高考志愿填报：出师表表格式教案，助你提高课堂教学质量

出师表表格式教案

一、表格式教案的简介表格式教案是由表格式课程中的每一行表格作为单元组成的形式。1.表格式课程的特点以案例生动形象，语言生动形象的特点，便于学生理解教材，主要用于对重点难点的提炼，对知识的整体把握和掌握。2.表格式课程的作用表格式教案是在教材知识和教学目标的指导下，提炼知识内容、形成框架结构、内化推敲形成好的教案，可以有效地提高课堂教学的质量。

1）知识性表格式教案是在教材知识的教学过程中逐步形成，不可能一蹴而就，学生们很容易根据老师要求，模仿老师要求，形成固定的知识模式和教学流程。因此在教学过程中，老师需要常常修改，这样会使学生记忆深刻。

2）形象性表格式教案以图片形式作为支撑，内容涵盖了教学内容的全部，老师针对性强，更容易形成整体印象，如方程问题中利用泰勒级数展开式、高考中的直角坐标系中的凸性考察、api机器人中的方程组的整体代数解，以及具体问题如向量判别式等等，老师在上课时把这些知识进行充分展开，是很多学生认真听讲的根本原因。

3）问题性表格式教案由教材中的知识点、要求的解答和内容提炼而成出师表表格式教案，注重学生能力培养和动手操作能力，这一特点在对外语学习尤其明显。

4）条理性将教学对象分类，如知识性表格式通常是将学生分为从高到低四个等级，分知识块、分难度块、分学科块等不同的类别进行教学，这一点对于基础比较差的学生尤其有效。

5）独特性表格式教案仅以表格式语言和重点、难点作为作答的支撑，删除了“””””””””等语言表达，主要以”””””””””””””””””””””””””””””””””””“作为标志出师表表格式教案，更有利于学生理解教材，应用性更强。

2.表格式教案的构成具体由教学目标+教学重点+教学难点+教学时间+教学内容（习题）+教学手段+教学成果（课堂拓展）+教学效果检测三部分构成（目标不区分学段，

三、表格式教案的评价标准1.教学目标是关键表格式教案在细节上的注意是必不可少的，如对学生的评价，写法不同对学生影响和意义不同，关注重点和难点的改变对学生的意义不同等。不同的标准会有不同的评价方式，例如：写在最前的是结果，不写在最前的是过程；写在中间的是核心问题（即导致学生不会），写在中间、写在末尾的是基本教学目标。

2.教学重点是关键教学重点通常是一个比较模糊的东西，包括知识点和能力点，我们要找到它，寻找突破口，最好是每节课要根据活动讲清楚、透彻、深入地将教学重点写出来。3.教学难点是关键重点和难点是学生知识或技能的。