【教师招聘】小学语文教师资格证考试设计教学本课

亲爱的同学们：这张试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直把你信任的目光投向……这篇文章描述的是一只不会吠叫的狗。为了学会吠叫，他向公鸡和杜鹃学习，但他差点死了。本课旨在引导学生掌握狗学会吠叫的两个过程的不同结果，让学生选择故事的最佳结局，揭示找真师做人的真相。学前准备1.自读课文，课后学习生词。 （学生）2. 制作文字相关的课件。 (老师) 课时安排 1 课时教学过程1.认识本课的16个生词。学习目标2. 自读课文，了解主要内容，了解课文所揭示的真相。 3.对文章的三个不同结局发表了自己的看法。学习目标 理解课文内容，对故事的不同结局发表意见。在教学环节，案例引导案例学习案例合规性测试1.讲述 在你成长的过程中，一、激趣导入（时间：5分钟） 对你影响最大的童话故事是什么？ 2.今天，我们要向意大利著名儿童文学作家罗大力1.学习，聊聊我们最喜欢的童话故事以及喜欢它们的原因。 2. 一起阅读主题。 1.我看过的童话是：__________________________人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，我最喜欢的童话_________ _____________________。童话故事。

（黑板题目）二、自读课文（时间：15分钟）1.在阅读课文的同时，圈出生词1.自读文文来认识和阅读生词。来。 2. 理解课文内容。 2.不会吠的狗会向哪些动物学习？结果如何？ 2. 选择正确的发音来添加点。生气的。 (Nù lù) 拜访。问（fǎn fǎnɡ）批。评（pī bī）沉默。 (mò wò) 上水出品1. 从此人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，它天天练，从1.找小狗跟着小公鸡从早到晚偷偷练。学会叫句，懂认认一只小狗2. 有时候，为了更自由，是真的。 三、仔细阅读课文，干脆去树林里练练。 2.找出小狗和杜鹃是如何学会说真话的（用句子（认真练习→陷阱）来欣赏小狗的认真。时间：15分钟）3.那天试过了，第二天，第二天3.学习如何从小狗那里打电话的经验。三天后再试。一个星期后，它（找到真正的老师，做了之后学的很好。自己）（认真练习→差点死了）3.下面写了动物的哭声。公鸡：_________________ 布谷鸟：_________________ 小狗：_________________ 小鸭：_________________四、选择结局（时间：5 分钟） 这篇文章最有趣的部分是我为我的童话故事设计了三个不同的结局。你认为哪一个最好？为什么？表达你对三个不同结局的看法。 4. 自己设计另一个故事的结局。黑板书设计让学生朗读自己的兴趣，领略趣味，实现兴趣感，有利于充分发挥学生的教学主体性，有利于提升阅读个性，体现反精神。新课程“鼓励创造性阅读”。商水出品