【教师招聘】人教版语文五年级上册表格式教案

人教版语文五年级上册表格式教案

一、课型设置五年级下册，课程基本还是延续上册的一节语文课一个单元的课型设置。根据中考的通用教学方法，每节课的教学目标是让孩子掌握课文中的生字词，学会文言文的字词意思、语法知识。讲完基本概念和基本内容人教版语文五年级上册表格式教案，再转为学习文章内容，通过对文章的直观感受，让孩子能够用自己的话表达出来。在这里，五年级下册的课堂基本为15分钟左右，其中语文的生字词和词语方面花的时间越多，说明孩子的基础练习越扎实，也能够让孩子较快的适应应试教育。

五年级上册的整体语文性质与小学五年级的是一样的，不管是语言方面，还是知识掌握的熟练度，都在同一水平，但语文老师还是会给更多的自由时间让孩子去探索知识，增加孩子语文学习的兴趣。

二、重难点解析1.儿童文学篇课文内容写作技巧和方法、文学常识2.故事的阅读、拼音和字词句的写作方法3.名句默写，

三、教学目标教学目标分为学生学、学生会、教师教、教师育、教师研四个环节来设置：1.以学生学为主2.学生会为主3.教师育为主4.教师研为主

四、教学重难点五年级下册语文的重难点分为两个部分，既教学环节又相应的自测部分。教学环节，可以分为课前预习、讲授新课、作业批改、下课复习、整理笔记、作业讲评六个部分来设置：课前预习（提问、读课文、听要求、分组讨论）提出问题：包括新课导入、新课内容、课堂展示等方面。答疑：老师要针对学生提出的问题进行细致讲解，并进行讨论。

背诵要求：学生熟悉五年级语文课文要求的分布。讲授新课：针对不会说、读不顺、记不住、拼不对的地方，进行讲解。作业批改：用软笔书写，给学生讲解怎么写正确；在该文章上板书提示，同时辅以讲解书写要领和语言处理方法。整理笔记：为学生背诵时所用记号本划出关键词或者作业时用小样本作为读写样本，把多种类型的词语整理成册。收获：课堂讲授的语言的运用情况，对作文有帮助的方面。

五、教学方法1.讲解朗读模仿：老师循序渐进，语调激昂，有重点、有方法的引导学生完成。2.讲授抄写：巩固记忆，多重复、多速度、培养耐心，同时辅以批改。3.讨论练习：课堂研讨，学生分组讨论，对讨论问题和作业进行讲评。五年级下册语文的课时安排为45-50分钟。“教学组合”一般为一讲一读（可减少课时）。“教学板书”一般为需要使用板书的内容做标记，如作文、阅读等人教版语文五年级上册表格式教案，再通过讲解进行印证，减少画内容和图表的时间。如果学生有困难或不太确定，可以先讲解，再改正。

六、教学设计1.导入、精讲、