【教师招聘】PEP小学英语六年级上册

教科书版本：PEP 小学英语 6 年级 Book One Unit 1 Topic Unit1 我怎样才能到达那里？准备时间课程类型A部分我们来试试吧主和备份老师一、course standard1.可以根据录音模仿说话； 2.可以用英文玩游戏，在老师的指导下进行简单的交流和角色扮演。 二、课本解析本课主要利用吴亦凡和罗宾的对话来学习核心句型：哪里是……？旁边是……让学生感知上述句型的语义和语用语境。学生以前学过句型询问物体的位置，可以组织一些游戏来复习学过的位置介词。 三、target预设1.能正确、熟练地朗读对话，达到自然的语调和重音； 2. 可以使用学到的句型 哪里是...？它是……从角色扮演到创造场景的交流场所。 四、重难点default 1.本课重点掌握“Where is ...？It's ...”四段式句型pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，可根据实际情况提问指导。 2.对于基础不好的同学来说，创建应用应该有一定的难度，只能做阅读和模仿。 五、assessment design 1.通过听读、结对工作、角色扮演等活动来检测目标1的达成情况； 2. 使用指定的词汇创建对话来检测目标 2 的实现。

六、教设计第1课教学预置一、暖身/Revision（Warm-up/Revision）二、presentation新课（Presentation）三、趣味操练（Practice）1.多媒体课件播放歌曲玩具车在哪里？老师和学生一起唱歌。 2. 让我们看看并说出名字。 （通过多媒体播放一些公共场所的图片，如：医院、学校、书店、博物馆、邮局等pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，让学生认出它们并告诉它们它们是什么。为新知识学习，为词汇和词汇做好准备主题识别。其中博物馆和邮局是学生的生词，老师可以给学生简单的讲解，教给他们。）3.根据图片“Where is ...？It's ...”引导问答，学生有之前接触过一些位置介词。通过这个问答，学生可以检查自己对位置介词和一些学过的名词的掌握情况。老师应该意识到这一点并介绍新的课程。让我们试试吴亦凡和罗宾正在看一些机器人。听录音，勾选答案。说说进口：吴亦凡和罗宾在看博物馆里的机器人。吴亦凡有事。 1.听课回答问题：他想做什么？ 2.看视频回答问题：博物馆商店在哪里？邮局在哪儿？ 3. 再次观看视频并阅读。 4. 模仿并阅读演讲。 5. 两人一组阅读演讲。 6. 表演时间：分组播放。 1. 老师准备了一个盒子，里面有一个小盒子，里面有地名，位置介词有地名。注意。

老师播放音乐，学生开始传递盒子。音乐停止。拿着盒子的学生从盒子里拿出一张纸，给大家看。其他学生根据地点名词提问。拿着盒子四、Summary(Summary)五、作业设计的学生根根据位置短语回答。例如：（博物馆商店）（门附近）S1：博物馆商店在哪里？S2：门附近。（图书馆）（博物馆附近）S3：图书馆在哪里？S4：博物馆附近。2. 谈论您所在城市/城镇/村庄的地方。多媒体课件勾勒出城市草图。学生根据课本对话下方的提示，利用分组给出的句型和位置词进行问答，模仿课文中新对话的创作。有没有 …？就在这里。它在哪里？它在附近/旁边/后面……在小组中进行新的谈话。 3.Show time չʾ选择班上最好的一组，给他们鼓励。 , 其他同学可以使用“优教同步学习卡”投票选出自己认为表现最好的组。

4. Open U1 A 说说Classroom基础训练/高阶训练，即边学边练，查看课堂学习情况。 1.一起阅读演讲。2.请一些学生总结句子和单词。——哪里是……？——是……3.听听本单元的歌曲：“医院在哪里？”1.正确阅读书中的谈话和文字。2.在你的笔记本上做一个简短的谈话，下一节课和你的伙伴一起展示。六、板书设计：Unit1 我怎么到那里？博物馆书店邮局博物馆在哪里？就在门口。七、课前预习工作1.用你学过的位置介词造3个句子； 2. 听Unit1 A 一起说吧，记录下来，跟着做，对书中的生词做标记，尝试标记 识别关键句。 八、class 巩固作业1. 听本班对话，用正确的读音和语调朗读，上传至班组； 2.结合本课学习内容，新建对话并写下来。