小学语文作文优秀教案附范文感受善用工具的魅力

小学教案范文语文篇一学校数学写作优秀教案附范文感受善用工具的韵味分享百年中学的资源小学数学写作优秀教案附范文一本次作文较好的进行表扬1请好的朋友读自己的习作2全班同学认真倾听说说这位朋友的作文好在哪儿举出具体的例子是那些剧情而是3对他的作文你认为还有什么地方可以进行再探讨在构思二订正错别字对同学们错字率较高的字进行订正在小黑板上三老师改错教师进行复批写一张照片课题选择一张你的图片或你跟其他人的合照然后根据图片自拟题目写一篇习作教学要求1内容详细感情真实语句通顺有一定条理2书写工整注意不写错别字会用常用的标点符号教学重点内容详细感情真实语句通顺有一定条理教学难点内容详细感情真实语句通顺有一定条理教具准备有关的例文教学过程一营造情境照片是美好生活瞬间的定格每张相片都可能记载着一段独特的独白用我们的笔写下这段独白讲给你们唱便是一篇很好的作文感受善用工具的活力分享百年名校的资源二审题指导读题目要求你都了解到什么读题目要求严肃加以思考你觉得这次作文的重点要在哪个上下功夫内容详细真情实感三组织材料1打开同学们的影集那必定是个丰富多彩的世界那里记载着同学们的成长经历记载着战友朋友间的友谊记载着孩子老师们的温暖浏览一番一定会触动同学们许多的回想大家可以在其中选取一张令你感触最深的图片把他的独白写下来请学生们根据规定进行材料的组织要求1说一说使你难忘的事情是哪个2说一说你为什么选择这个材料3把你选用的材料完整的说帮你们听在独立选材的基础上可以就近进行交流2汇报自己的选材1请比较好的朋友先汇报其他同事认真倾听根据自己的理解进行非常中肯的评判教师要注意评价学生的评判要充分肯定优点适当的强调必须尽力的方面2在请中等和有一定困难的同事进行汇报同学教授进行迅速评价友善的强调不足之处四突破瓶颈1刚才我们将要说过要写好这篇文章重点是内容详细感情细腻那怎么能够做到呢2就今天同学们的故事大家强调的优化的细则施工施工方案施工方案范例结构施工方案营销策划方案范例施工组织设计(施工方案)小组每进行探讨报讨论的结果进行汇报3教师总结抓住人物的语言动作举止把事情的经过写具体充分融入自己的真诚才能写成好文章五动笔练习根据你今天的材料进行写作训练注意应把过程写得生动具体展现善用工具的活力分享百年名校的资源六范文相片上的回想上次我跟父亲在整理相册时从上面掉出一张带有花边的照片我拾起来一看啊～这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗我张在最终一排的后面王博伟站在我的前面袁深站在我的左边四年级时我跑到了府学小学我来府学小学已经快三年了能仍怎么也忘不了在二里庄小学时的生活记得那是三年级时的一个早上课上袁深得意地对我说赵晓东虽然第二课还没学可我终于能把课文背出来了～我兴奋地问真的他充满信心地说当然了不信我帮你背一个～说着他便摇头晃脑的起初背了我拿出书对照检查他快背到最终一自然段时竟然一个字也没错我心里暗暗佩服可他仍偏偏在这关键时刻掉了链子突然停了出来我恐怕他必定是忘了为了照顾他的面子我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子这家伙见有机可乘竟然偷偷打开书很快的看了一眼接着往下背看见他哪鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了咦～后面那种高个子不是单兆祥吗听说他以后在东城体校踢足球提起踢足球还有一段趣事呢一次我们三二版跟三一半踢足球我放友善照相耿昂和我等人对

方的人员姓名记不太清楚了之后对方的守门员仍帮我留下了深刻印象他身高矮矮的壮壮的非常活跃在场上他不时喊着自己队员的外号看上去是个队员当比赛进行到一半的之后两人都还没有进球这是我们都有些急躁场上乱作一团也不知什么时候双方的守门员也参与到我们抢球的行列这是单兆祥想传球射门却怎么也找不到对方的球门急得大喊三一半的球门在那里我曾经抢球抢得昏天黑地也分不清东西南北上下左右了一把拉起三一半的小胖子跑到事先画好的球门旁大喊一声在这里～单兆祥迫不及待地起身怒射球进了～正当我们高兴得手舞足蹈时忽然三一班的同事也欢呼雀跃起来怎么回事等我们回过神来细看小胖子竟然站在了我们的球门前我高声质问喂你如何上我们这里守门来了小胖子理直气壮地说不是你拉我回来的吗同学们都笑弯了腿我竟惊讶得不行从内心往外感觉对不起你们时间过得真快如今我离开二里庄小学已经快三