的读音 小学语文一年级拼音教案！(5)

2．指名试读。

3．领读、齐读、指名读。

4．告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。

5．“开火车”读k。

6．比较k—e，k的读音。

7．提问：你怎样记住k的形。

教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。

8．范写k，学生书空练写。

9．让学生试着拼读：k—a、k—e、k—u。

五、教学声母h。观察图画，说明图意。

1．试读h音。的读音

2．示范发音、领读、齐读。

3．比较读k—he、说一说它们的不同。（k是声母，读音轻、短，he是音节，声音响亮。）

4．比较读k、h，让学生体会气流的强弱。

用手掌对着嘴试验气流强弱：发g时感觉不到气流冲出；发k时有气流冲出；发h时虽有气流冲出，但气流比发k时的气流弱。

要充分发挥图的表音表形作用，让学生读音记形。注意区别形近字母

5．教顺口溜：小椅子h、h、h。

6．范写h，学生书空练写。

7．让学生试着拼读：h—a、h—e、h—u。

六、指导学生在四线格中书写g、k、h

讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称：“”叫竖左弯；“”叫左斜右斜。

七、总结本课学习情况，表扬学习好的同学。

第二课时

一、复习g、k、h的音、形

二、教学三拼连读法。

1．看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?

2．再看图示，g是声母，u叫介母，a是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节guā。

3．教师示范拼读。(声母g读得轻短些，介母u要快读，韵母ā读得响亮些)

4．教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。的读音

5．练习拼读三拼音节。

（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字

1．带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；

2．读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；

3．联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；

4．认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

四、扩展活动

1．拼读三拼音节，说说它们是什么。

huā(花)guō(锅)huǒ(火)

2．读一读，比一比每组的音节有什么不同。

gā—guākā—kuāhā—huā

gū—guōhú—huókù—kuò

3．读一读，连一连。

huā huà gē gè

画花 哥个

https://www.xue63.com/18880/136117021306/1361170213060977.htmltrue学路网https://www.xue63.com/18880/136117021306/1361170213060977.htmlreport9493小学语文一年级拼音教案！:解决方案1：汉语拼音 a o e教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。德育目标:教育学生爱护环境，爱护小动物。重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。教学准备：教学课件，拼音卡片 第一课时教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今...