小学六年级数学知识点归纳（二）：教材分析

一、教材分析

本教材共包含下列几个部分：

1、卷首语

2、识字：两个单元

3、课文：五个单元

4、综合性学习：两次（风景名胜展、用音序查字法查字）

5、口语交际：五个话题（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的寝室、夸夸我的家里人）

6、积累与利用：七次

7、附录：我认识的字，我会写的字

二、教学重点、难点：

1、引导学生认写生字及相关的词句，能够在准确的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义/

2、在恰当、流利、有情感的朗诵、背诵课文中诠释语言美。

3、积累好词佳句，培养教师良好的阅读习惯。

三、教学目标：

第四册是低段（1—2年级）的最终一学期小学二年级语文下册表格式教案，在课堂中需要在掌握阶段目标的基础上把握本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。

1、识字写字

识字写字，低段重点；认写分流，不加负担；认要记住，写要规范；写字姿势，正确好看；巩固拼音，能查词典；独立识字，方显能干。

2、阅读

喜欢阅读，培养语感；读略读顺，体验情感；学习朗读，发展语言；主动提问，大胆发言；积累词句，养成习惯。

3、写话

写有兴趣，乐用成语；学用标点，错了不急。

4、口语交际

学会倾听，了解要点；交谈有礼，自信自然；积极探讨小学二年级语文下册表格式教案，乐表看法。

5、综合性学习

培养好奇心，提问共探讨；勤看勤活动，表达不拘形；课内外结合，注重研究性。

四、教学措施：

1、把握本册丛书的识字类型，引导学生自主识字，适当运用识字游戏，落实小步快进的思路。

2、改进口语交际教学思路。

一是应造就交际环境使教师无拘无束地进行口语交际。

二是在语文课堂的各个环节中有意识地培养口语交际能力。

三是鼓励学生在日常生活中切实主动地锻炼。

3、注意引导学生的`自读自悟，充分尊重学生的体会、体验跟理解，激发人们对生活的热爱，培养人们良好的阅读习惯。

4、因材施教，因人而异。

5、开多学生的视野，主动积累好词佳句。

五、活动安排：

二月份：朗读比赛

三月份：我最爱发言

四月份：趣味知识运动会

五月份：我最爱读书

六月份：我的收获最多

六、教学进度：

第一二周：完成识字一的教学任务；

第三四周：完成第二单元的教学任务；

第五六周：完成第三单元的教学任务；

第七八周：完成第四单元的教学任务；

第九十周：完成第五单元的教学任务；

第十一、十二周：完成第六单元的教学任务；

第十三、十四周：完成第七单元的教学任务；

教学机动周一个三天，其余时间复习，迎接期末考试。

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