小学数学：9的乘法口诀第二课时练习（附答案）

9的乘法公式，第二课，练习20，教学目标： 1．进一步巩固9乘法，让学生脱口而出9乘法的熟练程度。 2.培养学生根据乘法的含义解决简单实际问题的能力。 3.让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生熟练掌握9乘法公式及其简单应用。教学难点：培养学生根据乘法的含义解决简单的实际问题。突破方法：通过各种形式的练习巩固9的乘法公式，创造情境让学生感受乘法公式的效果，并应用所学。教学过程：一、talk 介绍： 老师：上节课，我们学了9乘法，同学们学得怎么样？这节课我们再对比一下，看谁能更好的掌握9乘法公式。 二、基础练习： 1. 驾驶火车：（选择两组比赛，看哪一组训练好、快。） 9×5= 9×3= 9×9=9×6= 9×2= 9× 7=9×4=9×1=9×8=2。填一：（选三名同学参加比赛，看谁填得又快又好。评论后，大家阅读。） 四十九（）五（）四十五（）九，六十三新人教版二年级数学上册表格式教案，九（ ) 八十一 () 九七十二 ( ) 二十七 ( ) 九八十六 ( ) 四十八 ( ) 八五十六 [ 设计意图] 开火车的活动在课堂开始就吸引了学生的注意力，通过小组赛的形式，让学生熟悉9的乘法公式；填1进一步巩固，同时与8的公式区别。

三、综合练习： 1. 停车检查：练习二十第三题。学生独立完成，集体批改。 2.小​​明用☆放了以下数字：☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）如果小明要放6个这样的数字，一共（）☆。（2）你能问什么数学问题? ?谁能解？【设计意图】“查车位”培养学生细心习惯；“拼图”在让学生感受数学图形之美的同时，也培养学生解决问题的能力和提出问题的意识，并再次巩固9乘法，让学生脱口而出9乘法。四、Improving习题： 1.活动-“种植”一棵树苗：练习第二十题 8.老师用10棵树苗剪纸粘贴黑板上一排，边说边说：小熊在他家门前种了一排树苗，每3米种一棵，请帮他算一算，这一排树有多少米?(1）老师指导学生仔细看图片，温馨提示：比较，谁是ca可靠的人？然后让学生独立完成。 （2）在评论中，老师通过黑板上树苗的剪纸图引导学生观察：10棵树等于9空新人教版二年级数学上册表格式教案，即9米3米等于多少米？（3）老师们）可以问：种6棵树有多少米？8棵树？（4）引导学生探索解题规律。2.游戏——“摘”水果：游戏方法：背后隐藏着一个问题每个水果。学生举手回答。先选择自己喜欢的水果，老师会找到水果后面的问题，然后让学生回答。

谁解决了问题，谁就奖励谁。 ………………………… 9 次 3 次是多少？ ……………………一件衬衫用9颗扣子，6件衬衫用多少颗扣子？ ………………………… 7的5倍是多少？ ……………………………… 一瓶饮料4元，买9瓶饮料要多少钱？ ……………………………… 8 个 9 的总和是多少？ 【设计思路】这两个课题不仅让学生感受到数学与生活的紧密联系，也培养了学生解决简单实际问题的能力，初步培养了学生的应用意识。 “摘”水果的游戏活动激发了学生学习数学的兴趣。兴趣。 “种”树苗是本课的难点，也是学生解决问题的易错点。因此，在设计上采取了四个步骤，并使用直观的方法来突破这一困难。 五、课堂总结：亲爱的同学们，这节课你们学得开心吗？同时，你得到了什么？您还有疑问吗？教学反思2