【教学教研师训】苏教：2006年第二学期

苏教：2006—2007年第二学期学校四年级语文教研组工作计划

一、指导思想：

备课组是大学举办课堂研究活动的主阵地，我们四年级语文教研组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革四年级语文表格式教案，深化思想道德教育。在这学期，加强英语课堂研究，扎扎实实地做好语文常识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与教案、听课与评课、作业批改与教师培训等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标：

1、进一步完善和推进教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间跟时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发师生主动探究意识，培养教师创新精神和实践能力，努力改善教师语文能力。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高课堂实效。

4、开展方式多样、内容丰富、生动有趣的数学学科活动，激发师生学习英语的兴趣，在自主活动中增加教师的语言实践能力，促进教师个性的和谐发展。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为教学教改开流导航。

本学期我们语文教研组将再次围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为让老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将加强新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的数学课堂论文和实例评比，以多种方式来学习新课程四年级语文表格式教案，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高课堂实效。

1、这学期，我们将再次观看一些特级校长的教学实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将对于现行语文课堂中存在的一些难题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将再次进行课堂教学的研究，每一位老师至少上一节校级公开课，获省级以上奖项的骨干校长进行展示课，希望借助这种课堂教学的研讨，使数学课堂教学水准在原有的基础有个整体的提升。

3、进行教科研讨。我们将运用教研组的时间，进行数学骨干校长专题讲学，对教育刊物上的一些热们文章进行探讨。课题的探究贯穿于平常的教育教学中，大家将再次围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段总结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管控，提高教学效益

1、备课：每个同学做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后思考、最后的整理完善。每篇短文都应有讲稿修改和思考。

2、上课：努力改善课堂艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方法，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要确立大物理教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习跟应用的渠道，增加物理实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计应“精”，对语文作业应精选，注重训练的有效性。要分层训练，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的课堂思想，批改要“细”，要完善、及时，注重纠错及状况反馈。作业的格式各备课组应统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情引导，补差提优，使每位学员都可充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识素养考核与心灵、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况预测及反馈。

6、做好相关资料的搜集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀写作等。

总之，在新的学期，我们四年级语文教研组将紧紧围绕教学教学改革这一中心，以加强新课程为动力，以科研课题研究为契机展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！

另有：一、指导思想：

备课组是大学举办课堂研究活动的主阵地，我们四年级语文教研组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强英语课堂研究，扎扎实实地做好语文常识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与教案、听课与评课、作业批改与教师培训等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

活动时间：单周星期二，每两个星期一次。

二、主要工作目标：

1、进一步完善和推进教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间跟时间。

2、贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，激发师生主动探究意识，培养教师创新精神和实践能力，努力改善教师语文能力。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题 “运用双案给与学生个性化服务的实践研究”的操作实施，加强分层教学的阐述活动，提高教学成效。

4、上好重建课。这学期，我们将再次进行课堂教学的探究，在集体备课的基础上，上好研讨重建课。希望借助听赵老师的示范课跟加强课堂教学的研讨，使四年级老师语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提升。

4、开展方式多样、内容丰富、生动有趣的数学学科活动，激发师生学习英语的兴趣，在自主活动中增加教师的语言实践能力，促进教师个性的和谐发展。

5、作业设计应“精”，对语文作业应精选，注重训练的有效性。要分层训练，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的课堂思想，批改要“细”，要完善、及时，注重纠错及状况反馈。作业的格式各备课组应统一。

三、每周活动安排：

第一周

1、学习二期课改精神，制定备课组组计划。

2、从基础型、拓展型入手，继续谋划双案的优化，进行分层设计。

3、明确备课和作业的规定。

4、确定公开课的时间跟内容。

第三周

1、学习资料：《闵行区质量管理》文件。

2、反馈双案运用状况，提出优化措施。

3、集体备课《10、威尼斯的小艇》

第五周

1、学习资料：《探究式学习在数学教学》（主讲人：张梅老师）

2、 反馈备课和作业检查状况。

第七周

1、学习资料：《合作研究----语文学习的源头活水》（主讲人：赵梅老师）

2、老师谈学习感受。

3、 反馈单元练习的状况，提出优化措施。

第九周

1、学习资料：《自主·合作·探究--语文学习方法的转变》（主讲人：张梅老师）

2、制定复习计划。

第十一周

1、学习资料:《自主研究 拓宽语文学习的渠道》（主讲人：华迪老师）。

2、进行期中质量预测，整改反思重建课中发生的问题。

第十三周

1、学习资料：《探究式阅读四步》（主讲人:张梅老师）

2、反馈备课和作业检查状况。

3、针对学生阶段性练习中发生的难题，探讨下一阶段教学中的重点。

第十五周

1、学习资料：《探究"自主式"阅读 发展大幅阅读能力》（主讲人:赵梅老师）

2、老师谈学习感受。

3、集体备课：《9、嘉定少年》

第十七周

1、学习资料：《探究式——阅读教学推动之最佳选择 》（主讲人:华迪老师）

2、反馈备课和作业检查状况。

3、交流：本学期运用双案的收获。

4、制订期末复习计划。

5、进行教研组小结。

附：开课安排表

第5周 《惊弓之鸟》

第13周《小珊迪 》

第6周 《忙碌的蜘蛛 》