初中数学整理与复习教学目标，你值得拥有！！

(此文档为word格式，下载后您能任意编辑修改！)九 整理与复习教学目标：1、使学生进一步加深对负数和小数的了解2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，能恰当使用负数描述一些简洁的生活现象，能理解小数的涵义和性质，会非常小数的大小，能恰当读、写小数，并可用小数描述一些简洁的事物、会用“四舍五入”的方式求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并把握小数加、减、乘、除的推导方式，能恰当口算和除法；会按运算次序正确估算小数四则混合运算，能应用运算跟其它一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能按照详细情景合理求出积商的近似值。3、使学生进一步理解并把握平行四边形、三角形和方形的体积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的体积，并缓解一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的意义，能恰当进行土地面积间的简单计算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特征、作用，能按照收集、整理数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的剖析，提出一些简单的难题并加以解决。6、使学员在整理复习的过程中，进一步体会数学常识和技巧的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的常识和技巧解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间理念跟统计思想，提高缓解简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和思考本册教科书的整体学习状况，体验与朋友交流和成功学习的真谛，感受数学的涵义和价值，发展对数学的切实情感，增强学好数学的自信心。.十分位、百分位、千分位、万分位……计数单位：（进率都是10）2、做P110第1题。学生独立填空，在小组里把题目完整地读一读，全班反馈。3、做P110第2题。学生独立填一填，读一读。请学生讲明白填小数的探讨过程：0和1之间的小数表示是几个十分之一，也就是零点几；1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的跟，也就是一点几。4、小数的改写和求小数近似值的方式。（1）提问：小数改写的方式是哪个？指名口答。改写用“万”或“亿”作单位的数的方式：①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。②同时应在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。③当改写后的数比“1”小时，要在整数部分写“0”。④如果原数的位数不够，改写时应用“0”补足。提问：怎样求一个小数的近似数？指名口答。①先应弄清楚保留几位小数；②根据规定确定看那一位上的数； ③用“四舍五入”的方式求得结果。强调：要恰当使用“≈”（2）做P110第3题。学生独立填一填，读一读。

引导学生非常“改写”与求近似数的相似点与不同点。小数的性质0”或除去0”，小数的大小不变。学生初步理解并学会用字母表示数，用带有字母的式子表示数目数量关系或估算公式初步学会字母值含有字母的式子值简用字母表示数教学重点：进一步了解复式统计表和复式条形统计图。教学难点： 能按照统计图表进行简单的剖析。教具准备：小黑板 教学课件教学过程：一、揭示课题。这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图（板书课题）同时复习用计算器计算。通过复习，要进一步掌握绘制条形统计图的方式，加深了解条形统计图的特征跟作用，并可进行简单的剖析。二、复习复式统计表、复式条形统计图。1、这学期我们学过了哪些统计表、统计图？条形统计图是如何表示统计结果的？ 2、做P112第20题。（1）5种国家一级保护植物：大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、梅花鹿，你们班老师最喜欢哪一种？男生跟女性最喜欢的动物有哪些不同吗？先在全班调查。再在第119页的方格纸上根据调查的数据制成统计表或统计图。（2）思考:怎样解决上述难题？①统计调查，收集数据：设计调查问卷学号性别你很喜爱的动物的编号(只写一种)??②整理数据：为了最明白地知道调查结果，需要对数据进行整理，一般可以用表格整理数据。

全班同学更喜爱某些动物的数量分布表动物编号动物名称划记（正）人数百分比①大熊猫26%②金丝猴19%③藏羚羊12%④丹顶鹤19%⑤梅花鹿17%合计100%从上为了最直观地看出表中的信息．还可以画出条形图跟扇形图来表述数据，以便最简洁、清楚、直观地突显数据的分布规律。表可知：我们用划记法记录数据，“正”字的每一划代表一个数据。③分析数据：从后面的数据中，你可看出喜爱那种动物的朋友最多吗？全班同学喜爱________的最多,有____人,占 ___%.喜爱_______的朋友排在第二位,有____人,占 ___%.喜爱_______的朋友排在第三位,有____人,占 ___%.喜爱_______的朋友排在第四位,有____人,占 ___%.喜爱_______的朋友排在第五位,有____人,占 ___%.喜爱_______的朋友排在第六位,有____人,占 ___%.④得出结论：全班同学喜爱_____的最多，有____人，占 %，然后依次是_____、______、____、______、________。男生喜欢_________的最多；女生喜欢_________的最多。（3）小结：在里面的活动中，全班同学是我们考查的全体对象，我们对全体对象进行了调查，像这种的调查属于全面调查。

