教师资格证考试初中语文表格式教案【篇】-乐题库(2)

人人参与编写汉语表式教学计划【论文一：小学汉语表格式教学设计】【论文二：人民教育版新课文六年级教学计划全书_表格格式】人民教育版小学汉语第十一教案二、教材分析教材按主题单元组织，共八组，顺序为：感受大自然，心中的祖国，心灵的歌声，珍惜我们的祖国，遇见鲁迅为第一次，敲开诗的门，人与动物，艺术的魅力。本书综合学习安排在第二组“祖国在我心”和第六组“敲开诗的门”。其中，“敲诗之门”主题采用任务驱动、活动贯通的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两部分。 三、教学目标与要求：第一组：一是培养学生热爱大自然的美好情操；二是引导学生体验作者如何观察，如何发展联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 10 第二组：一是让学生字里行间感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱，为身为中国人而自豪，为祖国日益繁荣而自豪。二是让学生通过多种渠道和形式表达爱国情怀，强调语言的影响，培养学生收集和处理信息的能力，培养学生的爱国主义情怀。第三组：一是让学生阅读课文，感受课文中人物的美丽心灵，体验人们生活中真情的触动，树立真诚、感人、乐于助人的时尚风尚。用爱心帮助他人。

其次，在阅读课文的基础上，通过对环境的描写和人物的心理活动，刻画人物的形象，表达真实的感情，学习作者的写作方法。第五组：第一，第一次认识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱恨分明的高尚品质，少为自己着想，多为他人着想。三是感受鲁迅关爱进步青年的崇高品格。四是明白为民者得永生，与民为敌者必灭亡的道理。第六组：一是通过收藏和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能根据一定的标准对诗歌进行收集和分类。二是能读诗，大体把握诗歌，想象诗歌所描写的情景，体会诗人的情感。三是通过读诗、赏诗、学童诗等活动，感受诗的魅力。四是能够写出简单的活动总结。第七组：第一是继续练习以更快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体验课文表达的感受；二是学习作者如何真实、具体地写出如此真挚的情感。第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，被美所滋养，培养热爱艺术的情操；二是学习作者如何在叙事中发展联想和想象，如何看待眼前的我所到之处和我内心的想象自然地融合在一起，学习作者如何表达自己的感受；三是在文中积累优美的语言，体验文中表达的情感；四是从实际出发，根据自身情况，通过阅读等渠道，尽可能多地了解各种艺术。

四、教学中应注意的问题：1、准确把握教学目标。在教学中，既要注重总体目标，又要注重阶段目标之间的衔接和过渡，使课程标准11所规定的教学目标全面、准确实施。 2、识字、手写教学 课本上没有识字安排，要求120字。在教学中，教师可以对难写的字和易混淆的字形给予重点指导。在强调写作质量的同时，也可以适当要求提高写作速度，养成良好的写作习惯。及时纠正学生在写作过程中的问题，同时培养学生的写作和书法兴趣。 3、读教 随着年级水平的提高，学生的读写能力和阅读理解能力不断提高，在阅读中逐渐具备分析、概括、抽象、总结的能力。阅读教学要注重以阅读课文为基础的教学方法，培养学生自主阅读和学习的能力。 4、口语交流教学注重激发兴趣，引导互动交流。教师应根据学生所在地区、学校、班级的实际生活选择交流的主题和话题范围，使学生的交流与生活经历相结合，有话可说。还要根据每次口头交流的内容，设计不同的教学方案，为学生积极参与交流，开展互动交流创造条件。沟通目标必须明确。教材中安排的交际话题类型各不相同，每个口语交际课的交际目标也应有各自的侧重点。注重对听力、表达、应对等方面的考虑，提取需要重点培养的方面，在教学中懂得如何做，适时给予建议和指导。

对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，应根据教材的安排给予一定的指导，但不应夸大要求。有的口语交流与作业相结合，要注意口语交流与作业指导、评述的关系。在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地进行指导，不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。 5、习作教 教材中安排的练习内容，要注意教材的要求和灵活运用。在作业前的教学和作业后的评语中，要注意渗透作业的要求，落实教学目标。同时，要根据学生的实际情况，灵活选择教学内容，安排教学过程。修改能力是学习能力的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。批注中要注意修改，帮助学生养成认真修改作业的好习惯。 6、 综合学习教学 掌握阅读材料的学习要求。在教学中贯彻要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，理解相关知识。有些诗还附有注释和欣赏。在教学中运用这些内容，引导学生自主阅读和欣赏诗歌，教会学生理解诗歌的大意，体会诗歌的情感。 五、教学措施：根据本班学生的实际和个人目标，根据新课程理念，本学期具体措施（合作学习法、开放课堂、创造性思维训练、评价改革、作业设计和家庭作业、培训优秀、助理助理等）如下： 1.在课堂上，我们努力营造轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉接受知识，让他们体验到成功的喜悦和学习的喜悦。

2.阅读教学重视学生的个人阅读体验，提升语言品味能力；强调讨论和交流，增强合作探究学习的能力。 3.重视阅读指导。引导学生进入国内，充分体会课文的情感因素。运用多种形式培养学生的语感，为更好地理解课文奠定基础。二十四。口语交际教学强调创设情境，使学生在入境的地方进行口语交际。 5.继续大力开展课外阅读，加强积累。注意在课外阅读中积累好词句，丰富自己的语言，提高语言表达能力和语言素养。每周一节课用于阅读交流活动，促进课外阅读。 6、 改进评价方法，注意语境评价。 7.为学生创造各种有利条件，让学生愿意学习，享受学习。并充分发挥小组合作学习的优势，贯彻一帮一原则。 8.开展丰富多彩的汉语实践活动，开阔学生视野，提高汉语素养。 9、 充分利用早读，在课内课外抓紧背诵，丰富学生的知识储备。 10、 教完一节课，布置一份综合作业，在面向整体的前提下兼顾双方，适当降低对学习困难学生的要求，让优生学“吃饱”。 11、 关注调查。除了规定的每月四次考试外，每交一个单元都认真进行一次考试，有利于查漏补缺，并根据情况给予小额奖励。 六、教学表： 345【第三章：PEP版三年级语文书2表格格式教学计划】13第一单元第一课燕子12345初中数学教学计划模板表格格式初中地理教学计划设计模板（9文章共） 初中英语课程计划模板表格 初中数学课程计划模板表格 初中艺术课程计划模板表格 14

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