高一年级《体育与健康》教材中侧向滑步推铅球技术

学习要点。欢迎下载。侧身滑动铅球。说到正文。亲爱的老师和同学们，大家下午好。今天我说的课内容是一年级《体育与健康》教材中的侧滑击球技术。本次讲座主要从以下五个方面进行讲解：一、教材、二、教学目标、三、教学方法与学习方法、四、场地设备、五教学程序。一、教材 通过对教材的分析，我们可以看出侧滑铅球教材是高中一年级《体育与健康》教材中田径教材中的投掷教学内容。由于教学对象是高中一年级学生，大部分同学在初中或多或少接触铅球。因此，在教学过程中，在复习和巩固自己原有知识的同时，将教学重点放在横向滑行上，在铅球的最后发力中，将滑行和最后发力的结合确定为本课的难点。但是，技术的重点和难点对学生来说并不是一成不变的。它们因人而异，并根据学生的不同能力和不同学习阶段而随时间变化。二、教学目标 根据以上教材分析和重点难点的确定，教学目标分为三个方面：认知目标、技能目标、情感教育目标： 1 认知目标：①通过教学使学生了解基本知识和基本常识，能够描述侧滑铅球的结构内容； ②通过教学，使学生掌握侧滑铅球的正确练习方法和上肢锻炼的正确方法。 2 技能目标：不能一概而论，应根据男女生理、心理、运动能力的差异来制定。

让90%的男生掌握侧滑铅球的基础知识，让80%左右的女生掌握侧滑铅球的基础知识。 3 情感教育目标：在素质教育全面推进的今天，体育教育要结合体育赛事的特点，及时对学生进行思想道德教育和良好素质培养。本班可结合铅球项目的特点，培养学生克服困难、团结协作、服从指挥等优良品质。以上三个目标是为本教材制定的。在整个高中体育教学过程中，要坚持“健康第一”的教学宗旨，不断地用成功的教学来教会学生正确的锻炼方式。最终目的是激发学生对体育的兴趣，为终身体育打好基础。三传教法，学法1.说教法 俗话说“教无定法，得法最重要”。该方法以教学目标和重点难点的确定为基础，结合高中生的身心特点，大部分教学以直观、直观为主。在侧滑铅球新教学中，学生可以通过展示挂图、卡片，以及老师对动作的完整示范，从头建立侧滑铅球的整体印象。在处理重难点时，我采用分解示范的方法，将侧滑步的技术动作分成两部分进行教学。使用两人辅助练习，让学生体验技术动作的横向滑动和最后发力，总结铅球力量的顺序，这也是本课的重点“踏、转、撑、送、站、教授学生“推、拉”的口头决定，以促进他们的记忆和理解。

另一种是因材施教，因材施教。可以把基础好的同学放在一个组里，把练习的重点放在滑行和最后发力的结合上；把基础一般的学生放在一组练习的重点是最后的发力，一些基础较差的学生让他们多练习原地侧滑铅球。 2.说学法能否在教学中体现学生的主体地位，充分调动学生的积极性，是衡量一个班级的重要因素。俗话说，“授之以渔，不如授之以渔”，这意味着教会学生如何自学、自修、自评非常重要。学生在练习中看、听、想更重要。 ，在练习的同时，不仅要通过身体去体验动作，还要通过大脑来理解动作。同时，保证学生有充足的练习时间，以备反复练习和学习。欢迎下载，掌握和巩固动作要领。 四、说地和设备 对于大部分时间在户外的体育课来说，场地和设备非常重要，也是体育课的主要特色之一。因此，在上课前提前安排好场地侧向滑步推铅球表格式教案，既节省了上课时间，又避免了外伤事故的发生。本课所需器材：铅球、实心球等。 五、讲讲教学过程 本节课的教学过程分为三个部分：准备部分、基础部分和结束部分。 （一）备课部分：1.在集齐全班、问候师生等正常课堂流程后，老师以简洁的语言宣布本课的目标和任务，让学生明确学习目标和任务然后进行队列、阵型练习，通过练习培养学生正确的身体姿势，同时让学生集中注意力。

2.备课活动：为了让学生从安静状态逐渐过渡到工作状态，在备课活动开始时，学生在老师的指导下慢跑，然后做一些有针对性的练习使学生的主要肌肉群和韧带得到充分的拉伸。最后，安排了一些辅助练习，为新课基础部分的教学做铺垫。 （二）basic部分：教学方法是分组而不是轮换。在上课的时候，老师会先对动作进行完整的演示，向学生展示侧身滑动射击的技巧，所以使学生能够控制动作。有一个总体印象。接下来，教给学生正确的持球和持球方法，让学生练习几次，然后做铅球的徒手练习，让学生体验击球时用力的顺序，强调动作的难度。重点。然后让学生做完整的练习。练习几次后，重点纠正已经出现的更多错误，找出好的学生来示范，并指出优点，让其他同学向他学习。然后再练习。练习中，老师来回巡视侧向滑步推铅球表格式教案，强调安全。最后，做一个游戏来调整无聊的班级房间气氛。游戏名称：固体球远。游戏方法：将学生分成人数相等的两组。让他们使用使用实心球的技术通过横向滑动步骤推动铅球。采用一对一的方式，每组每次投球有效得分比对方多一分，最后对方多出两分。分裂的团队获胜。比赛规则：比赛按照常规铅球比赛规则进行，任何违反比赛规则的内容将被判犯规。

(三）结束部分：为了让学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静的状态，在结束部分，先安排慢跑，然后在老师的指导下进行放松练习。老师，然后进行课文总结，安排课外练习，表扬这堂课上出现的好人和好事，最后回收设备。再见了老师和同学们。（四）课的优缺点：优点：通过游戏的设计，可以让自己枯燥的教学课拥有活力缺点：由于对象是高中生，教学中的学生人数众多，无法看到每个学生的动作

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