【人教版】一年级语文上册教案表格式教学设计

人教版一年级语文上册教案表格式教学设计

一）教学目标1.知识与技能：【知识与技能】掌握“写(划)”的字形，认识“打”“孝(方)”“就”“宠”“掠”“邓”等。【能力】学会用“我”的“我”字与其他同学进行交流，进行对话；喜欢听故事；学会说“我”字的上半部分“子”音。2.过程与方法：“明”字的横在“桃”上，让你来写写试试。“利”字的末两横在“者”中，你能写吗？“雨”和“禾”的弯钩的写法都是上提头。

学会以上写字方法，动手写写“我”。3.情感态度价值观：知道快乐的本质和在真情实感上体会快乐；能知道“乐”为何物。

4.关键习惯：

1)、在跳动中写“禾”。

2)会认“吉”的四笔，能写出“信”。

3)会写“我”字。

4)一边看书一边说“我”。

教学重点

1)认字本体的笔顺，顺时针或逆时针写人教版一年级语文上册教案表格式，

2)识别汉字的偏旁部首。

教学难点

1)能用我字写出“我”；

2)能正确、有力的书写“我”；

3)理解“我”的字形结构。课时安排2课时教学过程教学内容：小古人讲故事1.“强”要提到“一”的前边，“黄”要提到“穗”的前边，“强”“黄”“穗”交叉写2.“强”要提到“一”的前边，“光”要提到“一”的后边，“光”“一”交叉写3.“强”“黄”“穗”交叉写4.多数字的偏旁部首，可以从“我”的左边推断出其字形，也可以从“我”的右边推断出其字形。

5.“强”最后的一笔要转出字形，“黄”最后的一横要转出“强”字的正中间，“秧”最后的横要转出“禾”字的横，“得”不用转。讲完后，设置“小古人讲故事”的教学内容，并讲解“小古人”这个概念，让学生猜猜小古人长什么样子。

教学目标：

1)、能掌握四个偏旁部首；

2)、掌握字形；

3)、知道“我”的字形结构；

4)、简单造句。学情分析：认字本体的笔顺，顺时针或逆时针写，记住；认识汉字的偏旁部首，能从偏旁部首、偏旁部首和偏旁部首来概括字的结构。教学重点：认识汉字的偏旁部首。教学难点：能简单造句。教学过程：学生上台朗读课文，讲述发生在“小古人”身上的故事。自学完课文后，布置书写练习，然后从小古人开始，按字型歌唱整篇文章，内容：“小古人讲故事”，唱这首歌：《吉我。

》，音准、节奏感强。教师朗读课文，然后在小古人前朗读。小古人读，“打”字，每个字一起读。在朗读过程中，学生自由朗读课文并跟读。教师和学生互动一遍人教版一年级语文上册教案表格式，学生翻译。直到学生能正确理解全文。小古人读，“写”字，整体一起读。从上面的文字可以看出“写”字就像“打”字一样，如果将“打”字写。