）讲少先队员积极参与植树活动。二、（2-6）讲植树很重要。三、（7）表示少先队员在植树四、学习第一段1、读第一段名字2、这部分你懂什么？3、了解“和旭”4、“麦凯的轻快脚步声”解释什么？（说明学生积极行动，参与植树场景。）5、指示朗读，朗读轻快有力的语气，读出少先队的朝气。五、分配作业1、复制本课生词。2、预览下一段。第二课一、复习旧课1、第一段告诉我们什么？2、按名字读第一段.二、学习第二段1、自由阅读第二段2、告诉我们第二段告诉我们什么？3、年轻的一线队成员在哪里去植树？引导学生想象省略号后省略了什么。

把这些地方一一概括“无处不在”4、感性地阅读第二部分。 5、仔细阅读第3-6节并思考：植树有什么好处？ 6、讨论、交流、板书：绿色工厂、绿色宝库、新增绿色、绿色希望7、进一步理解词句，引导阅读。 A.结合光与功能，让学生了解“绿色工厂”，引导他们阅读“给我们送新鲜空气，让大家快乐健康”。 B.“绿色宝库”是什么意思？为什么森林是“绿色宝库”？除了“建房、建桥、造船、铺路”，树木还有什么好处呢？指导好好阅读第四部分。 C. 结合上下文，理解“亿树相连，玷污祖国领土”这句话，说说“绿色希望”。想象祖国随处可见的“参天大树”的情景，练习情绪化朗读课文5、6节。 D. 练习背诵。 三、学习第三段，同学们，植树有很多好处吗？ （多个）植树意义重大，让我们动员所有的朋友一起植树吧！请带着感情阅读最后一节。一起阅读第 7 段。 四、 背诵指导 1. 将课文录音播放三遍，学生小声听读。 2.指导阅读技巧。 3. 正确、流畅、情绪化地大声朗读。 @五、文摘1、齐读文2、分组朗读课文3、同学联系实际，谈谈植树的好处？ 六、布置作业1、背诵课文 从学校选一棵树，查资料，从名称、外貌、特征、功能等方面介绍给学生。其实也可以模仿文字的形式。让学生以诗意的方式介绍，可能更能激发学生的创作欲望。 《我们去植树吧》一年级语文教材样例相关文章：1.一年级语文教材2教学计划样文

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