最新人教版小学三年级语文上册全册教案-CAL-FENGHAI

最新人教版小学三年级 语文上册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 最新人教版小学三年级语文上册全册教案 第一单元 本单元包含两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园 地。其中，语文园地包括“交流系统”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多 个侧面体现了丰富多彩的孩童生活：有描写小学生欢乐美好的校园生活的《大青树下的小 学》；有诉说自己用童心感受的自然跟大学的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂 就问的《不懂就要问》。 在详细的教学过程中，要鼓励教师通过背诵和朗诵理解字词，把握文章的主要内容， 理解文章的大意。 课题 内容简说 大青树下 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体 的学校 现了祖国各民族之间的友爱跟团结，表达了作者的骄傲、赞美之情。 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时侯，一群一群的花起初盛开， 他们如同放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们踏着双臂朝着天空 花的教室 呼唤着母亲，因为它们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展现了作者大 胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。

不懂就要 问 这篇短文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的困惑勇敢向先 生求助的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度跟善于追求真 理的精神。 2 1.认识 28 个生字；会写 26 个字词；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰 触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有情感地朗读短文。 3.理解课本内容，体会作者抒发的观念感情。 4.感受大自然的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的字词和重点词语。 2.培养教师自读课本理解课文内容的素养。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及它们幸福的学习生活。 4.培养教师热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活增添的乐趣。 1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3 课时 2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3 课时 3*. 《不 懂 就要 问》 ……………………………………………………………………1 ～2 课时 口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5 3 课时 学习本组课文，可以让教师进一步理解我国的民族团结和大自然的奇特壮美。

在具体 教学过程中人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，要鼓励教师学习作者观察和表达的方式，在充分的阅读中，领略自然风景的 美丽，体会作者的观念感情。 课题 大青树下的学校 1.大青树下的初中 课型 新授课 课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族学校里，各民族的小 学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情境。体现了各民族之间的友爱跟 团结，表达了作者对民族团结的骄傲、赞美之情。 设 计 在教学设计中，我强调鼓励学员学会通过重点词语理解单词的读书方法 说 明 进行朗读，帮助教师逐渐完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、 赛读等方式鼓励教师在读中理解课本内容，感受各族人民亲如一家，友爱和 团结。学会作者的表达方式，并进行语言积累。 1.查找有关少数民族服饰、风俗的照片及文字资料。（师生） 学前准备 2.预习生字，制作生字卡片。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.认识 10 个生字人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，会写 13 个字词，能恰当读写词语。 学习目标 2.正确、流利地朗读短文，了解课文内容。 学习重点 认识字词；正确读写短文中的新词。 4 1.制作教学课件。

（教师） 学前准备 2.查找与短文有关的资料，预习课文。（学生） 教学环节 学案 达标检测 1.出示课文插 图，教师鼓励学员， 引导师生观察、对比 图中学校和自己高中 的区别。 一、插图 2.导入新课，引 引入，揭 出课题：同学们穿着 示课题 不同的服饰，是因为 （用时：5 他们来自不同的民 分钟） 族，这所学校建在一 棵大青树下。板书课 题。 3.引导学生质 疑：读了课题，你有 1.这所大学的师生都 1.学生交流汇报： （1）图中的校园有 动物，我们学校没有。 （2）图中学生的穿 戴和我们不一样。 2.齐读课题。 3.学生怀疑：这所 学校的师生都来自这些 民族？ 来自这些民族？ _______________________ ____ _______________________ ____ 2.你了解的也有这些 民族？ _______________________ ____ _______________________ ____ 什么想到的疑问吗？ 1.教师巡视，指 二、初读 导学生自读课本。 课文，随 2.指导教师学习 文识字 生字新词、教师重点 （用时： 指导“绒、摔、跤、 22 分钟） 凤”的读音及“晨、 1.学生熟读课文， 画出文中的字词、新 词。

2.小组交流识字方 法，自学生字、新词。 如：采用加一加的方式 3.给带点的字选择正 确读音。 ． 绒毛（rénɡ ． 摔跤（suāi rónɡ） shuāi） 4.比一比，组词。 扮（ ） 扬 5 鲜、静、所”的笔 顺。 认识“艳、洁”；采用 换偏旁的方式认识 “扮、坝”等。 （） 纷（ （） ）杨 1.默读课文，学生 认真感知文章各个别内 5.大青树小学是一所 容。 怎样的小学？用自己的话 2.概括每部分内 写一写。 容。 1.指导学员再读 第一部分（第 1 自 三 、 再 读 课文，思考:你对“大 然段）：写同学们上学 课 文 ， 整 青树下的学校”有怎 路上和来到大学时的情 体 感 知 样的认识？ 景。 （用时： 2.引导学生整体 第二部分（第 2、3 10 分钟