人教版五年级数学全册教案表格式小学五年级上册数学教学计划

个人教育版五年级第一册数学全书教案格式小学五年级第一册数学教学计划一、学生情况分析：大部分五年级学生对数学的热情更高，可以从中学习。一些知识和经验开始获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识比较扎实，有一定的数学学习能力。这个班有7个学生。部分学生学术态度好，习惯学术，空间观念强，能在课堂上积极思考，能主动创新学习* ***相当一部分学生基础较差知识，上课不认真听，不能自觉完成学习任务****。他们需要老师的监督和指导。针对这些情况，我们将在本学年重点教授基础知识的同时，加强对低年级学生的辅导和优等生的辅导，全面提高班级综合成绩。 二、教材分析本书的教学内容包括人教版语文五年级上册表格式教案，小数乘法、小数除法、简单方程、观测对象、多边形面积、统计与能力、广角数学和数学综合运用等。小数、简单方程、多边形面积、统计和可能性是本书的重点教学内容。在数代数方面，本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单方程。小数的乘除法广泛应用于现实生活和数学中。是小学生应该掌握和形成的基本知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四项算术运算和小数加减法的基础上继续培养学生四项小数运算能力的。

简单方程是一门侧重于教授小学代数初步知识的单元。本单元用字母表示数字、方程的性质，求解简单的方程，用方程表达等价关系解决简单的实际问题。等内容，进一步培养学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间和图形方面，本教材安排了观察对象和多边形区域两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，学生可以获得探究性学习的体验，能够识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置；探索和体验各种图形的特性、图形之间的关系、图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、变换的数学思维方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计学和概率方面，这本教材让学生学习概率和中位数知识。通过操作和实验，让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性，学会发现一些事件的可能性；在平均值的基础上讲授中位数，让学生了解平均值和中位数各自的统计意义、各自的特点和适用范围；进一步体验统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解题方面，教材一方面结合了十进制乘除法两个单位，教授用乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容。观察、猜测、实验、推理等活动渗透学生初步的数字编码数学思维方法，认识到利用数字的规律排列可以使人与人之间的信息交流安全、有序、快捷。生活和工作带来便利，感受数学的魅力。

培养学生的符号意识，观察、分析、推理的能力，培养学生探索数学问题、发现和欣赏数学之美的兴趣。本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两次数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探索活动，运用所学知识解决问题，体验探索探索的乐趣。数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，培养数学意识和实践能力。 三、教OBJECTIVE 本教材的教学目标是让学生：1.更熟练地进行小数乘除法的计算。 2.在特定情况下可以用字母表示数字，理解方程的性质，利用方程的性质解简单方程，用方程表达简单情况下的等价关系，解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4. 可以识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置。 5. 理解中位数的含义，求出数据的中位数。 6.体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，会寻求一些事件发生的可能性；能够预测简单事件的可能性，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.在现实生活中经历了发现、提问、解决问题的过程，体验了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。 8.初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。 10. 养成勤奋好写的好习惯。 四、教方法(1)营造愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣****。(2)提倡学习方式的多样性，注重学生的个人体验。(3)班培训式的多元化，注重一题多解，多角度解决问题。（4)加强基础知识的教学，让学生掌握这些基础知识。（5)学生能预* ***教科书，提出知识点，我是怎么理解的，有什么问题，查资料就知道怎么解决了。（6)老师作为课堂指导老师教学，主要目的是让学生自主学习人教版语文五年级上册表格式教案，提倡探究式学习和体验式学习的方法是培养学生的动手能力和发散思维能力。（7)采用小组讨论的学习方法使