【衡实教育】商洛市商南县赵川希望小学教案(2)

5、培养教师学会边念书边思考，积累语言的习惯。 四、单元重、难点： 1、通过访谈和细节描写体会人物的心理活动。 2、体会作者是如何把内容写具体的。 五、教学内容及课时安排： 课时6、《小摄影师》 课时7、《奇怪的大石头》 课时8、《我不能失信》 课时语文园地二 课时单元考试 试卷分析 课时第三单元教学计划 一、单元名称： 美丽的秋天 二、单元分析： 这一组以秋季这专题，由4 篇短文构成。其中《古诗两首》《风筝》《秋天的 雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多个视角描写春天， 有的表达了在夏天里人们对故乡、对父亲的怀；有的记叙了孩子们在冬季里活动 的快乐；有的描写春天美好的秋景。课文里到处充溢着浓厚的春意，那春天的湖、 秋天的雨，秋天的颜色、秋天的声音，都会让他们眼中造成不同于对其它季节的 感受。 三、单元目标： 1、学会本单元的字词、词语。 2、正确、流利、有情感的朗诵课文，读出对春天的喜爱跟赞美之情，背诵 自己喜爱的个别。 3、练习查阅课外资料，初步培养收集、整理信息的素养。 4、培养学生的观察能力、自主研究跟发现的能力。 5、收集相对的词语引导学生在累积和利用中学习语言。

6、以秋天为主题，长开数学实践活动，培养教师的口语交际能力。 四、单元重、难点： 1、引导学生在累积和利用中学习语言。 2、能用自己偏爱的方法来体现对秋天的喜爱。 正确、流利、有情感地诵读课文。五、教学内容及课时安排： 9、《古诗两首》 课时10、《风筝》 课时11、秋天的雨》 课时12、《听听，秋的声音》 课时语文园地三 课时单元考试 试卷分析 课时第四单元教学计划 一、单元名称： 细心观察 二、单元探讨： 本组课文有的讲对动物有趣观察和看到；有的讲对动物的细致观察和实验； 有的讲在玩耍中对物品的观察与看到。课文渗透了在观察中应用心思考、勤于动 手，才能有所发现的观念。全组围绕细心观察这个专题，共编排了3 篇精读课文 《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略读课文《找骆驼》，语文园地，内容丰富 多彩。通过本组教学，初步培养教师科学的观念方法跟学会正确的观察方式。 三、单元目标： 1、学会本单元的字词、词语。 2、正确、流利、有情感的朗诵课文，理解课本内容，懂得只有粗略观察， 认真探讨，抓住事物之间的联系，才能找到解决难题的方法这个道理。 3、培养教师朗读能力跟收集资料的素养。 4、激发学生动手研究自然奥秘的兴趣。

5、培养学生积极表达的梦想。通过阅读或其它方法，了解更多科学发明跟 发现的故事。乐于观察、参与口语交际活动，乐意把观察到的写出来。 四、单元重、难点： 1、正确、流利、有情感的朗诵课文，理解课本内容，懂得只有粗略观察， 认真探讨，抓住事物之间的联系，才能找到解决难题的方法这个道理。 2、培养学生积极表达的梦想。通过阅读或其它方法，了解更多科学发明跟 发现的故事。乐于观察、参与口语交际活动，乐意把观察到的写出来。 五、教学内容及课时安排： 13、《花钟》 课时14、《蜜蜂》 课时15、《玩出了名堂》 课时16、《找骆驼》 课时语文园地四 课时单元考试 试卷分析 课时第五单元教学计划 一、单元名称： 中华特色文化 二、单元探讨 本组教材以“中华特色文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州 桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》 和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性 文章。课文中又有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对近代建筑的介 绍，也有对近代美术书法的表述。使教师在学习本组课文的之后，能够从多个侧 面认识中华特色文化的博大精深，加深热爱祖国文化的感情跟增强民族自豪感。

三、单元目标： 1、会认、会写本单元的字词，能理解重点词语。 2、能恰当、流利、有情感地诵读课文，背书自己喜欢的段落。 3、使教师在学习本组课文的之后，能够从多个侧面了解中华特色文化的博 大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情跟增强民族自豪感。 4、教学这组时，在鼓励教师学好课文的同时，要重点指导学员开展好综合 性学习活动。在活动的起初阶段，重在激发师生的探求兴趣跟求知愿望。 四、单元重、难点； 1、了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚、好学、老子诲人不倦的品行，并 在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评判。 2、引导学生认识盘古开天地故事，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 3、让学生认识赵州桥的建造特点，体会作者的表达方式。 五、教学内容及课时安排： 17、《孔子拜师》 课时18、《盘古开天地》 课时19、《赵州桥》 课时20、《一幅名扬中外的画》 课时语文园地五 课时单元考试 试卷分析 课时第六单元教学计划 一、单元名称： 壮丽的祖国山河 二：单元探讨 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题撰写的，由 篇精读课文、1篇略读课文和1 个数学园地组成。从导语到课文、到数学园地，各项物理活动的 安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展创造，培养教师爱祖国的思 想感情这一主旨编排的。

