面试指导：教案表格式教案，手写打印的布置点

教案表格式教案。手写打印的布置点，要写要点要教什么内容，黑板要备课或者写流程。学案单列表格，表明学期要学什么内容，要怎么学，要考试考哪些内容。

老师你要的是教案，不是教案。编制的教案是很有意义的。我曾经有一年考特岗，也是要写教案，这个就是为了突出教师的责任心。无论什么结构化面试，什么试讲授课，什么答辩，老师最希望看到的是你与众不同，而不是像老师一样循规蹈矩的答题。所以教案是有必要写的。要求倒不需要你写出个标准答案，老师这边是要考核你有没有责任心，是否具有奉献精神。只要把老师会问的东西写出来就行。你需要的是扬长避短，而不是一个答案。祝你好运！。

学生的学习需要动力，但是在教学过程中，如何促进他们从主动到被动的主动学习，是我们需要认真考虑的内容。在开放课堂和微积分知识的基础上，如何适应高年级学生的认知特点，有效引导他们进行知识拓展，是我们要重点解决的问题。具体来说，如何有效的激发学生的学习动力，实现主动学习，我觉得不外乎以下几点。其一，鼓励教学。

如果一个孩子还不够积极进取，就让他先尝试，如果他对学习这个事很急躁，就让他先行动，也就是不放过每一次教学的机会。在他做出某种行为之前，一定要给予持续的反馈，让他知道该怎么做。一点点反馈，积少成多，这就是教学反馈。其二，专业技巧。很多老师觉得，已经设计了很多有效的教学内容，怎么去吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣才是最关键的。

其实教案表格式，这都不是事，我们的教学过程本身就是由很多有趣的内容组成的，那为什么不在前期做好埋伏，积蓄自己的能量，随时发力，就不会那么被动，也不至于前功尽弃。我自己的经验，把所有难的知识放在开始教学的时候才讲出来，会很心急，很着急。然而，如果你没有用最初的五六天的时间吸引学生的注意力，恐怕等你真正开始授课的时候，学生会泄气。

其三，解决教学中遇到的困难。教学中总会有各种问题，比如哪里不会，哪里最难，哪里好上手等等。老师们有时有着这样的疑问，提前训练肯定有帮助，但是，至少在提前训练的时候，就要注意自己的一些不足，如果做的不好，可以多花心思调整，以便自己能够教学，并吸引学生的注意力。否则，你的训练必然不会有任何作用。最后，把握教学的节奏。

如果学生认真听课，有时候，在你答疑解惑的时候，学生却在你课件之外的地方玩手机，你必须回到学习上面，提前进入游戏状态，要求自己不要迷失。学生问你问题，如果你需要重复解释，你只是复述，那么，你肯定非常紧张教案表格式，直接影响你课堂的发挥。其实，最需要教。