【教师招聘】幼儿诵读《找家》，快来看看吧！

“陌生的家”小班语言活动教案

活动目标：

1、 理解诗歌内容，能在老师的指导下朗读诗歌。

2、感受家的温暖，知道幼儿园也是孩子的家。

活动准备：

1、白云、蝴蝶、小鸟、儿童头饰

2、蓝天、树林、鲜花、幼儿园图片

活动流程：

一、幼儿讨论他们自己的家。

老师：你喜欢你的家吗？为什么？

老师：其实孩子们还有一个家。你知道它在哪里吗？

二、游戏“找家”

1、 个别幼儿游戏

老师：现在我想让孩子们帮他们找个家。

我想请孩子们扮演白云、蝴蝶、小鸟和孩子的角色。让他们找房子，看看他们是否找到合适的房子，好吗？找到家后，让他告诉孩子他的家在哪里。让我让一个孩子先尝试一下。

（4个孩子一组，3~4组）

2、儿童集体游戏

（老师将四个头饰分别分发给每个孩子）

老师：那我们一起找个家吧。孩子们一起读这首好听的童谣。

听到白云，谁会找家？ ，当你听到鸟声时呢？当你听到蝴蝶的时候呢？当你听到孩子们怎么办？当我们找到家时，我们在家里安静地睡，因为家很温暖，家会保护我们。

老师：我们现在就试试。 (播放2~3次)

三、孩子们背诗

老师：其实我们的游戏里还藏着一首好听的童谣。让我们找出来，好吗？

（老师根据图片背诵童谣）

老师：你觉得这首童谣好听吗？然后和老师一起找出来，一起读，好吗？

四、儿歌创编

老师：想一想，除了白云家，还有谁家是天？

（老师以图片的形式记录孩子们的答案）

除了小鸟的家，还有谁的木头？

小花是谁家的？幼儿园呢？

老师：好！孩子们想了很多。让我们把它们编成优美的童谣，好吗？

五、结束活动

孩子们都很棒，现在让我们回到多多小班温暖的家。

教学反思：

在整个活动中，首先让孩子们记住家，感受家的温暖。然后让“找家”游戏贯穿整个活动，让孩子们背诵童谣，了解童谣的内容，体验家的温暖。比赛是从点到面，从个人到整体，以取得更好的成绩。但是在介绍问题的时候7奇怪的大石头表格式教案7奇怪的大石头表格式教案，问题太多，没时间掌握；答案大多基于集体答案，忽略了个人答案的重要性。在解决儿歌难点时，“蓝天、树林、鲜花、幼儿园”前面的形容词没有深入询问，导致孩子在背诵的过程中常常忽略或遗忘。在集体玩耍的过程中，要求不够明确，让孩子盲目地玩游戏，而忽略了自己的童谣。

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