这里有古代赞颂长江雄伟气魄、西湖迷人风姿的诗句《望 天门山》《饮湖上初晴后雨》；有体现南疆风景幽美、物产丰富的《富饶的西沙群 岛》；有描绘北国各个春天不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展现现代都市风 采的略读课文《“东方之珠”》。 三、单元目标： 1、会认41 个韵母，读准音节即可；会写31 个字词，掌握字的音、形、义。 能恰当读写本单元要求掌握的词语中。 2、能恰当、流利、有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的词句。并可摘录课 文中的好词诗句和语段，积累语言。 3、引导学员学习作者观察和表达的方式。 4、引导学生收集有关资料，加深对祖国山河的知道。 四、单元重、难点： 1、学习古文，要弄懂词句，理解内容，体会作者抒发的观念感情。 2、引导学员学习作者观察和表达的方式。 3、引导学生收集有关资料，加深对祖国山河的知道。 五、教学内容及课时安排： 21、《古诗两首》 课时22、《富饶的西沙群岛》 课时23、《美丽的小兴安岭》 课时24、《“东方之珠”》 课时语文园地六 课时单元考试 试卷分析 课时第七单元教学计划 一、单元名称： 科学的观念方法 二：单元探讨 本组以观念方法为专题，安排了4 篇短文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的 长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了国外的一位小朋友，小时候从 家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周 围的一切都在不断发生差异的道理；有的用童话故事的方式，告诉他们不要自以 为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落他人的弱项，看问题应全面，物有长 短，不要因为它的长处而看不见它的短处。

这4 篇课文告诉我们必须如何看问题， 想问题，要学会善于动脑筋，用科学的观念方法探讨问题。 在语文园地中，安排的内容也跟本组的专题密切相关。在口语交际中尝 试运用学到的观念方法去探讨跟解决生活中遭遇的困难；在习作中发挥想象写童 话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对差异了的状况 应该做出相应变化的人跟事。 学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解字词，读懂课文内容，初步 受到科学的观念方法的教育；体会课文中的句子在表情达意方面的作用；指导学 生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。 三、单元目标： 1、会认39 个生字，会写37 个生字。 体会作者是怎样抓住事物的特征进行描写跟说明的并且关键词句在表情达意上的涵义。 四、单元重、难点： 1、引导学生边读边想，能联系上下文理解字词，读懂课文内容，初步得到 科学的观念方法的教育。 2、指导学生收集有关资料，继续培养积累语言的习惯。 五、教学内容及课时安排： 25、《矛和盾的集合》 课时26、《科利亚的木匣》 课时27、《陶罐和铁罐》 课时28、《狮子和鹿》 课时语文园地七 课时单元考试 试卷分析 课时第八单元教学计划 一、单元名称： 爱的奉献 二、单元探讨： 本单元有4 篇课文。

其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文， 《好汉查理》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌 声改变了一个自卑的残障孩子的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作 下取得了顺利；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女人渴望已久的洋娃娃，也 给予了她安慰与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时， 也改正自己的特点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文字里行间洋溢着人间温情。 三、单元目标： 1、会认23 个韵母，读准音节即可；会写38 个字词，掌握字的音、形、义。 能恰当读写本单元要求掌握的词语。 2、能恰当、流利、有情感地朗诵课文。 3、在道人与人之间都必须关心、鼓励，懂得应主动地关心、鼓励他人，也 要善待他人的关心和引导。 4、领悟小女孩有了危险，先为他人着想的美丽品德，培养合作精神。 5、读懂课文，培养关爱对方的情感。 四、单元重、难点： 1．培养教师热爱生活的情感，感受人间爱的爱意。 2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。 3．培养自读能力，使教师感受到得到爱是快乐的，献出爱是幸福的。 五、教学内容及课时安排 29．《掌声》 课时30．《一次成功的实验》 课时31、《给予树》 课时32．《好汉查理》 课时语文园地八 课时单元考试 试卷分析