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1、认识比格,幼儿教案格式。

2、知识与技能,幼儿教案格式。

3、品德和能力,幼儿教案格式。

4、言语表达,幼儿教案格式。

5、环境创设,幼儿教案格式。

6、创设情境,幼儿教案格式。

7、课程分类,幼儿教案格式。

这个问题问的相当的笼统。是教什么东西?（能教些什么）还是怎么教?教什么?学多久?怎么教?等等都是问题。针对以上的问题，我觉得还是在一个系统的树立学前教育的知识体系。毕竟课程不是万能的，它只是为了解决一些问题。课程只是一个工具。当然，在学前，一些绘本的知识也是必须了解的。在这里幼儿教案格式，有两个建议，一，现在幼儿的课程不是需要上过多的理论，还是要实践的，具体看你的实践课程怎么设计。

而且也要结合家长孩子的情况。二，不要为了课程而上课，你上这个课可以理解为一个承载者，一个传播者。传播什么就是你的工作。然后理论学习。但是现在幼儿园的教育方式太单一幼儿教案格式，不够多样化。在有条件的情况下尽量的多元化教育。以上是个人看法。有误请轻喷。

我的理解：幼儿园阶段的主要教育特点是：1.从教育内容方面出发，可以多考虑一些亲子教育等等的；2.从教育形式出发，可以多和幼儿园有关的活动形式，比如操作操、游戏、亲子陪伴等等；3.从教育目标出发，比如喜欢运动，想要多接触不同的小朋友，或是想要培养自己良好的体育素质；4.从教育课程方面出发，除了教育理论，还可以增加一些课程安排和游戏、拓展、音乐教育等等；5.从教育方法出发，有利于从幼儿的记忆来进行学习，比如在记忆有限的情况下，我们可以采用地毯式的教学，反复阅读来提高幼儿的识记力。

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