小学数学：分数乘法(一)，学校设计者教学目标

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！） 主题1 分数乘法 分数乘法（一)学校设计者 教学重点 知识目标：让学生体验乘法的计算原理整数乘分数，学生能熟练准确地计算整数乘以分数。生活，培养学习* ***良好的数学兴趣教学重点难点【教学重点】学生能熟练地计算整数乘以分数【教学难点】培养良好的学习兴趣****数学教学方法、自主探索、合作、交流、教学准备主题地图贴图，应用一算伊克斯。课时1 教学过程、教师活动、学生活动、第二课准备一、结合运算活动和图形语言，探索和理解分数乘法的含义。 1、揭题带领学生，新学期开始了，一个孩子正在为海报剪花边。我们去看看吧。展示主题图---一张占整篇论文的1/5，3张占整篇论文的几分？ 2、Combine 操作活动和图形语言来探索和理解分数乘法的含义。你是怎么到这个3/5的？你能用数学公式表达你的思考过程吗？ 1/5+1/5+1/5 1/5x3 这里的 1/5 是什么意思？ 3？这两种思维方式有什么共同点吗？你能快速说出1/5+1/5+1/5的计算结果吗？你是怎么计算的？我们已经研究了具有相同分母的分数的加法。在本课中，我们将探讨分数。学生仔细看图思考同桌，小组学生思考交流意见，全班汇报整理。总结了中学备课教学过程中的知识点、教师活动、学生活动、乘法的意义及计算方法。

黑板题目：分数乘法（一)二、探索分数乘整数的计算方法。1、探索分数乘整数的计算方法。问题介绍：可以根据1/5x3的含义是计算过程吗 方法一 1/5x3=1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=1x3/5= 3/5 那么，可以计算出3x 1 /5 =？为什么？2、结合运算活动和图形语言，进一步探索和理解分数乘法的含义和计算方法（1)完成涂一图，计算和练习1交流（2）完成尝试12交流3、在多个活动的基础上总结计算方法，同学们，能不能总结一下刚才通过学习把分数和整数相乘的计算方法呢？同学们试着计算，选择一个有代表性的方法 交流头脑风暴问题，交流每组，全班交流n 黑板设计分数乘法（一) 1/5+1/5+1/5=3/5 1/5x3= 1/5+1/5+1/5= 1+1+1/5 =1x3 /5=3/5 分数与整数相乘的计算方法：分子与整数相乘，分母不变。学科分数乘法（一)学校设计者教学重点知识目标：学习* ***整数与分数相乘的计算方法，让学生亲身体验和探索整数与分数相乘的计算原理。学生可以熟练掌握并准确计算整数乘以分数。能力目标：根据解决问题的需要探索相关数学信息，初步培养计算分数乘法的能力。

情感目标：让学生感受到分数乘法与生活的紧密联系，培养良好的数学学习兴趣。教学重点与难点 【教学重点】学生能熟练地计算整数乘以分数。 【教学难点】培养初步计算能力。教学方法、自主探索、合作、交流、教学准备、多媒体课件、二班教学过程、教师活动、学生活动、中学备课一、复**** 简介：老师出示教学黑板，向学生提问计算以下各点加减法题。 4×15 师：来回检查学生的问题，问学生如何计算？教师要求学生回答问题。 （先过分，然后加减分子和分子，分母保持不变。）并注意纠正学生的错误，表扬回答问题的学生。 二、教教新课 同学们，我们学习了一种新的运算：分数乘法，让同学们思考什么是分数乘法？学生同桌讨论，老师提问。教师在黑板上写出样题。让学生思考如何计算它们。学生搜索后，举手回答问题。全班汇报学生答题、教师活动、学生活动、第二课准备、教学过程。学生列出公式3×17=，学生同桌讨论，乘以分数的整数如何计算？老师问学生如何计算？师生总结了整数乘分数、整数乘分数、只乘整数分子、分母不变的计算方法。 ) 三、强练****1、 做课本2页，画画画，做数学第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，2 37的总和是多少？让学生精通计算，老师能及时纠正学生错误的计算方法。

2.做课本并尝试1、2个问题。 四、班小结：同学们，这节课你们学到了什么？ （请学生回答） 同桌讨论小组总结法，画一幅画，做一个思想总结，小组交流黑板设计分数乘法（一)4×15=3×17=乘法的计算方法分数乘整数：整数乘以分数，只乘整数乘以分子，分母保持不变。学科分数乘法（二)学校设计者，教学目标，知识目标：继续学习** * *整数乘以分数的计算方法让学生计算一个整数的分数，学生能熟练准确地计算出一个整数乘以不同分数的结果能力目标：根据解题的需要进行探索相关数学信息，初步培养分数乘法能力 情感目标：让学生感受到分数乘法与生活的紧密联系，培养培养学习数学的良好兴趣。教学重点难教。

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