【教师招聘】机械制图教案授课日期2013-2016年10月23日

机械制图教案2013年授课日期3.19 教学班13 机电一体化2 任课教师李国华 课时3 教学方法 讲座题目介绍§1-1 基本起草规定、教学目标、知识目标：系统介绍机械制图课程的性质和任务，明确课程特点和特点 学习方法 技能目标：掌握制图工具及其使用方法；掌握制图相关国家标准的基本规定。国家标准与制图基本规定有关的重点教学部分 为生产和对外技术交流，国家标准对图纸上的相关内容有统一规定，每个从事技术工作的人员都必须掌握和遵守。介绍进入新的类：一、图样的内容和角色图——根据投影原理、标准或相关规定表示工程对象的图，并附有必要的技术说明。装配图——表示机器或部件中各个零件之间的连接方式和装配关系的图。零件图——表达零件的结构形状、尺寸和相关技术要求的图。 二、学习机械制图课程的目的 制图是交流和传递技术信息和思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。通过本课程，您可以为学习后续的机械基础和专业课程，培养自己的专业能力打下必要的基础。 三、本课程的主要内容和要求1、主要内容绘画的基本知识和技巧《绘画》的基本规则，学会正确使用绘画工具和工具，掌握写意素描的技巧，掌握使用方法正投影表达空间形状，并有一定的空间想象和思维能力，理解和掌握视图、剖视图、剖面图等的绘图和符号规则，以及螺纹紧固件连接的绘图规则，齿轮啮合、键销连接等 了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，并具备识读和绘制中等复杂零件图和装配图的基本能力四、学习方法从头到尾提示将物体的投影与物体的形状紧密联系起来，不断地“从物体上画画”和“想象” ne the object from the image"，既要想象物体的形状，又要思考绘画的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。将正则投影图与实践相结合；规范制图标准五、工程图学的历史与发展工程图形的发展中国人在图形发展史上的贡献计算机图形第一章图形的基本知识和技能1.

1 制图基本规定一、图纸格式和格式（GB/T 14689—1993）1、图纸格式2、图纸格式。图纸上必须用细实线表示地图的大小。纸的边界线；用粗实线画框。它的版式分为无装订边和有装订边两种。但是，同一产品的图案只能使用一种格式。3、title 列方向：在每个标题栏绘制在图纸的右下角，当标题栏的长边水平放置并与图纸的长边平行时，就构成一个X型图纸。当标题栏长边与图纸长边垂直时，构成Y型图纸。二、比例（GB/T 14690-1993）1、概念：比例图中图形与实物对应元素的线性大小称为比例。2、选择原则：a.需要按比例绘制。绘图时，应从表1-2（参考教科书）规定的系列中选取合适的比例。湾为了从图纸中获得实际尺寸的真实概念，应尽可能使用原始值比例。绘制大而简单的机器零件可以缩小比例；可以放大绘制小而复杂的零件。无论您使用缩小还是放大的比例图，图中标注的尺寸都是零件的实际尺寸。 3、标记方法：当。当需要绘制不同比例的图形时，可以在视图名称下方以分数的形式标记图形所使用的比例，例如，等，标记示例如图1-9所示。课后小结：一、图样学习绘图课程的内容和功能，本课程的内容和基本要求二、绘图格式和格式，比例布置作业：每人画一个相框和标题栏。

师生互动：练习绘制地图框和标题栏。教学日期 机械制图教学计划 2013. 3. 22 班 13 机电 2 任课教师 李国华 课时 3 教学方法 讲授教学课题 § 1-1 基本制图规定 教学目标 知识目标：了解字体的书写风格及定义各画线技巧 目标：掌握字体的书写方法和图形、线条的画法。字体书写和图形绘制的关键点。各类线条及其应用教学难点 字体（GB/T 14691—1993)1、 基本要求：字体整齐、笔画清晰、间距均匀、排列整齐。字高的标称大小系列（以h表示） ) 为 1. 8、2.5、3.5、5、7、10、14、20(mm) 等八种，如果需要写更大的字符，字体高度要根据体高来代表字号。2、汉字的比例在增加。字样上的汉字要写成长形仿宋体（直），简体字正式公布3. 字母和数字 字母和数字根据笔画的宽度分为A和B两种。（手写方法演示）4、综合申请规定，使用的数字和字母作为索引、分数、极限偏差、脚注等通常应以一种大小的字体书写较小。 四、图线（GB/T 17450—1998、GB/T 4457.4—1984）1、图形线型及其应用（详细介绍） 国标规定的基本线型有15种.

