苏教版教学计划应突出重点考核评价教材，希望对你有所帮助

苏教版八年级生物上册教学计划

教学计划要突出重点考核评价教材，并应考虑到教材之间的关系，保持教材自身的系统性和互相的衔接。下面是YJBYS小编为你们准备的苏教版八年级生物上册教学计划苏教版六年级语文上册表格式教案，希望对你有所帮助!

一、指导思想

本学期将再次深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力改善课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指校长反思教学、学生思考学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行物理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活心得;更加注重学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生借助学习物理，能够对生物学知识有很深入的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨;能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会跟继续学习，打下必要的基础。

二、自成教育

本学期将再次彻底贯彻落实高中高三的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助教师树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一初二以乐观成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学子心灵家园的耕耘，唤醒学生心里的自尊与信心。

三、学生基本状况预测：

通过每年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对物理这门课非常有兴趣，但也存在着许多问题：

(1)班与班区别非常大，班内两极分化严重。

(2)每个班的人数很多，有时候老师难以估计到所有学生。

(3)优秀率不太突出，一部分同学成绩不太理想。

针对以上弊端，我应对学生加以鼓励跟引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩很好，有的则较多。当然还有部分学员没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取应做好每一个学生的工作，因材施教，使它们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析：

本学期讲授义务教育课程标准课本(新人教版)——《生物学》(七年级下册)。该丛书针对初中生的特征，设置了许多个学生活动，同时也有课外读及小资料对教师的知识面的拓宽起积极作用，同时活动既便于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使教师提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步加强及提出基础知识。既提高了学生的主体性，又有利基础知识的学习。

五、具体措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础，是确保教学品质的必要举措。备课要包含下述过程跟内容：

l、钻研课程标准，做好教学工作计划。

(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

(2)了解任教班级教师的观念状况、学习态度，学习风气、知识状态等，做到“有的放矢”地进行教学。

(3)制定改进和提升品质的举措，编制教学计划及教学进度表。

2、写好教案。

(1)按照课程标准的规定，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容。

(2)根据教学内容和规定，搜集、整理、精选参考资料。

(3)全面了解学生生理、心理特征、学习规律跟已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

(4)教案内容包含：课题、目的跟要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。

(二)、上课

上好课是课堂的中心环节，不仅要求具备渊博的常识，而且应把握进行地理观念教育，传授知识跟开发智力的课堂艺术，促进师生全面发展。应做到：

1、教学目标确立，每节课应紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本看法，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、要加强对教师进行思想教育，突出生物圈中的稳固与协调及生物圈中生命的再现。

5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。

6、教学方法得当，对不同的内容灵活采用正确的教法，在课堂中要大胆探索，勇于创新。

(1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极探讨。

(2)重视对学生生物学基本技能跟能力的培养。将试验、观察标本等置于非常重要的地位，以提升学生的四个能力(观察、分析及解释一些物理现象跟理论联系实际)。

(3)教给学员学习物理特有的学习规律跟步骤(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生探讨跟解决难题的方式，提高学员自学的素养。

(4)在学的过程中，可将讲授与试验、观察及现代化的教学方法如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提升教学效果。

(5)为让教与学的两人密切配合，学生集中精力备课，要求教师记好教学笔记。

7、科学地安排教学过程。每节课通常要包含：提问、复习旧课、导入新课、检查效果跟布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

8、不断提高课堂教学艺术。

(三)、作业批改

精选作业，认真批改，可使及时获取反馈信息，利于优化教学。

1、作业内容应按照中考要求，注意“双基”的练习，精心选题。

2、在布置作业前，掌握作业的深度跟广度，突出理论联系实际的方法。

3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的.问题应在全班进行纠错，要求重作跟口答，以便加深印象。

4、根据教材内容，可适应提前或课后布置一些教师力所能及的小试验，标本收集等。

(四)生物教学中要做到如下几点：

1、以活动为载体，充分发挥初一学生的好动及主观能动性，从而增进对所学内容的学习，培养教师的动手操作能力及实践能力。建议活动相对条件较严格，而通常活动简单易行，学生易于做，并且容易付诸实施，因此需布置确保使学生自己去完成，以便于学习及活动内容的举办。

2、本册丛书对人体的基础知识较为注重。章前有序言，章节后既有信息库。有利于学生对基础知识的学习及理解、掌握。因此在教学中需要提高而不弱化基础知识的学习，每章之前做到使学员确立学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学知识内容。

3、充分利用教材中的手稿，做好资料预测。培养学生应用资料预测，得出结论的素养。本册教材有丰富、色彩明亮的插图，对于教师理解把握课本内容有非常重要的功效，因而能丰富教材教学法，也有便于基础知识的学习。

4、应重视课本中关于科学看到及发展史资料的学习，使教师明确科学看到的通常过程苏教版六年级语文上册表格式教案，明确科学看到的方式。从而产生科学研究的通常办法,培养教师的通常科学研究素养,为现在的学习打好基础。

总之，初一生物要在学习基础、发展能力(包括研究素养、实践能力、科学试验能力)及产生科研意识及科研方法上均有所长进，为后续学习打好基础。