部编人教版一年级上册语文全册教案(含教学计划)

部编人教版一年级上册语文全册教案 【含 教学计划】 最新版课本全册教案设计,教案内容详尽环节齐全,可编辑。 第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版课本小学数学第一册第一单元。 《天地人》 《金木水火土》 《口耳目》 《日月水火》 《对韵歌》 《口语交际：我说你做》 《语文园地 一》 《快乐读书吧》 。 本组概括 本组教材是由我上学了跟识字 1、2、3、4、5 组成。我上学了用四幅 图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。 “识字”属于象形字归类识字： 《天地人》是对学员进行学习目的、学习态度的教育； 《金木水火土》 展示了童谣的语言美跟韵律美； 《口耳目》用图文结合的方式鼓励学 生认识“口、耳、目、手”等身体器官或者“站、坐、行、卧”的具 体要求； 《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾” 这些象形字的特征； 《对韵歌》用对子的方式展现了一些自然事物 , 能够促使学生对大自然的热爱之情。本组内容在课堂时,要激发师生 的积极性,发展她们的认知和想像能力,进行自主性和创造性的学习。 可以使教师自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方式了解 汉字。要引导学生在生活中识字,养成独特的识字兴趣。

三、教学目标 1.通过图片,了解汉字演变的大概过程 ,理解字义,认清字形,初步了 解汉字的造字规律。 2.会认本单元 40 个生字,会写 17 个生字,并学会在口头表达中利用； 认识 10 种基本笔画。 3.能恰当、流利、有情感地诵读课文,背诵《金木水火土》 《对韵歌》 。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能通过拼音,认识字词并能熟练地朗读短文 2.能够按照汉字的直观性、象形性等特征或通过图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能看到探究字形和字义之间的联系,并借此来识记汉字 2．能从生活中了解汉字 五、课时分配 我上学了 天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌 口语交际：你说我做 2——3 课时 1——2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 精品教学 资料人教版一年级上册语文表格式教案，欢迎让 用。 语文园地一 快乐读书吧 我念书了 2 课时 1 课时 教学目标： 1．观察图画内容,使教师初步认识高中生活、自己的国家、民族、, 感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的幸福。校园生活的丰富多 彩。 2．依据场景提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结 友爱等方面的入学常规教育跟良好学习习惯的养成教育。

3．观察与演练结合,培养教师愿意与教授跟朋友友好交往的心态。 教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 国旗、有关国歌《上学歌》的教案 教学时数： 4 课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 3 / 221 （一） 你是什么国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后校长指 名说。同学们要实现梦想,现在还要尽力学习,学习是一件很快乐的 事。很多朋友都偏爱学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩 子们一起跟着唱。然后初步地了解语文书。 （二）直接运用物理书进行导入,然后带领孩子们认识数学书的 封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求即使整体了解就行。 1.我们既设计使孩子们充分翻看语文书 ,引导学员说说语文书 上究竟有些什么？你喜欢英语书吗？为什么？激发人们对语文的兴 趣, 2.告诉学生图文并茂的数学书是将是我们的好朋友 ,我们要好 好的爱护它。 3.小组合作了解目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在教师 认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文, 4.让儿子点课文,教师来范读课本,在读的之后老师要入情、入 境地去朗读短文,把教师带到美的诗意中去,用学生自身的语言活力 去感染学生,让人们潜移默化地得到语言文字的熏陶。

5.再指导教师整体了解“年级、班级”这几个字,并在语文书上 正确地写上自己的姓名, 二、指导学员观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学,对大学生活还不知道。四幅图画是教师认识高中生活的 窗口,指导学生根据一定的排序观察场景。 （一）请同学们看第一幅图： 精品教学 资料人教版一年级上册语文表格式教案， 欢迎让 用。 （二）这是什么地方？长城 （三）画面上有哪些人?学生 （四）他们在做哪些?游玩 （五）他们也许在说些什么? （六）请帮第一幅图起个名字-------以“欢迎新朋友”为主题。 三、教学注意事项： （一） 观察后,可以请老师在课堂挂图上强调每个老师民族族等。 （二）教师鼓励学员讨论：入学第一天,猜一猜,小朋友见到同学 应该说什么？老师会对小朋友说哪个？教师切忌答案求同,只要意思 正确,都应引导。 四、情境演练。 （一）创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。 （二）教师和师生一起模拟的互相问候；并告诉同学们每天第一 次见面时看到同学都要向校长问好。老师可跟朋友一同模拟训练。 课堂拓展： 让父母展示自己的已有知识跟技能,把幼儿园和生活中的学到的 都展现出来。 （一） 谁会讲故事、 背古诗、 猜谜语、 写汉字、 读声母、 说儿歌…… （二）告诉学生虽然学习英语就是学习这种本领,而且在生活跟幼儿 园中小朋友们已经学到了不少,以此使教师了解物理学习的内容 ,消 除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。

（三）推选故事大王 5 / 221 六、小结 总结本课学习状况,表扬表现好的同事。 第二课时 一、复习导入新课。指名说说上节课你有哪些收获？ 二、激发学习兴趣。让学员感到上班真好,学习英语很好,想方设法激 发学生学习英语的兴趣。 （一）先回答：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图。 1.同学们你是什么国家的人? 2.我们的国家叫什么名字? 3.谁愿意我们国家的名字写给你们吗? 4.你愿意把这种字教给你们吗? 三、说一说图片上你还还发现了哪些？你了解此处吗？ 可以使学员分小组教交流探讨学习 ,让所有儿子都明白,五星红旗 是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。 四、教学生说说,检查学习状况。 五、课堂小结：表扬表现好的同学。