这种调查方法的特点是全面、准确、可靠，缺点是必须耗费大量人力、物力、财力。（4）下面的调查，哪些适合用全面调查？哪些不合适？了解中央电视台《实话实说》的收视率；了解全班同学经常的学习时间；了解一批炮弹的杀伤力情况； 了解你所在学校的同事目前的物理学习成绩状况；为测试一种名牌电器的产品合格率；种子站考察一批种子的出芽率；了解一个班级迷恋上网的人数；调查一个班级教师学英文的兴趣.（答：2、4、7、8适合用全面调查；1、3、5、6不合适用全面调查。）3、做P113第21题。（1）根据小波记录的数据，完成统计表。 学生完成后集体交流。（2）根据小波记录的数据，完成统计图。学生绘制复式条形统计图。 指名说说纵轴上每格表示多少分，要切记分清一班、二班数据，并用不同的直条表示。 教师巡视作部分辅导。（4）组织讨论： ①两个班的运动会总得分各是多少？②五年级二班哪些项目的成绩比五年级一班好一些？哪个项目的名次比五年级一班差一些？③你能够强调什么疑问？学生提问题并解答。④回答前面的难题时，你是选取看统计表还是统计图？为什么？三、全课总结。提问：这节课我们主要感受了复式统计表和复式条形统计图的特征、作用，绘制了复式条形统计图，对复式统计图表的数据进行了简单的剖析，还强调一些简单的弊端并加以解决。

那么，对于那些方面的常识，你还有什么不明白的地方？第5课时 应用广角教学目标：1、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学常识和技巧的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的常识和技巧解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间理念跟统计思想，提高缓解简单实际问题的能力。2、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和思考本册教科书的整体学习状况，体验与朋友交流和成功学习的真谛，感受数学的涵义和价值，发展对数学的切实情感，增强学好数学的自信心。 教学重点：能综合应用本册教科书所学习的常识和技巧解释日常生活现象、解决简单实际问题。教学难点：进一步发展数感、空间理念跟统计思想，提高缓解简单实际问题的能力。教具准备：小黑板 教学课件教学过程：一、应用广角。 1、做P113第22题。从报刊、杂志或网上分别收集了那几条用负数、小数或统计图表表示的信息？先在小组里交流，再全班交流。引导学员从不同途径按规定来收集信息。2、做P114第23题。（1）课前你进行调查活动了吗？全班交流你填写的内容。（2）你还调查了这些地区的面积？在小组里交流。3、做P114第24题。（1）出示题目，指名读。

（2）你可强调不同的疑问，并解答吗？ 学生独立完成，指名板演，集体交流。4、做P114第25题。（1）先动手摆正方形，看看有多少种不同的摆法，并算出它们的周长和面积。（2）再动手摆长方形，看看有多少种不同的摆法，并算出它们的周长和体积。5、做P114第26题。 （1）学生读题。学生独立思考完成。（2）全班交流、订正。二、自我评判。 回顾自己本学期的学习表现，能得几颗☆，就把几颗☆涂上颜色。根据评价指标在小组里相互说说，要结合自我反省和别人的看法，实事求是地做出评判。三、全课总结。提问：这节课你有哪些收获？现在，我把自己20多年来的班主任工作经验，总结如下，一并赠送给您，希望可帮到您：让每一个学生都有辉煌的今天 ——我的治班方略我最欣赏一句话，那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。是啊，我们最近的一切工作，不就是为了每一个学生都可拥有一个辉煌的将来吗？那么，如何为孩子将来的演进打下良好的基础？是值得每一位教师，尤其是班主任老师的深思。因为班主任是大学具备特殊身份的教育者。作为学校的教育者和组织者，在班集体的发展跟师生的健康成长中起着非常重要的作用。我从参与工作目前，二十多年来仍然担任班主任工作，回忆这些年带班所走过的每一步，品味着工作带来我的欣喜和幸福，更加坚定了我做一名优秀班主任的信仰跟决心。

经过多年的实践摸索和学习思考，我的治班模式已经渐渐明朗，那就是“以情育人，用公益点燃学生身心的火花；活动育人，用丰富多彩的活动推动师生全面发展”。一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能称其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”工作二十多年来，我从没有放弃过学生自身能力的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。用我的真挚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱跟真诚的苛求，感染学生、浸润学生憧憬理解的芬芳，用富有爱的语言去安抚一颗颗幼小的灵魂。一、关爱学生，用爱撑起一片蓝天１、沟通是教育的前提。师生之间即使缺少认识和交谈，感情常常有隔膜，教育就无从展开。沟通要从认识开始。苏联著名教育家乌申斯基说过："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就需要从一切方面去了解人。"因此，我在学校管理工作中，经常借助不同方法与学生交流，在交流中认识每个老师的家庭状况、性格特征、爱好、健康状况及学习差异。例如，我在与现在所带学校教师的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。我坚信，生活在单亲家庭中的小孩心灵脆弱，性格开朗、倔强、逆反心理强，因此，在日常的生活学习中，我会不经意地还给她们一个亲切的笑容，一个满意的夸赞，一个温馨的笑容，一个慈祥的亲吻，让人们感受到老师纯真的爱，使这种当时不幸的小孩在班集体这个大家庭里显得自信开朗、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。