机械制图中常用图形的名称、类型和用途见表1-10。 2、图线的画法：（1）粗线的宽度要根据图的大小和复杂程度在0.5-2mm之间选择。（2）同花样，相似图宽度要一致，虚线、点画线、双点划线的长度和间隔要分别近似相等（均匀）。（3）两条平行线（包括阴影线）之间的距离不应该是小于粗实线宽度的两倍，最小距离不得小于0.7mm。（4）画相交中心线时，交点应为长图。点画线的起点和终点应该是长图，一般中心线超过轮廓线3 -5mm为宜。（5）画小图时，允许细实线代替点画线。课后总结：一、字体写作style 二、图线的线型和画法布置作业：练习册P1,2，3.师生互动：如何清楚地绘制字体和线型。机械制图教学计划，授课日期2013年3.26 教学班13 机电一体化2 教师李国华 课时3 教学方法 教学课题 §1-2 尺寸标注法的教学目标 知识目标：尺寸标注的基本规则，尺寸标注的基本要素 技能目标：常用尺寸教学 标注方法课前问题：1)为什么要标注图纸？ 2)你认为什么样的标记最合理？导入新课：图纸中的图形只能表达机器的结构和形状，而其零件的大小和相对位置的关系也必须由大小来决定。

因此，尺寸是圆样中的重要内容之一，是制造和检验零件的直接依据。 一、Dimension Note Method Basic Rules（1）机件实际尺寸应以图纸上注明的尺寸值为依据标准表格式教案模板，与图的比例尺和图纸的准确性无关。（ 2）图中尺寸单位为毫米时，无需标注计量单位代号或名称；如使用其他单位，须注明相应计量单位代号或名称，如米（或米）、厘米（或毫米）、度（或°）等（3)图中标注的尺寸为图中所示零件的最后一个）成品尺寸，否则应（4)机件每个尺寸在图纸上一般只标注一次，应该标注在最能反映结构的图上。（5)标注尺寸时，应使用符号或尽量缩写。二、Dimension 基本元素。一个完整的维度包括三个基本元素：延长线、尺寸线（包括箭头或斜线）和尺寸编号。 1、size界线尺寸线表示标注的尺寸尺寸范围用细实线绘制，并应从图形的等高线、轴线或对称中心线绘制；这些线也可以直接用作延长线。延长线一般应垂直于尺码线，并超过尺码线的箭头。 2—3mm；当边界线离等高线太近时，也允许斜画；在平滑过渡处标注尺寸时，轮廓线必须用细实线延伸，边界线应从它们的交点处绘制。 2、 尺寸线 尺寸线表示测量尺寸的方向。它必须用细实线单独绘制。不能用图中的任何图形线代替，也不能画在其他图形线的延长线上。线性尺寸的尺寸线应与标注的线段平行，平行尺寸线的间距或间距应尽量保持一致，一般在5-7mm左右。尺寸线与尺寸线之间或尺寸线与尺寸界线之间应尽量避免。为此，标注平行尺寸时，小尺寸放在里面，大尺寸放在外面。

尺寸线的末端有两种形式：箭头或斜线（尺寸线和延长线相互垂直时使用），但同一图纸上只能使用相同的尺寸线终端形式箭头通常用在机械图纸上尺寸线的末端。在同一张图中，箭头的大小应该相同，并且尖端应该指向并停在边界线处。 3、Size number 尺码号是用来表示机器的实际尺寸的，总是用标准字体（一般是3.5size）写的，同一张图纸上尺码号的高度要一致。线性尺寸的数量通常写在尺寸线的顶部或中断处。任何绘图线都不允许传递尺寸号。当尺寸编号与绘图线重叠时，必须断开绘图线。当图中没有足够的地方标记尺寸时，可以绘制标签。水平方向的尺码头向上，垂直方向的尺码头向左，斜方向的尺码头向上倾斜。如图所示，尽量避免在30°范围内标注尺寸。对于非水平尺寸，在不引起误解的情况下，也可以在尺寸线的中断处水平书写编号，但应在同一图纸上进行。可以使用相同的方法。 三、常用尺寸标注方法课后总结：一、Size标注方法基本规则二、Dimensions基本元素1、Size界线2、Size line3、Size number三、常用尺寸标注方法分配作业: 练习本P4, 5. 师生互动：分析图中不合理的地方。机械制图教案授课时间为2013年。3.29 教学班13 机电一体化2 教师李国华 课时3 教学方法 教学课题 §1-3 尺子制图教学目标 知识目标：能正确使用通用制图工具和仪器 技能目标：掌握平面图形的基础知识 绘图法教学重点是平面图形的绘制步骤和尺寸标注。教授平面图形的绘制步骤和尺寸标注的困难。 §1-3 尺子画课前题：1）Everyone，日常画画用的工具有哪些？ 2)什么样的画最合理？导入新课：机器零件的轮廓一般由直线、圆、圆弧或其他曲线组成。

