2015年全国中等职业学校计算机应用基础及计算机类专业课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的要求，深化职业教育教学改革，规范教学基本要求，确保人才培养规范，促进专业设置和行业需求。课程内容与专业标准、教学过程与生产过程“三个对接”，探索中等职业学校计算机应用基础与计算机专业课程教学改革，创新教学方法和教学模式，促进教师素质和教学水平的提高质量，中国职业技术教育学会教学工作委员会于2015年11月18-21日举办2015年全国中等职业学校计算机应用基础与计算机专业课程“创新杯”教师信息化教学设计与教学竞赛。

本次大赛由中国职业技术教育协会教学工作委员会主办，高等教育出版社承办，陕西教育科学研究所协办。比赛在西安东方宾馆隆重举行。参赛选手来自全国25个省、自治区、直辖市和计划单列市。共有18个省、自治区、直辖市和计划单列市举行了试点。本次比赛共有116名选手参赛信息化大赛教案格式，来自全国各地的评委、领队、观摩教师共88人。

本次比赛体现了以下特点：

1.贯彻职业教育教学改革精神，促进教学质量提升

“创新杯”演讲比赛体现了教学大纲要求的教学内容，参赛选手非常重视对国家规划教材的掌握。项目教学、任务教学等具有职业教育特色的教学模式得到广泛应用，突出了以学生为本的教学理念。在现代教育技术方面，整合数字化教学资源，合理应用网络和多媒体技术。在教学效果反馈环节，选手们精心设计了各种行之有效的评价体系，将情感教育等德育培养目标贯穿于整个教学过程。体现了新一轮教学改革“办中学，办中学教育”的职业教育教学理念。

2.促进教师专业成长

“创新杯”讲座大赛一直坚持做一个开放的平台。教师不仅可以在这个平台上充分展示个人的教学能力和创造力，还可以作为学习者，聆听来自全国各地优秀教师的演讲。在专业思维、专业知识、专业能力等方面不断提升，逐步从专业新手发展为专家教师。与往年一样，本次比赛也有不少教师作为往年的参赛教师出现。今年他们当了教练，带了年轻球员参加；个别教师坚持参加多次讲课比赛，水平逐年提高。

3.总体水平明显提高，区域差异逐步缩小

由于大家都带着学习的态度来到这个开放的平台，闭幕式伴随着总评委和各组组长的精彩点评和总结，整体水平有了明显的提升。很多老师从来不知道讲课和讲课的区别，说话要自信；从不能注销稿件到可以谈稿件；从只做简单的演示到嵌入各种演示动画和视频，让它们赏心悦目从制作简单的软件屏幕录制到设计巧妙、画质精美的微课拍摄。从外表到精神，地域差异逐渐缩小。

当然信息化大赛教案格式，本次演讲比赛也反映了当前教学中的一些普遍问题，例如：信息化方法没有与教学有效结合，为了信息化而信息化。技术手段很多，但可行性较差，无法实施。在日常教学中；有教师表示，课堂风格化、模板化、绩效化，没有将师生自身融入现实的教学设计；部分课程与专业岗位衔接不畅，缺乏基于工作流程的教学设计。教学内容学科特色明显，教材选择随意。

本次比赛，从各省市评选出20余名评委，分为4组。评委们秉承对职业教育的热爱，认真负责，不分名利，努力工作，专业公正。并且在比赛结束后，我为选手们做了不知疲倦的辅导工作，让很多选手和观察老师受益匪浅。

21日上午，演讲比赛颁奖典礼暨闭幕式隆重举行。与会领导发表了热情洋溢的讲话，并为获奖者颁奖。中国职业教育协会教学工作委员会计算机专业研究会主任陈建军总结了比赛情况。 4个比赛组的评委对本组的比赛进行了精彩点评。每个小组的推荐球员在会议上做了。报告说教训。杭州市职业技术教育研究室副主任钱峰老师做了“计算机网络基础MOOC的实践与思考”专题讲座，与杭州计算机教学分享了“计算机网络基础MOOC”的建设和13所学校的应用本次MOOC同步开展的SPOC教学实践过程和思路，为参会教师带来了职业教育领域教学改革的动力和启示。历时近三天的演讲比赛圆满结束。

玩家讲述课堂场景

优秀选手汇报班级

评委组长点评

陈建军主任总结

颁奖仪式

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