年了但出现在那里的许多事还历历在目让我永生难忘写一个熟悉的人课题写自己熟悉或印象深的一个人教学要求1内容详细感情真实语句通顺连贯2书写工整注意不写错别字会用常见的标点符号感受善用工具的活力分享百年名校的资源教学重点内容详细感情真实语句通顺连贯教学难点内容详细感情真实语句通顺连贯教具准备有关的范文教学过程一营造情境在我们的生活中有许许多多亲人朋友同事等等很多人中有的人帮人留下的印象非常淡而有些人却帮人留下十分深刻的印象或者使人终生难忘难道你不情愿让各位知道吗今天我们就来写一写你很熟悉的人二审题指导读题目要求你都了解到什么读题目要求严肃加以思考你觉得这次作文的重点要在哪个上下功夫内容详细真情实感三组织材料1想想谁是你很熟悉的人印象最深的人哪个事情什么理由使你对他造成极其深刻的印象按规定进行准备要求1说一说他是谁2说一说你为什么选择写他这前面存在着如何的一个动人的独白3把你选用的材料完整的说帮你们听在独立选材的基础上可以就近进行交流2汇报自己的选材1请比较好的朋友先汇报其他同事认真倾听根据自己的理解进行非常中肯的评判教师要注意评价学生的评判要充分肯定优点适当的强调必须尽力的方面2在请中等和有一定困难的同事进行汇报同学教授进行迅速评价友善的强调不足之处感受善用工具的活力分享百年名校的资源四突破瓶颈1刚才我们将要说过要写好这篇文章重点是内容详细感情细腻那怎么能够做到呢2就今天同学们的故事大家强调的优化的细则小组每进行探讨报讨论的结果进行汇报3教师总结抓住人物的特征描写人物的语言动作举止把人物写得栩栩如生充分融入自己的温情才能写成好文章五动笔练习根据你今天的材料进行写作训练注意应把过程写得生动具体六范文我想您老爸我想您爷爷～虽然是人世阴间永难相望但儿子对父亲的牵挂却象河里的流水永远永远在萦绕你还记得吗爷爷～在我小时候冬天的早上你总是用您那冻得冰凉的手跟扎人的头发把我从睡梦中唤醒晚上我一直坐在您的身旁听您将哪永远讲不完的古朝临了您便用哪结满老茧的手摸摸着我的头把我送入梦乡夏天您出门回家总是带些我偏爱吃的耍的逗着我叫父亲当我奶声奶气喊侄子时您经常高兴得把我抱在怀里吻着我的嘴说凤才～真乖在您的风采声中和抚摸下我渐渐地长大了上班了您还记得吗爷爷你就会坐在我身边叼着烟锅眯着沿一个字一个字的围着我做作业夸我哪歪歪斜斜的

字写得真端正其实您并不认识字你会记得吗爷爷那年我上了五年级往返二十里走读于乡中学遇到下雨天常淋着雨回家您总是絮絮叨叨问寒问暖临走时您总要把我送出村外直至走出好远好远爬上了村对面的路边上回头望您还在村头伫立您还记得吗爷爷最后一次见您是您从学校回来我去上班的路上看着您躺在架子车里娇小的身子憔悴的面庞我的泪直往眼睛而您却仍然这样坚强挣扎着做起身来用您枯柴般得手颤悠悠的拍着我的屁股您明白吗爷爷奶奶跨上自行车在没有勇气对您回望而泪水向断了线的珠子似的飘荡您明白吗爷爷两周后当儿子怀着急切而恐惧的心态继续重返您身旁时爷爷您一静静的睡在冰冷的地上永远睡着了我哭我喊我哭干了泪水我喊哑了眼睛爷爷呀为什么不再看我一眼为什么不应我一声～您明白吗爷爷那精致的纸幡扛在儿子的肩上时这样沉重一步一颠一步一晃我的心被揉碎了篇二高中数学说课稿范文小学英语说课稿范文各位尊敬的考官老师大家晚上好～大家辛苦了～我是数学组号我现在说课的考题是-板书课题下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计等四个方面来对本课作详细的阐释一说教材时间控制3分钟《》是人教版小学数学年级册第单元的第篇课文该单元以为主题展开《》是一篇精读讲读课本主要叙述的是课文虽然篇幅短小情节简单却层次清晰描写生动细致充满诗情给人更深的启发根据新课标的阶段目标要求跟本节课的教学内容结合学生的年龄特点及思维规律我建立本课的课堂目标为1能够认读本课生生字2能够正确有情感地朗读短文3能够理解课本抓住重点段落了解重点语句所蕴含的感情色彩如对表达爱情的作用学习主人公的美丽品质激发学生热爱祖国-的观念感情培养教师的习惯培养学员-的兴趣本课的重点难点为重点一句话难点一句话教学时间按照课文内容必须将安排23个课时若为几个课时则表明岗位说明书岗位说明书标准模板岗位说明总经理岗位说明书出纳岗位说明书现在讲的是第一课时同时前面讲课过程中应表明第一段主要讲说明等课前准备多媒体课件二说教法和学法时间控制1分钟语文课程标准规定教师是学习跟发展的主体为使教师充分理解本节课教学内容结合年级学员阅读实际状况教学中我主