人教版六年级数学下册资料分析及解决问题的多样性及运用

个人教育版六年级第二卷数学教学计划一、指导思想：从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象为数学模型、解释和应用的过程，从而使学生在理解数学的同时，在思维能力、情感态度、价值观等方面也有了进步和发展。 二、学情分析 大部分学生都能掌握本书应该掌握的基础知识，学习更加积极主动，但也有部分学生依赖较多，思维和分析能力较差，听课时比较走神，学习成绩不太理想。应用类，如实际问题，部分学生理解和解决问题有困难。大多数学生有良好的学习习惯。上课认真听讲，基本能按时完成作业。只有少数潜在的学生在学习上仍然没有反应，并且处于应对完成家庭作业的状态。本学期，尽量设计多层次的作业，以提高学生的潜力，培养优生学。 三、课本解析 本课本包含以下内容：负数、百分比（二）、圆柱与圆锥、比例、广角数学、排序与复习等。课本注重学生的体验，发现问题现实生活中，提出问题，解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。用假设的数学思维方法解决问题，感受数学的魅力。在生活中形成发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

重点：百分比、圆柱和圆锥、比例等是本书的重点教学内容。难点：生活中百分比的使用。小学数学相关知识体系的构建。 四、教学目标 ①理解负数的含义，用负数表达日常生活中的一些问题。 ②理解比例的含义和基本性质，理解比例，理解正比例和反比例的含义，能够判断两个量是正比例还是反比例，运用比例知识解决比较简单的实际问题；能够根据给定的数据具有正比例关系 的数据绘制在带有坐标系的方格纸上，并且可以根据另一个量的值来估计一个量的值。 ③能看比例尺，能用方格纸等形式将简单图形按一定比例放大或缩小。 ④ 了解圆柱体和圆锥体的特性，计算圆柱体和圆锥体的表面积和体积。 ⑤体验现实生活中发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ⑥ 体验“鸽巢问题”的调查过程，对“鸽巢问题的由来”有初步的了解，会运用“鸽巢问题的由来”解决简单的实际问题，培养动手能力分析和推理。 ⑦通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高综合运用所学数学知识的能力解决问题 。 五、教方法1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性和可视性，为提高教学质量奠定基础。

2、 积极学习新课改的理论和经验，进一步培养学生独立、合作、探究的学习能力，让他们学得轻松快乐，让学生从学到学，从学习到学习 必须转变学习方式，提高学生的学习自主性和学习效率。 3、教师要从自己做起，严于律己，认真备课，讲好课，批改作业，以积极认真的态度影响学生，增加学生对数学学科的兴趣，使学生愿意学习，乐雪。 4、做好单元测试新人教版六年级数学下册表格式教案，关闭单元教学。 5、加大培养优秀助教的力度，通过奖励、表扬等方式鼓励学生在学业上竞争，让不同的学生得到不同的发展，对成绩不好的人给予更多的关怀，在课堂上提出更多的问题。课后多注意，面对面批改作业。这将使他们进一步树立学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 1.负数【教学目标】1.对熟悉生活场景中的负数有初步的认识，能正确读写正负数，知道0既不是正数也不是负数。 2. 初步学会用负数来表示日常生活中的一些实际问题。 3.可以通过数轴初步了解正数、0、负数的关系。 【重点和难点】负数的含义以及数轴的含义和绘制方法。 【教学指导】1.通过丰富多彩的生活情景加深学生对负数的理解。负数的出现，是表达生活中两种相反意义的需要。

在教学中，教师要运用丰富多彩的生活实例，尤其是一些学生感兴趣的材料，唤起学生已有的生活经验，激发学生学习的兴趣，在特定情况下感受负数的必要性，并通过两个意义相反的量的比较新人教版六年级数学下册表格式教案，初步确立了负数的概念。引入负数后，教师应鼓励学生举例用正负数表达两个相反意义的量，培养学生用数学的视角观察生活，加深对负数的理解和体验数学。大量的例子。广泛应用于现实生活中。 2. 把握教学要求。负数的教学一定要把握好要求。作为中学有理数进一步学习的过渡，小学阶段只要求学生对负数有初步的认识，了解负数在特定情况下的意义，初步建立负数的概念。这里没有出现正数和负数的数学定义，而是描述了什么样的数是正数，什么样的数是负数。它只要求学生能够识别正数和负数。关于数轴的理解，这里没有严格的数学定义，而是描述性的定义。它只是让学生利用已有的在直线上表示正数和0的经验，将类比转换为负数，并能够在数轴上表示。对应于正数、0 和负数的点。 3.培养学生多角度观察和解决问题的能力。教科书创造了一个开放的思考空间。在解决问题时，学生应该能够自主地理解数学信息，找到解决问题的思路。教师应自觉引导学生从不同角度寻找答案。教师应积极鼓励学生做出合理的解释，激发学生求知欲，逐步增强学生学好数学的动力。

【课时】建议共分3课时： 初步了解负数 2 课时表示正数，数轴上0和负数【知识结构】 1课时 第一课时 初步了解负数（1）教学内容负数初步理解（1）（教材1）第2页的例子。结合现实生活中的例子，引导学生初步了解正负数可以代表两个相反的量）意义 教学目标 教学体会负数的重要性 重要难点的教学准备多媒体课件 【场景导入】1.教师用课件向学生展示课本第2页的主题图（天气预报视频可玩条件）教2.引导学生观察图片，讲述图片中的内容。（老师：观察以上图片，你能看出什么？ 0℃是什么意思？ -3℃和3℃是什么意思？）引导话题板书后：负数的初步认识（1）程【新课教】教科书第2页例1。（1）老师板数据：0℃.(2）老师说说Key0℃.0℃

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