小学数学五年级导学案设计意图：数学知识从生活中来到生活

小学五年级数学指导计划的设计意图：数学知识来源于生活到学科年级学习内容分数乘法（一）五年级老师为学生提供1、让我们了解乘法的计算过程整数的分数）和计算原理。 2、初步学习分数乘整数的计算方法，表达分数乘整数的计算方法3、可以把分数乘整数的计算过程写得完整漂亮。教学重点：了解分数乘法整数的计算过程和计算原理。教学难点：分数乘整数的计算原理。主要支持者张丽芳，课文复习，学习案例指导，杜秀玲，吕玉梅，北京师范大学版小学数学五年级卷。 2 2-4 页 学习重点、重点难点、学习案例学习流程指南一、 整理复习预习作业，记住哪里有问题，在交流展示环节做好提问的准备（1分钟）二、揭示话题，确定目标案例反思尝试一、student预览和独立自学。部分学生独立学习P2-P3页的例子和所有习题，并在有疑问的地方做标记。本课知识点：（应该知道应该是）1、分数乘以整数的意义：分数的个数是多少或者分数的倍数是多少？计算比较简单。

二、展示自己，交流和报告 ○ 小组交流预览的收获和问题。合作 ○展团展示和汇报预习学习情况第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，其他组团做好补充和提问。展团以解谜为主，有问题其他组团探讨补充。最后，组长作总结发言。调查三、老师巡视，发现问题，全班展示和评论。备注： ○1 举手人数多的组有优先发言权。 ○2 发言时，各组应尽量有不同的观点。观点相同的人可以弥补其他群体的不足。 ○3 如果一组中的所有意见都与其他组中的相同，则无需发言。 ○4 在其他组发言时，建议提出有问题的问题（有价值的问题）。如对方无法解释或解释不清，提问组加倍加分。 ○5 推广创意。 ○6 只要发言组加分，有创意者加倍加分。 三、练习应用，我可以独立完成！我独立完成了教科书第 4 页上的1、2、3 问题，挑战了我自己的集体反馈。通过今天的学习，我学到了_______，以后我会更加努力的在_______上努力。必修题：本书第4页4、5题为选题：数学故事作业题目分数乘法第4页（二）课式学习计划指导学习课级学习内容由老师提供主要审稿人杜秀玲和陆玉梅，北京师范大学版小学数学五年级书2第5-6页学习要点和难点1、结合具体情况，进一步探索和理解分数乘以整数的意义；2、进一步巩固分数与整数相乘的计算方法；3、可以解决简单分数与整数相乘的实际问题，体验数学与生活的紧密联系。

教学重点：理解分数乘以整数的含义；教学难点：了解并掌握求分数的解法。学习如何学习如何学习如何学习计划一、understand 并掌握如何找到数字的一小部分。教师引导学生说说公式的含义，让学生明白这两个公式都表达了6的1/2是什么。命名板表演，集体点评。案例反思一、预习与自学（在不解题的末尾标记★）1、预习教材第5页上下文图分组。 2、 互相聊聊从图片中学到的信息。 3、同桌同学互相讨论：怎么找（1）淘气有多少独特的苹果？马上可能有两种解决办法：尝试继续找（2）笑笑有多少苹果呢？你有吗？二、细显）练习：1、教科书第5页“试一试”问题1.学生独立完成，根据学生预习中的问题，老师会提出建议。教师评价。合作探究2、教科书第6页“试一试”问题2.（1）群里，“10折”是什么意思？（2）然后独立计算（群里3）：修正，集体反馈与评价页6）练习练习1、从第6页开始练习练习2、我通过今天的学习挑战自己，我学到了_______，以后会更加努力地练习___。

预编必修题：第6页练习一题3.，留作选题：第6页练习一练习4、行业组跨组解题老师参考学科成绩学习内容五年级老师为学生提供分数乘法（三）主后备人，张丽芳，班主任，学习案例指导，杜秀玲，吕玉梅，北京师范大学版小学数学五年级第2卷第7-9页长方形论文学习重点重点难点1、联合针对具体情况，探索理解分数乘法的含义；2、探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；3、能解决简单实用分数与分数的乘法题，体验数学与生活近距离接触。教学重点：1、具体情况，探索和理解分数的含义乘法;教学难点：2、探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算；解决实际问题。学习。学习案例学习过程指南一、 探索分数乘分数的含义和计算方法。引导学生理解：求本笔记余下部分的分数第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，就是找出1/2的1/2是多少。它与上一课中学习的数字的分数具有相同的含义，因此它是通过乘法计算的。案例反思一、预习和自学（在不解的题目后打上★）1、先读一读课本第9页的一段。2、然后拿出课前准备的一张纸，按照要求剪下来示例。

切割完成后，根据切割结果记下编号。单独问“这张纸条的哪几部分是剩下的部分？”立即尝试。报告团队专注于报告。为什么要用这种方法来计算？小组报告 小组报告结束后，请同学们提问，还有不明白的中学生根据预习的问题，老师会指出。 3、 对折，涂上颜料（解3/4×1/4-=？） 学生拿出一张课前准备好的长方形纸，按照教科书的要求对折并涂色。讨论：（1）斜线部分是红色部分的百分之几？全纸的什么部分？（2）可以先画1/4，然后按上面的方法画1/4的3/4？在群里

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