要借助学生参与式的课堂模式采用朗读法探讨法探究法等教学方法配合现代教学方法让学员积极参加到课堂活动中来乐于学潜心思考那么在学法上新课程标准提倡quot自主合作研究quot的学习方法后来我将quot学习的主动权还给学生quot通过自主朗读合作交流探讨研究等方法展开并规定学员在交流学习中描绘出优美词句真正使数学教学的课堂变成教师的学堂三说教学过程时间控制5分钟围绕以上教学目标教学重点和瓶颈我将以五个环节设计本节课的课堂过程第一环节创设情境导入新课兴趣是最好的同学小学生的感情极易受环境氛围跟别人感情的感染而形成共鸣基于这点开课之初我首先借助多媒体播放展播营造氛围将教师带入情境为课本的学习奠定情感基础并且可以增进师生与课文之间的时空距离之后揭示课题简要论述课文的主要内容顺势进入第二环节第二环节初读课本整体认知新课标中确立指出quot阅读是教师个性化的行为应使教师充分地读在读中整体认知因而在导入新课后我先使教师大声自由朗读并要求一边读一边想象把自己很喜爱的句子多读几遍教师适时对这些容易读错写错的生生字进行部分指导扫清学生阅读文本的障碍这样做目的是使教师在初读课本时针对课文有一个整

体的认知理清课文写作策略为接下来的品读词句做好铺垫第三环节研读赏析体验情感叶圣陶说英语课堂的目的就是让学员自可读书鉴于此在细读赏析体验情感环节中我首先抽选出几个代表分段朗读短文此时其他教师边唱边描绘关键字词培养教师自主学习的素养在朗读完后使学员分组讨论交流归纳出本节课的生字词和重点段落并令学生议一议力图使教师在反复朗读和探讨交流中对课文有所思有所悟紧接着我将按照学生探讨情况进行简单的推导总结让全体学员品读重点段落并通过多媒体展示课前打算好的图片适时加以引导和探讨让学生图文结合地感受跟理解本节课重点段落如读到时用多媒体展示场景这一幅幅画面虽然讲学生们带入之中能够帮助人们更好地理解等语句能够感受文章的诗意美领会作者抒发的特征最终通过多媒体向学生继续展示一组配乐图画引读课本使教师与文本作者重新形成共鸣身临其境地领悟作者后来的体会激发人们对如草原的无限热爱总之这一系列的读悟议赏再读让师生加深理解跟体验有所感悟和探讨能够得到心灵熏陶获得思想启发最终超过突破教学重难点的目的第四环节总结评价拓展延伸学生带着问题走出课堂是教师可持续发展跟终身发展的必需为此再对课文做出综合性总结和评判后借助问题引导学生知识延伸使学生想想这个难题能又一次激发学生的思惟培养教师的语感能力第五环节安排作业备考强化为了复习强化教师所学知识使学员再次感受课文陪养学生自主研究的素养我安排两道课后作业作业1请你们将本节课中自己偏爱的优美词句摘录到《优美词句》小笔记本上作业2根据短文内容这是我教学过程的安排下面说说本节课的板书设计四说板书设计时间控制1分钟举例把飞机跑到拉萨板书设计板书边写边讲本节课中把飞机跑到拉萨从出发遇到的困难1我们采取了原则克服遇到的困难2最终顺利抵达的拉萨最后我谈一下本节课课堂效果本节课通过朗读讨论交流合作并且多媒体展示等教学活动我想法可推动本节课的课堂目标让绝大部分的师生都可切实参与到课堂活动中来感知生字读懂新词交流探讨让不同层次的学员均有收获同时力求让学生可看到问题强调问题跟解决难题以上就是我现在说课的全部内容谢谢大家评委老师篇三初中数学教案范例1《古诗三首》教学设计一课堂目标1读懂三首古诗感悟每首诗中展现的别致景色体会表现手法2可用自己的话说出句子意思并因而想像画面3会认读本课中螺谙等字词会写亭庭潭螺谙5个生字理解闲厌和谙等词在句子中的含义4有情感地诵读背诵三首诗默写《独坐敬亭山》《望洞庭》5搜集背诵别的描写山水风景的诗词二重难点1感悟诗中描写的风景想象美好场景2有情感地诵读背诵三首诗默写《独坐敬亭山》《望洞庭》预习1自学认字读熟三首诗2借助注释试讲诗意画出有问题的地方3搜集别的描写山水风景的诗词三课堂过程1谈话引入2读课题指名读三首古诗检查通过预习对课本熟悉的情况3指名认读生字提示要留意的地方4分组学习读熟三首诗运用注释在组内试讲每首诗大意交流预习中的疑惑组内解疑5指导朗读四教学反思我在黑板上帮孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》指导教师朗读并初步理解并且指导背诵一节课除了学会了课本上的诗词还积累了课外书上的诗词一首这样的教学拓展教一带一既充实了教学内容又丰富了教师的积累课后我进行了教学反思认为课堂拓展教一带一的方式符合《语文教案格式范例语文