信息技术表格式教案设计系统——解决3s问题！

信息技术表格式教案设计系统包括图纸表格式控制系统、学生信息表格式培训系统、学生测评表格式成绩表格式教师成绩表格式作业表格式个人系统。通过组合应用，达到数据准确、计算准确、容易发现错误、便于整理、准确性较强、各部门信息共享等目的。系统通过作业表格式教案设计、成绩表格式测评测评系统或其他适用于教育教学应用的特殊方法，集成各个应用系统，统一管理各个环节数据。帮助用户调整或改进工作要求，促进教学科学进步。

一、图纸表格式控制系统——解决3s问题！简单看图纸表格式控制系统，根据不同的考评指标用2个控制仪采集数据信息，相应的科目用1个控制仪采集数据信息，课堂记录采集后用两个控制仪采集数据通过系统内双路gps定位记录不同的教师的班级各年级各班课时、科目等信息，以及各科目课时、缺课时间等。采集数据之后，在系统管理后台做整理与统计。

一）教师考评时监控设备要求教师“上课状态”，需满足第二次备课时间大于等于3分钟；监控信息要求：班级预测分数点；学生考试等级成绩；科目平均分情况；应用要求：相关数据可以通过learningcenter云管理平台下载到系统。

二）学生培训时监控设备要求

1）年级学生情况要求同年级学生，需登录到班级总数的0.7倍量级，教师需根据年级学生数量等其他条件，进行精确定义。同年级学生需设定总分和年级等级；每个年级学生的考分是5级分数，1~4级为1级考评，5~7级为2级考评信息技术表格式教案，8级为3级考评。

2）培训信息要求新生培训信息从培训日后的第一天起每天均要有新生进入系统后的培训信息，按课时评估。

3）教师考评时学生考评时，一定要有人数要求。

三）其他应用要求对于各科目教师的考评可同时查看该科目全部考评项目成绩，统计各科目各等级、等级以及成绩。

四）其他要求备课过程中有重点科目需要重点看某个知识点，可不同班级对课时量进行拆分考核；ppt格式备课信息技术表格式教案，不可以修改；学生选课错误，

五）测评时同一科目成绩和科目等级可共享

六）各班级培训等级不同，可根据考评科目数量等其他条件重新计算各科目。

二、学生培训时

1、上课监控需要有课时计算监控设备要求；学生设备可分别设置对各考评科目不同课时（例如4-

6）；教师设备可分别设置对该科目课时不同；操作要求：教师设备可通过“数据”功能模块，获取每个科目不同课时，每个科目对应不同的课时数（数据维度与各科目代码一致，例如相同科目代码可进行多科目转换为一科目）；学生考试时培训成绩可共享，