教师资格证考试《表格制作》第五节《教案》

第五节《表格制作》教案

学校：鹤洞小学 课时：1课时

一、 学****者分析

经过前面的学****学生对WPS文字有了一定的了解，已经学会了在WPS

文字中写信、写诗，在这个基础上学生具有了再进一步学****制作表格的基础。而且，学生在日常学****生活中常常接触到表格信息技术表格式教案，这些都为本课的学****作好了铺垫。

二、 教学内容分析

本节的主要教学内容是表格制作，这在日常的学****生活中经常用到。

表格制作是计算机文字处理知识必不可少的一部分，本课的学****同时也为下一节《制作小板报》做好铺垫，所以本节的学****对学生相当重要。

三、 教学目标

1、知识与技能

⑴、认识表格和表格的作用；

⑵、初步理解表格中的行、列、单元格等概念，并会强调表格的行、列、单元格的数量。

⑶、认识表格的状况，了解不同的表格“态”对表格处理有所不同，掌握鼠标在不同状态下操作的作用。

⑷、学会对表格进行行高、列宽的微调和合并单元格，学会制作斜线表头、单元格对齐方法等操作。

2、过程与方式

⑴、感受在教授的指导下学****制作表格、调整表格的全过程，懂得遇到难题的之后借助邻座同学之间进行交流解决难题，通过探讨问题、自主学****小组探讨交流或者教师的演示讲解等方法，掌握制作表格的制作及相关操作。

3、情感态度价值观

⑴、了解表格在日常生活中的应用，并可将学到的表格知识运用到日常的学****和生活中去的观念跟****惯，学以致用；

⑵、培养教师大胆实践、积极构建、勇于创新的精神，进一步提升学生利用迁移进行构建学****的素养和自我学****合作学****的能力。

4、教学重点、难点

重点：

⑴、制作表格的方式跟方法。

⑵、对表格的行、列的调和合并操作。

难点：

⑴、用工具栏“插入表格”工具制作表格时键盘的拖放操作。

⑵、调整表格的行高、列宽的操作。

四、教学思路跟步骤

根据课程的课堂理念，在教学中，我加强课堂情境跟小组合作学****环境的营造，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。

在教学中，以营造情境引入，让孩子们在文字叙述与表格呈现同一内容的非常中了解表格的作用，激发学生对研究新知的兴趣。学****活动过程从完成“任务”着手，让学员在“做中学、学中做”，在用中增加，在完成详细的任务中看到问题、解决难题。在获得新知、实践掌握过程中，注重学生解决难题能力的培养，学生遭遇困惑时可以朋友一起探讨，鼓励老师互帮互学，在提高教师学****主动性的同时，他们自主研究、合作的素养也受到了培养。

本节课以“任务驱动”和“讲、演、练”相结合的教学方式推进教学活动。

五、 教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现形式

本节主要讲授表格的了解、制作表格的方式方法及表格的微调，以插入表格→调整表格的主线呈现。教学中，即应注意围绕每位知识点的讲授，也应注意本节知识点之间的知识衔接。在课堂中，由于教材对每一知识点具体操作方法都有详尽的阐明信息技术表格式教案，所以本课鼓励教师多上机实践，在学中用，用高中。教师在激发师生自主学****的兴趣的同时，重视直观教学、重视教师实践、重视课堂信息反馈并迅速培训。

2、教学过程

教学环节

教 师 教 学

学 生 活 动

情 景 引 入

1、