【人教版】本册课本共8个单元,个语文园地

导读：就爱阅读网友为您分享以下“新课标二年级语文下册全册表格式教案”资讯二年级语文下册表格式教案二年级语文下册表格式教案，希望对您有所帮助，感谢您对 92to.com的支持! 本册课本共8个单元,每单元4 篇短文, 个数学园地。全册共计课文 32 1、语文和观念品德合科研,加强了观念品德教育。教材在观念品德教育方面,除每个 单元教学的内容相对集中以外, 还有以下优点:课后训练跟英语园地中编有提升道德 认识和 道德判定能力的思考题。 以演进语言为主线,听说读写能力协调发展。 教材把 听说训练与课文并列编入目录, 在每个单元练习中还安排了 一次唱歌写话训练。 教材内容贴近儿童生活,注重实用性。 本册课本除保 留了一部分优秀的特色课文外, 还选编了许多贴近儿童生活 的新课文。 2、认识400 个字,会写 300 个字。要求了解的字可读准字 音,结合句子了解意思,不 作字形分析,不要求书写。要求会写 的字可读准音节,认清字形,理解含义,正确书 写,练习在口头 和书面表达中利用。有主动识字的梦想,在生活中自主识字。 养成学 生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查词典,培养独立识字的素养。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。

学习用普通诰正确、流利、有情感地诵读课文。能默写 指定的课本和自己喜欢的短文 片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中短语的含义,在阅读中主动积累词语。 四、教学重难点: 本册丛书识字量有所减少,与上册教材相比,减少了50 生字。识字教学要再次鼓励教师发现生字与熟字的联系,提 倡学生利用记忆规律,将尚未学过的部件,识字原则 迁移到 学习生字的过程之中。要求了解的字并不是会认,会恰当拼读就算掌握了,对 认读字的字义也需要精确掌握,理解字的意 思。随着识字量的降低,同音字也越来越 多,准确掌握汉字的 字义,那么,同音字就不会混用。 阅读教学,应采取多种形式的读,并加强朗读的指导,必要时,教师完全可以示范朗 读,培养教师的语感。 《语文课程标准》 指出:阅读教学需要应加强教师在阅读过程中 的主体地位; 重视学生独特的体会跟体验。值得留意的是,我们的阅读教学 决不能仅 仅停留在理解层面,还要关注“表达” 。读写结合, 在阅读教学中有目的地渗透写作方 法的指导。 学生的写作水准并不是一朝一夕所能提高的。要增加教师的写作水平,首先应使教师 喜欢写作,培养教师的作文兴趣。 可以加强一些活动,如课间或活动课时和孩子们做 一些小游 戏,让人们有话可写。

引导学生留意观察身边的一草一木,鼓 励师生将书上 的或课外学到的好词好句摘录出来,在口语时 运用。 1、让教师运用汉语拼音读准音节,分析记忆字形,看图或联系上下文理解字词。发挥 创造性,设计活泼多样的教学方法, 在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。 2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇短文都应给教师充分朗读的时间,充分利用插 图,联系生活实际,帮助学生在语言 环境中理解字词和短语的含义。 3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上掌握教材内容,设计教学方案,创造性地 使用教材 4、教学时应充分发挥”学习伙伴”的作用,借以鼓励学生扎实思考,展开丰富的联想 和想象,积极参加交流、讨论跟语文 实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进 课堂,也能 以带领师生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学 生在生活 中学数学、用英语。 课题:1、找春天学习目标: 个字词;朗读短文,背诵课文。课前 准备: 课题:3、笋芽儿学习目标: 1、认读14 个字词,会写 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