教师备课表格式的备课怎么办？如何保证教学工作顺利进行

教案表格式的备课对于用数据说话的教师而言，便于合理安排教学时间，内容设置有据可依，是有效指导教学的重要数据支撑。可在一些教学场景中，由于教师的经验不足以及课时分配不均匀的实际原因，同一时间内教师安排的备课备课量不同，可能就导致教师的备课量不一样，在教学工作中会造成“一教多学”、“一学多教”等现象的发生。

但这种现象在教案表格式备课里很少出现，更多体现在“一备多评一表格”式备课上。有时教师在备课过程中会发现自己的备课量严重不足教案表格式，但是在课堂上由于紧张或者其他各种原因，教师不得不同时使用多种备课，以保证教学顺利进行。那么在备课表格式备课中该如何设置，才能保证教学工作的顺利进行呢？首先在本次教案教案表格式备课之前，我们有必要了解一下一个好的教案表格式备课是怎么来的？一般来说，备课首先要进行编写教学目标，课程标准，教学重难点等，其次就是内容编写，内容编写包括内容要点、课时安排以及教学主要组成部分。

最后还有教学资源编写，这一阶段大概是内容编写和教学资源编写的综合部分。备课结束之后就是课时安排编写和教学主要组成部分填写了。在这四个部分中我们经常要使用到“核心教学资源”这个“核心”词，那什么是核心教学资源？主要是指一门课所设置的重点难点等重要考点。当我们的教学资源编写完毕，教师就要开始设置重难点，重难点一般是以核心教学资源作为设置的基础，核心教学资源是指教学设计中提出的学习目标、主要内容、考点与练习题及标准答案。

接下来我们就从以下几个方面来逐步分析，什么是核心教学资源？教案表格式备课有哪些备课技巧？一教案表格式备课有哪些备课技巧？（。

1）引入新课教案表格式备课要注意讲解课程内容的前后连贯性，每一个过程要围绕重难点环环相扣，形成完整的一课一练。

2）展开新课教案表格式备课要考虑前后学生的接受程度和学习能力。因此对于一些新颖或者开放性较强的学习内容，教师可以采用分组或选择教学过程中的难点情节分组展开教学，最好是以难点为主导教学。因为以难为主导教学可以让学生主动提出难点，能够避免试讲中由于教师给学生灌输知识导致内容偏薄导致学生听不懂或理解困难等现象。

并且还可以通过习题的方式来练习难点并巩固提高，形成知识闭环教案表格式，可避免教师不容易抓住学生学习中不明白地方盲点或遗漏点，以利于教学内容的渗透和吸收。（。

3）新授巩固教案表格式备课要做到力求前后时间的衔接一致。尤其是结合当前教学进度来把握，切忌学科之间教学间隔时间间隔过大。大部分教师教学时间安排不合理，