2016年新北师大版五年级数学下册全册教案学校:年级

新北师大版五年级数学第2卷全书教案学校：年级：名称：书名：新北师大版五年级数学第2卷全书教案第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元6 Unit 7 Unit 8 分数加减长方体（一）Fraction Multiplication Cuboid（二）排序和复习分数除法确定位置用方程解决问题数学趣味数据表示与分析通识五年级数学第2卷）教学plan一、学情分析我班同学的学习态度和班级的学习氛围不是很好，我一直很重视行为习惯的培养，但是也有同学不问自己因为他们的父母和长辈太娇惯了。严格，学习习惯不好，功课马虎，字迹草率，学习态度差，导致成绩不理想 学业表现。因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜能，充分发挥学生的主体作用。尤其要加强学生学习习惯和责任感的培养，学会思考方法，养成良好的思维习惯，将学生创新意识和实践能力的培养渗透到教学全过程中。 . 二、材料分析和教学目标（一）Number and Algebra, Unit 1“分数加减法”，理解不同分母分数的加减运算，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的序列第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，并能正确计算；分数可转换为有限小数，有限小数也可转换为数字；可结合实际情况求解分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情况，探究和理解分数乘除法在运算活动中的意义；探索和掌握分数乘除法的计算方法，并能正确计算；能够解决简单的分数乘法和除法的实际问题，体验数学与生活的紧密联系。第五单元《分数的除法》 理解倒数的含义，会找出一个数的倒数。能够正确进行馏分混合操作；理解整数运算法则也适用于分数运算；结合实际情况，可以采用多种方法解决简单馏分混合作业的实际问题，体验馏分混合作业在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解题”将在方程组的过程中分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择将一个未知数设为x，然后根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时，体验解决问题的过程，体验数学与日常生活息息相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。 (二）空间与图第二、第四单元《长方体(一）(二）")) 通过观察、操作等活动，了解长方体、立方体及其基本特征，了解展开图长方体和立方体；了解体积（包括体积）；了解体积单位（包括体积），探索和掌握长方体和立方体表面积和体积的计算方法，能够解决简单的实际问题；探索一些不规则物体体积的测量方法；引导学生在观察、操作等活动中培养动手能力和空间概念。

第六单元“确定位置”可以用方向和距离来表达物体在特定情况下的位置；在特定情况下，自建参数决定位置。 （三）Statistics and Probability Unit 8“数据表示与分析”在本单元中，学生学习复合条形图和复合折线图，感受复合条形图和折线图的特点；选择复式条形图和复式折线图有效地表示数据；能够阅读简单的复式图表，根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同行交流。通过实例，了解中位数，众数的含义，我会找出一组数据的中位数和众数第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，并解释结果的实际含义。（四）数学趣味本单元设置“符号”长跑，趣味折叠，和包装知识三 本内容的主要目的是鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体验数学思维，锻炼思维能力，积累思维经验，开阔视野。 三、教方法1、变教方法。在数学教学中，教师要变“结论”教学为“过程”教学，强调再现知识产生和形成的过程，引导学生探索和发现。 2、在课堂小组 合作学习让学生一起摆、打、聊，让学生畅所欲言，相互交流，减轻学生心理压力，充分发挥学生的主题，培养学生的创新意识和实践能力。

3、在教学中注重运用开放式教学，培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识。例如，通过一题多解、一题多题、一题多题、一题多编等，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力4、练习的安排，一定要由浅入深，体现层次。对于不同的学生，要有不同的要求和练习，对成绩优秀和学业有困难的学生要给予指导。 5、加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱导和培养学生对数学的热爱。 6、老金生转型措施：培养后进生的自信心。只有建立起后进生的自信心，我们的转型工作才能找到起点。我们必须用科学的方法教育后进生。对成绩较差的学生多一点宽容，少一点责备。实现“三心”：真诚、爱心、耐心。注意与家人的关系。 五、课时安排一、score加减法…………………………………………7课时二、长方体（一）…………………… …………………………6课时三、分乘………………………………………………5课时四、长方体（二）………… ………………………………6 班级安排与复习………………………………………………3 课时五、分分法……………… ………………………………6课时六、定位臵……………………………………………………3课时七、用方程求解问题…………………………………………5 课时数学很有趣………………………………………………3 课时八、数据表示与分析……………………………………6 课时总评……………………………………………………5 第一单元教学内容课时：分数加减法，北京师范大学小学五年级数学教材P2-P10 学术分析：学生已经掌握过分技巧，学会了分母相同分数的加减法, 明确同分数单位可以直接相加和su耽误了。

本单元主要是在新知识的学习和原有的认知结构之间架起一座桥梁，引导学生进入渴望探索的情境。根据教材内容和学生的认知特点，根据教材分析分析掌握学习情况，重点学习分数加减混合运算，掌握分数与小数的互化单元教学目标：1、通过直观的操作活动，了解不同分母分数的加减运算。 2、 掌握不同分母分数的加减法，并能正确计算。 3、可以正确计数