2、运用心理教育。基础教育的价值凸显在将来，受教育者只有具有良好的心理素质，才能在将来社会取得最佳的生存和发展空间。因此本学年，我在班里发起这种一个倡议：师生打造相互交流的"绿色通道"，包括两种方式：（1）家构通桥—日记（2）热线连着你跟我—家庭心理电话以此为教师提供多渠道的倾诉，使个性千差万别的学生，在心理错位时得以倾诉，摆脱痛苦。有一次，我在班里布置了一篇习作《你心目中的同学》。在写作里，同学们大胆地写出了人们心目中同学的形象……从父母真诚的话语中，我取得了许多宝贵的看法，所以在当时的班会上，我说：“老师更感谢他们强调的宝贵意见，从今以后，我必定做一个你们满意的同学：有关爱，正直好学，富有创新精神的培训能手，教学工作做出优化。反过来，我也向他们强调同学心目中的学生形象，是同样有关爱，懂得自尊、自爱和宽容他人。”从哪以后，我与学生的距离最近了，孩子们经常向我诉说内心的苦楚、快乐……我曾这么寄语我的学生们：“同学们，我是过去，你们是将来；我是一片树叶，你们是整个森林；我是一支蜡烛，你们是熊熊火炬；我是一条小溪，你们是淮河、长江……相信我们每一位同学都拥有美丽的今天……”二、以活动为载体，营造时尚发展的空间心理学家皮亚杰也曾强调：活动是人的了解、智慧、思维发生、发展的模式。

通过活动能使学生受到丰富和发展。因此，我十分重视从举办活动入手，以活动为载体，以活动的方式、内容为借助，为学生营造时尚发展的空间，营造和谐、宽松的学校氛围，寓教于景、于乐、于形。创设有特色的班级文化①、举行主题鲜明的班队活动。按照“建设团结向上班集体，营造和谐健康新环境”的工作模式，本学年我班举办了“好大一棵树”的主题班会。在此次活动中，无论设计、组织，我都使教师自己去思考，去实践。调动全班同学的积极性，使它们普遍感觉：这是我们自己的活动，我们要动脑筋想办法，在活动中显身手，显才华。在活动中，同学们围绕主题，主动查找资料，搜集图片。同学们自制蓝树叶，绘制“地图树”，自己写诗……，体现了集体智慧的融合。通过此次活动，同学们受到感染和洗礼，思维得到开拓、发展，增强了集体凝聚力和师生的使命感，又丰富了人们的精神世界，呼唤了爱与真情。②、巧用教室空间。两周一期的板报，以突显的主题，多彩的版块，成为班中亮点；墙壁上“我真棒 小巧手”里图文并茂的手抄报，意境深远的艺术佳作，相映成趣；“植物园”中的一棵棵幼苗在全班师生的关爱下茁壮成长……这些构筑着学生梦想的“文化盛宴”形成班内一道亮丽的风景线。

２、开展社会实践活动，勇当社会小主人在学习《地球就诊记》后，学生自发地组织了环保小分队，如今，“环保小卫士”们正在行动着：收集废铁、废弃电池、捡塑料袋；号召群众节约水资源；全班同学利用课外时间进行调查知道社会用字情况，并向有关部门提出如何完善社会用字的建议。 走出校园，走进社会，关注社会，不仅没有影响学生的学习，反而提高了人们的社会责任感，丰富了社会常识，增长了阅历，找到了学习的立足点。有人说，每个人的心灵深处都有一汪清泉，一切美的情感都始于此，但应有一定的动力激荡它。我就是以“丰富的情感跟活动”为动力，调动学生积极、健康的诱因，促进学生的个性发展。现在，我班在班级、班貌方面得到全校学生的交口称赞，教学成绩在全校范围内也经常名列前茅，我班也连续多次被评为校“优秀学校体”。今年，我班又被评为保定市 “优秀学校体”，贾康丽同学被评为保定市“优秀少年”2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，我个人也连续三年得到县政府嘉奖。不过，成绩再辉煌，也终于变成过去。望前方，情长路更长。今后，我将再次追寻探索，努力营造师生全面发展的德育环境，让每一个学生都有辉煌的今天！2图 形面积公式长方形S=ab正方形S=a2平行四边形S=ah三 角 形S=ah÷2梯形S=(a+b)h÷2十分之一百分之一千分之一万分之一小数点