小学教学计划怎么写？多篇范文对你的学习工作(2)

（二）加强整合，围绕专题组织教材

本册丛书继续按专题分组编写，确定专题的模式比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是注重体会文章的表达方式。

根据课程标准强调的“教材内容应简化头绪，加强整合”的观念，在按专题撰写教材时，注意了强化整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。

而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就让整组教材甚至整册教材作为一个有机的整体。

（三）加强导学功能，引导学员自主、合作、探究地学习

本册丛书，在撰写时又考量有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力让教科书既作为学生的.“教本”，又作为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一种类在教材里有多种呈现形式：一是在短文的文前、文中或文后，以吐泡泡的方式鼓励学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的反思练习中，安排了鼓励自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了教师对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的看到”“展示台”“宽带网”等表现自主、合作、探究学习的栏目。

四年级上册的“我的看到”，在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法跟习惯方面的看到，分别是：读文章时要想象场景，边读边想强调问题，查字典并联系上下文理解字词，认真、细致地观察能够表达清楚。“我的看到”栏目的展现形式也出现了差异，由原先的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为教师自己跟他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话通常也是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发觉留有较大的余地。

（四）加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系

语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于书本，局限于教学，应该把数学学习引向生活，拓宽语文学习的方式。本着这种的观念，教材的编写加强了开放性，把物理学习与生活实际密切联系起来。主要体现在：一是注意鼓励学生用生活中的例子，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际应该中提炼口语交际话题，练习口语；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推介了《格林童话》和《爱的教育》，引导学员读整本的书；四是借助综合性学习，开展方式多样的语文实践活动。这样的编排，充分展现了听说读写各项物理学习活动的综合小学教案格式，课内外物理学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学员在丰富多样的实践活动学校语文，用语文。

四、教学目标：

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独立识字的素养。能用毛笔熟练书写篆书字，用钢笔素描字帖。

3、能用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

4、体会课文中关键字词表达情意的作用。

5、能初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与朋友交流图书资料。

7、在说话中可认真聆听，养成向人询问、与人商讨的习惯。听人做事能掌握主要内容，并可详细陈述。能知道明白地诉说见闻，并写出自己的体会跟见解。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得非常明白、比较详细。会写简短的信件便条。能修改作文中有显著错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的难题，开展探讨，解决生活中的简单问题。

五、工作目标：

建设一个团结向上的班集体，推动教师养成良好的学习英语的习惯，从而提升语文教学质量。

六、教学措施：

1、多读多记，多积累语言。

2、鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养教师自主学习习惯。

3、搞好各项学校竞赛。从各方面严格规定教师，特别是优秀生，增加学校优秀生的自信心，提高人们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都可获得比较好的成绩。

4、加强后进生的转换工作。由于后进生本身的一些特征，比如比较懒散，行动非常平缓，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到校长老师的排挤，后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样就能意识到希望，增强学习的主动性与学习的自信，进而提升学习成绩。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先需要把握学生的各方面的状况，在细节方面下功夫，发现学生有哪些异常的状况迅速跟家长取得联系，继而解决难题。取得父母的认同，那么有助于班主任开展各项工作。

6、采用小组合作学习形式进行。培养习作兴趣，提供跟创造更多的习作机会，多组织展现和交流。

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