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澳速网整理了小学语文课本《窗前的气球》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

教学目标：

1、 将识别 7 个新字符并正确写入 8 个新字符。

2、可以正确流畅地阅读文本。

3、感受同学之间的友谊，学会关心同学。

4、可以用“可爱”和“开心”造句

重点和难点：

带着感情大声朗读课文。学习新单词。

教学准备：

词汇卡、小黑板

教学过程：

第一课

一、力量引趣

今天老师给你带来了什么礼物？ （展示气球）我们在玩游戏的时候经常会用到它。小气球不仅能给我们带来快乐，还是治疗疾病的良药！如果你不相信我，请阅读正文。

二、透露主题

1、齐读topic（题目读的太好了，老师相信你会读得更好）

2、按照你喜欢的方式阅读下面的文字。

①遇到不认识的单词，可查阅文末大叶。

②发音不准确也可以问老师或同桌。

③难读的句子可以用笔画出来。你听清楚了吗？ （开始阅读吧）

三、仔细阅读正文，理解内容。

1、在认识单词的基础上窗前的气球表格式教案，快速轻柔地读两遍文本，看能否流畅地阅读文本。

2、阅读同桌文字。

3、想听老师的吗？老师读课文，学生认真听，听老师怎么读，画“？”他们不明白的地方。

4、请评论老师阅读的文字。

5、总结学生不理解的内容。

6、 学生在理解词义的基础上，自由阅读课文两遍。想想课文怎么说？

7、同桌说，接机说。

8、 看完这篇文，你知道什么？ （尽量多说，老师会带你体验Colya、Misha和同学之间的友谊）

9、如果你的同学生病了窗前的气球表格式教案，你会怎么去看他？ （四人一组讨论，慢慢聊）

10、齐读文文。

第二课

一、重新访问并导入。

1、 出示词汇卡，学生认出。

2、绘图同学，告诉我课文是什么？

二、学习写作。

1、 出示学生将要阅读的词汇卡。

2、 熨烫黑板上的词汇卡。请选择您喜欢的词汇。您可以根据需要分组。

3、Students 自由观察每一个生词，选择自己感兴趣的生词，写这个词时要注意什么。老师轻拍了相机。

4、学生画红，写作，老师导游。

三、课后完成练习。

1、 展示一个小黑板，上面写着一个课后问题“阅读、写作和写作”。

2、读句子，比较“可爱”和“快乐”：“的”和“地”读音相同，但词义不同。 “的”通常跟在事物后面，“地”通常跟在事物后面。行动。

3、让学生用“可爱”和“开心”来说话和写句子。