教师资格证考试《体育与健康》模拟题练习题

成都中公备考QQ群

现代教学论认为，在课堂过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都需要以提出学生的主动性，积极性为出发点;根据这一课堂理念，结合本节课的内容种类跟学员的年龄特点侧向滑步推铅球表格式教案，本节课我将从课本分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，在新课标的运动技能目标鼓励下对教学内容进行灵活的处理，以学生的运动兴趣为出发点，关注学生个体发展，并鼓励教师自主研究学习、独立构想，以学生发展为中心，注重教师学习能力的培养。本节课使教师在训练中带着困惑主动去探讨，激发学生学习兴趣，提高教师的学习能力。

二、教材分析

教材是老师执教的依据只是教师学习的根据，首先我谈一谈我对教材的剖析和理解。侧向滑步推铅球选自普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册。通过学习本课内容无法发展速度、力量等身体素质以及发展身体协调用力的素质。侧向滑步推铅球是在原地侧向投铅球技术上的延伸，同时也为中间学习背向滑步推铅球打下基础。

三、学情分析

教学需要符合学生的天性和心灵发展规律，才能做到因材施教。下面我谈一谈我对学情的剖析。本课课堂对象为水准五，高中生有较强的把握能力，本课通过学生的课堂讲解示范侧向滑步推铅球表格式教案，让学员在只管上有了有个感性认识。采用自主学习、合作学习、探究学习的课堂学习方法。充分挖掘每个学员的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的推动教师努力达到教学目标。

四、教学目标

在吃透教材、了解学情的基础上我的教学目标设计如下：

【知识与技能】

能说出侧向滑步推铅球动作技巧，能够应用到实际操作当中。

【过程与方法】

通过学习侧向滑步推铅球发展力量、速度等身体素质。

【情感态度与价值观】

通过本课享受到田径运动的乐趣，提高教师对田径运动的热爱。

五、教学重难点

为了成功达成教学目标我将教学重难点设计如下：

【重点】

全身协调用力，在最终用力时，按顺序集身体力量于最终形成的爆发力上。

【难点】

滑步与最后用力之间的衔接。

六、教学方法

为了突显重点突破瓶颈我采取的教学方法是讲解示范法、纠正错误法、观察评价法等。

采用的学习方法是研究法、观察法，分组练习法等。

七、教学过程

在做好充分打算以后我的教学过程共分为4个部分。

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后我会进行备考导入：同学们我们之前学习过原地侧向推铅球。哪位同学可做一下动作帮助你们复习?

做的十分标准!今天我们应学习的技能与原地侧向推铅球有一定的相同之处。在原地基础上提高滑步。叫做侧向滑步推铅球。

下面我们一起来学习一下这个新技能。

2.队列队形训练：进行行进间转法训练

课堂常规的进行，可以调整学生的状况，是学员很快融入到教学的氛围当中，并确立本节的学习目标;队列训练进一步集中学生的注意力，使身心都做好上课准备。

关注 成都中公教育 获取更多成都人事考试信息