因此，熟练掌握他们的基本绘图方法是绘制机械图纸的基础。 一、标尺绘图工具及其使用标尺绘图-使用铅笔、丁字尺、三角尺、圆规等绘图工具进行绘图。 1、图板和T型尺用胶带将图纸固定在绘图板上。 T形尺的头部靠近绘图板的左侧。画线时，铅笔垂直于纸面，向右倾斜约30°。 T字格上下移动到画线位置，从左到右画横线。 2、三角板 三角板可以和丁字格配合画垂直线，也可以画与水平线成30°、45°、60°、15°的任意整数倍。两个三角形板可以一起使用以绘制任何已知的垂直或平行直线。 3、 Compass and Sub-Gage Compass 用于绘制圆和圆弧。分度规——用于截取线段和划分直线或圆，以及测量尺寸的工具。 4、 PencilB 表示软铅笔。 B 前面的数字越大，引线越软（黑色）。 H代表硬铅笔。 H前面的数字越大，铅越硬（更轻）。 5、级尺二、平面图画法1、基本画法(1）分直线段为长分(2)作圆内接正五边形(3)作圆内接正六边形)(4）斜率和锥度 斜率是指一条直线（或平面）相对于另一条直线（或平面）的倾斜度在图中以1:n的形式标出，其大小用其切线表示两条直线（或两个平面）之间的夹角。锥度——正锥底圆的直径与锥高的比值，如果是截锥，就是差的比值上下底圆直径与截锥高度之间的距离，图中以1:n的形式标出。

(5）已知长短轴用四心圆法做一个椭圆(6）圆弧连接圆弧连接——用圆弧把另外两条已知线段平滑连接(直线或圆弧) ) 画法.课后总结：一、尺规动图工具和用1、板和丁字尺2、三角板3、圆计和分规4、笔5、尺规划二、图形绘制方法作业：练习册P6.师生互动：练习绘制基本图形.机械制图教学计划教学日期2013年4.2教学班13机电2教学老师李国华教学时数3教学方法 教学题目 §1 —3 标尺绘图 教学目标 教学重点知识 目标：弧连接的类型 技能目标：练习绘制连接两条已知直线的弧和连接已知直线的弧和连接另外两条已知弧的弧的各种弧圆弧连接两个已知的内外圆弧分别连接tw o 分别在内部和外部已知弧线。平面图形的分析与绘制。 §1-3 课前尺子画题：1）平时你见的圈有哪些弧线连接方式？导入新课：之前学了一些基本的画法，学完前面的基础之后，再学各种圆弧连接方法就容易多了。 二、平面姿态画法1、基本绘制方法（6）圆弧连接圆弧连接-用一个圆弧平滑连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的绘制方法。圆弧连接两条已知直线连接一条已知直线和一条圆弧。连接两条已知弧线。连接两条已知弧线。圆弧。连接两条已知弧线。2、平面图形。：（1）尺寸分析1）定形尺寸，2）定位尺寸（2)线段分析1）已知线段，2）中线段，3）连接线段三、尺规动条条操作步骤1、绘制前的准备工作（1）准备好必要的绘图工具和工具（2）确定绘图的比例和绘图格式的大小（3）将绘图固定在绘图板的适当位置，以便绘图时，T-正方形和三角形可以自由移动（4）绘制框架和标题栏（5）分析图形的大小，每条线段的性质和t绘图的顺序，并在绘图上确定绘图的布局。 2、画图步课后总结：1、圆弧连接的画法2、平面图形分析与绘图作业：练习本P7-10。

师生互动：练习册P10图解析（1）.机械制图教学计划，教学日期2013年。4.5教学班13机电2教学老师李国华教学时数3教学法教学专题§ 2—1 投影法概述 教学目标 教学重点知识目标：了解投影法的分类技巧 目标：掌握投影法分类的基本性质 正射投影的基本性质 教学难点 正射投影的基本性质 §2-1 投影概述方法1）大家平时都会看到影子，谁能给我解释一下是怎么回事？介绍一个新课：在日常生活中，每个人都会看到自己的影子或大树的影子来享受清凉，今天我们就来get认识阴影一、projection方法分类的由来1.中心投影法中心投影法-投影法其中投影线在投影中心相交。 2. 平行投影法平行投影法——投影线相互平行的投影法。斜投影法线投影法的基本性质二、正投影法 1. 一个平面（P）平行于固体物体上的投影面，它的投影反映了真实的形状；平行于投影面 (AB) 的直线的投影反映了实际长度。 2、垂直于投影面的平面(Q)在累积物体上的投影累积成一条直线；垂直于投影平面的直线（CD）的投影累积为一点。 (R)，它的投影是与原图相似的形状；向投影面倾斜的直线（EF）的投影比实际长度短。课后小结：一、投影法类别1、中心投影法2、平行投影法二、正射投影法的基本性质1、实形性2、聚聚性3、相似性作业: 练习绘制投影图并找出其基本属性。

