教师资格证考试《观潮》教学设计稿（二）

本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。 《观潮》教学设计 学习目标： 1．认识7个新词，写13个新词。 2.感慨读文，边读边想象，感受钱塘江潮的壮丽。 3、收集钱塘潮资讯，领略大自然的神奇。学习难点：理解生词新词，深情读课文，感受钱塘江潮的壮丽。课前准备： 1.多媒体课件。 2.课前收集钱塘潮信息。课时：两课时 第一课时一、导入新课 1．鼓舞人心的谈话。 2.课件播放钱塘江潮汐视频。 二、学新课(一）初读课文，读准字音。1.生词同桌读生词。2.捡生词卡，学习正确读音。(二）导学课文，识字识词 1.学习第3自然段，结合句子理解生词，引导阅读。 ②读后问题 ③听懂单词：声音充满声音 ④总结 学习方法：（小黑板所示） 2. 用同样的方法学习自然部分的4.5个新词和新词 ①还有哪些新词和新词学生不明白吗？②教师回答问题。3.在同一张表上检查这些生词你是否听懂了生词。本文档由作者精心整理和编辑。如有需要，您可以关注表中的其他文档作者的库。本文档严格按照要求设计符合新课程标准，符合学生学业条件。 4. 老师检查总结。

(三）字体分析，写新字。1.学生找出难写或容易写错的字，大家分析，老师在黑板上示范。2.学生练习，把单词一个一个写在黑板上，然后分组讨论，告诉学生你认为哪些单词写得好，哪些写得好，并引导学生欣赏。三、工作1.抄新2. 大声朗读课文第二课一、激趣引，引人入胜 1. 演讲，板题。 2. 理解“观”的含义，引出“世界的奇观”。 3.导入3.4自然段二、看视频，感受壮丽，看图，听声音，感受这个世界的奇观。三、团队合作人教版小学语文四年级上册表格式教案，感受壮观 1.演讲激发学习兴趣。 2. 合作学习提示： a. 你喜欢课文中的那句话，为什么？你可以读你喜欢的那句话你们组也喜欢吗？湾你在学习中遇到了什么问题，你的小组是如何帮助你解决的？ C。通过小组合作你学到了什么？ 3. 组成合作小组 4 ．小组内合作学习 5. 反馈合作成果，为全班营造阅读感知氛围。 6. 引导群体的认知。一种。阅读文章中描述趋势的句子；湾课件展示所描述的场景； C。情感阅读。 四、听听 看完后发现了作者的看潮顺序。本文档由作者精心组织和编辑。如有需要，您可以关注作者库中的其他文档。本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。 1. 阅读课文，听后练习。

刚才，大家都非常情绪化地朗读了这些描述潮汐的句子。然而，“观潮”的秩序被打乱了。其实作者是按顺序写的。接下来，让我们先做一个听力练习。听老师读这段话（出示），看看谁有能力，能听懂作者用什么词来连接这四个描述。稍后人教版小学语文四年级上册表格式教案，请写下您听到的单词。师生听：下午1点左右，远处传来隆隆声，像是闷雷……过了一会儿，声音越来越大，上面出现一条白线。水天相接的东边。白线迅速向我们移动，逐渐拉长变粗，跑过河。 （走近一看），只见白浪翻滚，形成一道白墙，两高。 （潮水越来越近），犹如万千白马并排前行，奔腾奔腾。声音如山崩地裂，仿佛大地在颤抖。 2.我发现作者按照从远到中的顺序描述了潮汐；潮汐的声音和潮汐的变化描述了潮汐的威严。 3. 一起读课文，感受它的壮丽。 五、思想引导，背诵精彩 1．出示思维提示句 2．播放音乐和图片，激发朗诵的兴趣 3．评价：背诵好感慨！我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起，感觉潮水越来越近，声音（越来越大），波浪（越来越高），还有气势（越来越大）和更多）。钱塘江大超当之无愧（世界奇观）！我们为此感到自豪，并且（自豪）！ 六、创造情境并使用句子 1．积累词汇 ​​今天，我们学习的这两个自然段的词汇量非常丰富。你想累积它们吗？听听老师说的话的意思，看谁反应快。老师话音一落，他就可以迅速站起来，说出哪些词表达了意思。

（人声、山体滑坡、裂缝……） 2．使用词汇，可以看出学生在阅读课文时注重词汇的积累，但是他们会使用吗？让我们从我这里检查一下。我这里有一段，但不完整。你能不能用你今天在括号里学到的词把这一段说得清楚流畅？老师出品一段：本文档由作者精心编纂而成。如有需要，可以关注作者库中的其他文档。本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。今天去海宁看潮。在潮水来之前，在河面上（ ）。但潮起潮落时，有波浪（）和波浪（）。湖水声如（），虽然（）在海堤上，却听不见他们在说什么。渐渐地，潮水在（）的地方过去了，消失了。 （学生分成四人小组讨论，然后选出一名代表报告） 3．师生联合评价七、全课总结《雅鲁藏布江大峡谷》教学设计教学目标 1．了解雅鲁藏布江大峡谷的自然生态，感受大峡谷的壮丽奇特之美。 2.有情绪的读课文。教学时数：1课时 教学过程一、import 新课《观潮》给我们带来了壮丽的美景。今天，我们一起走进雅鲁藏布江大峡谷，看看那里有什么样的风景。 . 二、初读，感知全文 1．展示雅鲁藏布江大峡谷的图片，感受它的美丽、危险和陌生。 2. 初读课文，要求：不加词，不加词，读字符的读音。

3.随机阅读文本并检查预览情况。 4. 让我谈谈它。听完雅鲁藏布江大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读一遍课文，看看有没有合适的词？梳理“华丽”与“奇异” 5．默读全文，找出文中哪个自然段是关于雅鲁藏布江大峡谷的壮丽。哪些段落在写它很奇怪。华丽（2自然段）和怪（3-4自然段）三、重读，感受全文 1． 2自然段一起读，看看哪句话最能描述雅鲁藏布江大峡谷的美景。本文档由作者精心组织和编辑。如有需要，您可以关注作者库中的其他文档。本文件严格按照新课标要求设计，符合学生学业条件。海拔：长3000米，平均水深5044米：22686009 从这些数字中，我们深深感受到雅鲁藏布江大峡谷的壮丽。这种方法叫做──列号。 2. 除了列号，