师生互动：寻找生活中投射的例子。机械制图教案授课日期为2013年4.9-12 教学班 13 机电一体化 2 教师李国华 课时 6 教学方法 教学课题 §2-2 三视图的形成与投影规律教学目标 知识目标：理解三视图的形成过程 技能目标：熟练掌握三视图与物体方位和投影规律的关系。教学重点是三视图的投影规律。教学难点 第三定律和六个方向的三观。 §2-2 三视图的形成和投影规律@orthogonal 投影的基本性质是什么？介绍一个新课：之前学过正投影的基本性质。有了基础，我们就可以了解三视图的形成和投影定律。 一、三投影面系统的建立将点、线、面、体等几何元素在三边投影面（V、H、W）系统上的投影称为三边投影。将物体投影到投影面上得到的图形称为视图。物体在三个投影平面（V、H、W）的系统中的投影称为三视图，即V平面投影（正视图）、H平面投影（顶视图）、W平面投影（左视图） 二、三个视图的投影对应主视图不动，顶视图在主视图的正下方，左视图直接在主视图的右侧。长度对齐，高度齐平标准表格式教案模板，宽度相等。 三、三视点方向与物体的对应关系 三视点投影定律与三边投影定律相同。 1、三景反映物体大小的投影规律主视图反映物体的长和高，顶视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。

三个视图所反映的物体投影的长宽高与位置的关系：主顶视图对齐，主左视图水平，底视图和左视图相等在宽度上。或者长度对齐，高度齐平，宽度相等。 2、三个视图反映了物体方位的投影规律：物体有六个方位：上、下、左、右、前、后。左右长，上下高，前后宽。前视图反映了物体的顶部、底部和左右方向；顶视图反映了对象的左、右、前和后方向；左视图反映了对象的顶部、底部和前后方向。 3、三视图反映物体形状的投影规律：前视图反映物体的前后形状和主要观察方向的内部形状；顶视图在顶视图方向反映物体的上下形状和内部形状；左视图反映了对象的形状 左视图方向的左右形状和内部形状。一个物体的三个尺寸和六个方向可以通过两个视图来确定，而一个物体的形状一般需要三个视图来确定。对象的内部形状和背面形状都是不可见的。在这三个视图上，它们的轮廓应该用虚线表示。课后总结：一、三映面系统建立二、三景的投影对应关系三、三视与物体方向的对应关系1、三视反映物体大小的投影规律2、三视图反映物体方向的投影规律：3、三视图反映物体形状的投影规律：作业：习题P11-13。师生互动：分析上下、左右、前后关系图。教学日期 2013.4.16 2013.

4.19 学时 6 机械制图教学计划教学课 13 机电 2 教师教学法教学 李国华讲课题目 §2-3 基本投影映射教学目标 知识目标：了解一些基本的视觉技能目标：能熟练运用三——视图投影法绘制和分析基本体的三视图教学。基体三视图绘制方法的关键点。基本体三视图画法的训练。你通常看到的图片的构成是什么？介绍一个新的课程：我学习了正交投影的基本属性。有了基础，我们就可以了解三视图的形成和投影定律。 一、prismatic 棱柱是相互平行的。常见的棱镜有三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱。正五边形棱镜二、pyramid 的三个视图 金字塔的边缘在一点相交。常见的金字塔包括三棱锥、四棱锥和五棱锥。四棱锥三、cylindrical圆柱体的三个视图被圆柱面和上下端包围。圆柱面可以看作是绕着平行于它的轴旋转的直线母线。圆柱面上任何平行于轴线的直线称为圆柱面的单元线。圆柱体的三个视图四、锥体被锥面和底面包围。圆锥面可以看作是一条直线母线，绕着与它相交的轴旋转。圆锥体的三个视图五、圆球 圆球体的表面可以看作是围绕其直径旋转的圆形母线。球体的三视图 [例] 根据如图所示的弯板三维视图，画出其三视图。课后小结：一、络柱二、侧锥三、柱四、力量五、圆球 作业：练习本P16-19。师生互动：分析一些图画是由这些基本体组成的。

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